2020-2021学年浙江省金华市南苑中学七年级（上）期中语文试卷.docx

1、2020-2021学年浙江省金华市南苑中学七年级（上）期中语文试卷一、积累。（14分）1阅读下面文字，按要求完成下列题目。关爱，让人的灵魂，b_大、丰富、高贵。芸芸众生，豪杰竞出，我敬重每一个默默送出自己关爱的人，他们是沙粒中的金子，毫不吝B.lng）啬散发光芒；朗朗乾坤，百舸争流，但我最眷恋那只顺着爱的风向坦然航行的船，它划出了人世间最美的涟漪，让岸上的我们不再孤单憔（A.ln悴B.cu）。关爱，增加了生命原野的厚度，提升了灵魂海拔的高度，扩展了幸福人生的广度，zhn_放了蓬勃生命的光彩。（A.chu（1）根据拼音写出相应的汉字。b 大zhn 放（2）给语段中加点字选择正确的读音。吝啬 B.

2、lng）（A.ln憔悴 B.cu）（A.chu2古诗文名句积累。（1）子曰：“ ，思而不学则殆。”（论语为政）（2）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 ，于我如浮云。”（论语述而）（3）我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（4） ，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）（5）阅读古诗，我们常常会发现古诗中有很多抒发思乡之情的诗篇。由于诗人的境遇不同，思乡的原因也不尽相同。王湾面对北归的雁群，思乡盼归之情顿时涌上心头：“ ，归雁洛阳边”；马致远望着缓缓坠落的夕阳，漂泊在外的孤独之感袭上心头：“夕阳西下， ”；岑参登高时忆起家乡断壁残垣中绽放的菊花，勾起了他对饱经战争忧

3、患的家乡人民同情：“ ， ”；大漠清凉的夜风伴着凄凉幽怨的芦笛声，唤醒了李益和他的战友绵绵不绝的乡愁：“ ， ”。二、阅读。（48分）3仔细阅读下面表格，完成信息填写。篇名作者内容简要主题思想朝花夕拾鲁迅讲述了作者从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 孙犁是孙犁创作的小说、散文的结集，主要表现了抗日战争和解放战争时期，冀中、冀西地区人民的斗争和生活，赞颂了他们热爱祖国、淳朴善良、机智勇敢等精神品质，深情讴歌了战争年代的人情美、人性美。小说赞颂了共产党领导的敌后抗日根据地人民英勇抗日的精神。描写白洋淀秀美的风光，一方面，衬托这种向上、乐观的精神，与人情美构成美的画面；另一方面，也暗示美好家园决

4、不容敌人践踏。镜花缘该书前半部分描写了唐敖、林之洋、多九公等人乘船在海外游历的故事，包括他们在女儿国、君子国、无肠国等国的经历史。后半部写了 ，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作为的故事。其神幻诙谐的创作手法数经据典，奇妙地勾画出一幅绚丽斑斓的天轮彩图。借写海外奇风异俗，以提倡男女平等，否定封建官场，讽刺科举制度，揭露社会丑态。4朝花夕拾镜花缘白洋淀纪事都有描写女性。请从下列选项中任选一个，结合文章内容简要分析女性的人物形象。A.阿长B.唐小山C.水生嫂5阅读下文，回答问题。济南的秋天老舍请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，

5、加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色

6、不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然“调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更

7、瘦硬了。看山顶上那个塔！heart吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比

8、济南？有泉（到处是泉）有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的Sweet在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。（有删减）（1）学完老舍的济南的冬天，老师推荐同学们阅读了它的姊妹篇济南的秋天，小金发现两篇文章有很多相似之处，于是他和小华就对此展开了讨论。请你帮助他们补全对话。小金：小华，真不愧为姊妹篇，我发现两篇文章都是通过描写济南的 ，来突出济南秋天和冬天的特点。小

9、华：是的，不仅写作对象相同，为了形象生动地描写出事物的特征，在修辞手法、遣词用语等方面都有相似之处。如济南的冬天说：“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”而本文也有类似的句子，如 小金：是的，这两句话都 （对这两句话加以赏析）（2）除了描写上相似，小金和小华还在行文结构上进行探究。比如两篇文章开头都运用了比较的手法。请你根据文章内容完成下面表格。课文比较对象作用济南的冬天济南的冬天拿北平的冬天的风大、伦敦的冬天没有太阳、热带阳光的毒，与济南的冬天形成对比，突出济南冬天温晴的特点。北平的冬天、伦敦的冬天、阳光毒辣的热带济南的秋天济南的秋天 （3）第

10、自然段划线句描写山腰颜色的变化，连用了六个“忽然”，有什么作用？（4）小金和小华不仅关注到了两篇文章的开头，两篇文章的结尾也引起他们的兴趣，说“虽然简洁，读来却很有味道”。请你和他们一起为济南的秋天的结尾做一个朗读设计，并说明理由。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。6阅读下文，回答问题。超重的爱肖复兴那天到机场送人，飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班，密集得像雨点似的挤在一起。大概正赶上暑假结束，大学开学在即，到处可以看到推着装有大行李箱推车的学生们，送行的父母特别多。候机厅里，家庭的气息一下子很浓，像是客厅，相似的面孔不停地在眼前晃动。站在我身边的是一位面容姣好的中年妇女，凉鞋

11、露出的脚趾涂着鲜艳的颜色，这样风韵犹存的女人，在我们的电视剧里一般还要在男人怀里撒娇呢。现在，她像是只温顺的猫，眼神有些茫然。不一会儿，我看见一个大小伙子推着行李车，气冲冲地向她走来，没好气地对她嚷嚷道：“都是你，让我带，带！都超重啦！”只听见她问：“超了多少？”语气小心，好像过错都在自己的小媳妇。“10公斤！”只有儿子对母亲才会这样肆无忌惮。听口音，是南方人。于是，我看见母亲开始弯腰蹲了下来，把捆箱子的行李带解开，打开箱子。那是一大一小赭黄色的两个名牌箱。儿子也蹲下来，和母亲一起翻箱子里面的东西，首先翻出的是两袋洗衣粉，儿子气哼哼地嘟囔着：“这也带！”然后又翻出一袋糖，儿子又气哼哼地嘟囔一句

12、：“这也带！”接着把好几铁盒的茶叶都翻了出来：“什么都带！”母亲什么话都没说，看儿子天女散花般把好多东西都翻了出来，面前像是摆起了地摊。最后，儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来，紧接着下手往箱底伸，只听见母亲叫了声：“被子呀，你也不带了！”我有些看不过去，走了两步，冲那个一直气哼哼嘴撅得能挂个瓶子的儿子说：“10公斤差不多了，你东西都不带，到了那儿怎么办？”儿子不再扔东西了，母亲站了起来，一脸忧郁，本来化得很好的妆，因出汗而坍塌显出些许的斑纹。“先去试试再说。”我接着对那个儿子说，他开始收拾箱子，母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来，又塞进箱里。儿子推着行李车走了，我问那位母亲，孩子去哪里，她告诉我去

13、英国读书。她脚下的那些东西都散落着，稀泥似的摊了一地。这时，我身旁另一侧，又有一个女孩推着车走到她的父母身边，表情几乎和那个男孩一样气哼哼的，把车使劲推到她父亲的脚前，说了句：“严重超重！”父亲和刚才这位母亲一样，立刻蹲下身子，替女儿打开行李箱。我一看，箱子里几乎全是吃的东西，而且全是麻辣食品，不用说，来自四川。左翻翻，右翻翻，父亲权衡着取出什么好。女儿站在那里，用手扇着风，抹着脸上的汗，说着：“这都是我想带的呀！”这让父亲为难了，倒是母亲在旁边发话了：“把那些腊肠都拿出来吧，那玩意占分量。”父亲拿出了好几袋腊肠，又拿出好几管牙膏、一大罐营养品和几件棉衣。再盖箱子的时候，鼓囊囊的箱子瘪下去一大

14、块。女儿风摆柳枝般推着车走了，我悄悄地问这位母亲这是去哪儿，她说是去法国读书。独生子女的一代，理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母。养儿方知父母恩，他们还没到明白父母心的年龄。他们可以埋怨父母的娇惯和期待超重，却永远不该埋怨父母对自己的情感超重。（有删减）（1）本文写了一件什么事？请你用简洁的语言概括。（2）神态其实是一个人心理情绪的外在表现。请你仔细揣摩画线的两个句子，说说分别表现了母亲怎样的心理。语气小心，好像过错都在自己的小媳妇。母亲站了起来，一脸忧郁，本来化得很好的妆，因出汗而坍塌显出些许的斑纹。（3）有人对第段描写儿子和母亲“翻箱子”部分做了如下修改，你觉得这样的修改好不好

15、？为什么？修改：儿子也蹲下来，和母亲一起翻箱子里面的东西，首先翻出的是两袋洗衣粉，然后又翻出一袋糖，接着把好几铁盒的茶叶都翻了出来。儿子边翻边气哼哼地嘟囔：“这也带！”（4）文章结尾说：“独生子女的一代，理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母。”你从“理所当然”一词中读出来了什么？假如你也和作者一样站在机场，目睹了这一切，你想对文中的“儿子”和“女儿”说些什么？可以结合史铁生的秋天的怀念谈谈。【链接材料】我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。史铁生秋天的怀念7古诗阅读。春兴【唐】武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。【注释】流莺：即莺。洛城：洛阳，诗人家乡缑

16、氏在洛阳附近。（1）诗中“ ”词写出了杨柳的枝繁叶茂，“ ”字写出了梦境的一再出现。（2）这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？8文言文阅读。（甲）误认卓茂尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。（选自后汉书卓茂传注释卓茂：人名，字子康。西汉元帝时，以博学为通儒，曾任丞相府史事、侍郎、给事黄门等职。公：对人的尊称。幸：希望。诣：往，到。（乙）陈太与友期陈太与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在

17、不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（1）解释下列加点的字。陈太与友期行 下车引之 子亡马几何时矣 而自挽车去 （2）用现代汉语翻译下面的句子。非人哉！与人期行，相委而去。心知非是，解以与之。（3）下列加点字意思相同的一项是 A.元方入门不顾将去，顾而谓曰B乃诣丞相府归马去后乃至C好之者不如乐之者乐亦在其中矣D三军可夺帅也夺门而出（4）论语中说：“择其善者而从之，其不善者而改之。”，请你结合下列选项中的一组人物及相关内容，谈谈你对这句话的理解。A陈元方和卓

18、茂B.友人和亡马之人我选 ，我的理解 三、作文。（55分）9我校将邀请著名作家丁立梅于11月4日下午两点来我校报告厅作一个有关阅读与写作分享的讲座。请你以我校学生会主席赵明的名义邀请她，把你邀请他的话写在下面的横线上，80字左右。10南宋词人辛弃疾在贺新郎用前韵再赋中写道“叹人生，不如意事，十常八九”。人生虽然不尽如人意，但还是美好的。当我们遭遇不顺时，我们也会对自己说“没关系，我还有机会”，“没关系，我还有朋友”，“没关系，我还有亲情”来鼓励自己振作起来，走下去，看沿途的风景。请以“没关系，我还有_”为题写作。要求：题目补充完整；除诗歌以外，文体不限；不少于500字；文中不得出现含有地名、校名、人名等内容的个人信息。