中文沟通与写作4中文沟通(第四章)课件.ppt

1、第四章第四章 演讲语言艺术演讲语言艺术第一节第一节 演讲概说演讲概说第二节第二节 演讲技巧演讲技巧第三节第三节 演讲训练演讲训练第一节第一节 演讲概说演讲概说 一、演讲的含义和种类一、演讲的含义和种类（一）演讲的含义（一）演讲的含义（狭义和广义狭义和广义）（二）演讲的种类（二）演讲的种类 按按内容内容划分，可分为政治思想演讲、科学技术划分，可分为政治思想演讲、科学技术演讲、政策法规演讲、经济文化演讲、宗教礼仪演演讲、政策法规演讲、经济文化演讲、宗教礼仪演讲等；按讲等；按功能功能划分，可分为说服性演讲、说明性演划分，可分为说服性演讲、说明性演讲、娱乐性演讲、激励性演讲等；按讲、娱乐性演讲、激励性

2、演讲等；按形式形式划分，可划分，可分为即兴演讲和命题演讲。分为即兴演讲和命题演讲。二、演讲的语言特点二、演讲的语言特点（一）上口入耳，（一）上口入耳，通俗易懂通俗易懂【案例分析案例分析】1.1972 1.1972 年周恩来总理欢迎尼克松的演讲词年周恩来总理欢迎尼克松的演讲词 2.2.鲁迅在鲁迅在从魏晋风度及文章与药及酒之关系从魏晋风度及文章与药及酒之关系的学术演讲的学术演讲（二）（二）多用短句多用短句，简短有力，简短有力【案例分析案例分析】一个遗臭万年的日子一个遗臭万年的日子 郁达夫的极端例子（郁达夫的极端例子（说明说明）（三）以理服人，以情动人（三）以理服人，以情动人【案例分析案例分析】马丁

3、马丁路德路德金的美国给黑人一张不兑现的期金的美国给黑人一张不兑现的期票票 “情情”需要需要“演演”出来，声音、肢体语言等技出来，声音、肢体语言等技巧的使用。巧的使用。演讲稿的气势：句式的使用，排比句的使用，演讲稿的气势：句式的使用，排比句的使用，短句的使用等。短句的使用等。第二节第二节 演讲技巧演讲技巧一、演讲准备一、演讲准备（一）知己知彼一）知己知彼 1 1心理准备心理准备：临场经验、多说多练：临场经验、多说多练 2 2熟悉听众：针对性熟悉听众：针对性（二）准备演讲稿（二）准备演讲稿 1 1审题并确立主题审题并确立主题 注意：演讲稿的注意：演讲稿的节奏感节奏感、层次性层次性 举例说明：十佳演

4、讲、学生科学奖举例说明：十佳演讲、学生科学奖 2 2选材并选材并构思构思（见见P61-62P61-62）3 3撰写并修改（撰写并修改（见见P62P62）（三）排练试讲（三）排练试讲 “台上一分钟，台下十年功。台上一分钟，台下十年功。”要想有一个最要想有一个最佳的演讲效果，台下的勤学苦练必不可少。演讲时，佳的演讲效果，台下的勤学苦练必不可少。演讲时，演讲者普遍会经历讲台恐惧症（忘词、思维混乱、演讲者普遍会经历讲台恐惧症（忘词、思维混乱、语无伦次等）语无伦次等），通过排练可以减轻怯场的心理压力。，通过排练可以减轻怯场的心理压力。【教学提示教学提示】5 5分钟分钟 播放刘景澜关于播放刘景澜关于“演讲

5、模拟练习演讲模拟练习”的视频材料的视频材料供学生观摩，主要领会供学生观摩，主要领会“心理准备心理准备”。请学生谈请学生谈观后感观后感。演讲排练可分为以下几步：演讲排练可分为以下几步：第一步第一步是自己练，反复给自己演讲，目的是熟悉内容；是自己练，反复给自己演讲，目的是熟悉内容；第二步第二步是是把自己的演讲录下来，最好是录像把自己的演讲录下来，最好是录像，这样你，这样你可以自我检查有哪些方面需要反复练习，在可以自我检查有哪些方面需要反复练习，在声音或肢体语声音或肢体语言言方面，是否需要改进；方面，是否需要改进；第三步第三步是在你的家人或朋友面前试讲，体会他们的反是在你的家人或朋友面前试讲，体会他

6、们的反应，然后调整，他们也会从听众的角度给你提出改进的建应，然后调整，他们也会从听众的角度给你提出改进的建议；议；第四步第四步是有条件的话，到演讲现场试讲，对演讲环境是有条件的话，到演讲现场试讲，对演讲环境有切身的体验。有切身的体验。其他：其他：面试试讲面试试讲（求职、保研等）（求职、保研等）竞选演练竞选演练（各类先进个人、岗位竞聘）（各类先进个人、岗位竞聘）先布置下一章的练习作业（会议主持、晚会主持）先布置下一章的练习作业（会议主持、晚会主持）二、演讲的二、演讲的语言语言技巧技巧 演讲的演讲的“讲讲”就是用有声语言来陈述，有声语就是用有声语言来陈述，有声语言包括言包括常规语言常规语言和和副语

7、言副语言。常规语言是指我们平时。常规语言是指我们平时交谈时运用的分音节语言，副语言则是诸如重音、交谈时运用的分音节语言，副语言则是诸如重音、语调、笑声、咳嗽等语言形式。演讲的语言技巧需语调、笑声、咳嗽等语言形式。演讲的语言技巧需要综合使用常规语言和副语言。要综合使用常规语言和副语言。（一）发音准确，吐词清楚（一）发音准确，吐词清楚（周游周游老师的课有训练老师的课有训练）1.1.如果普通话不好，也要尽量发音准确如果普通话不好，也要尽量发音准确 2.2.降低语速、吐词清楚降低语速、吐词清楚 3.3.树立自信心，敢于表达树立自信心，敢于表达（二）语速得当，语气合适（二）语速得当，语气合适 1 1把握

8、语速（把握语速（要与内容相协调的语速要与内容相协调的语速）课堂练习，课堂练习，P68P68 2 2重读和停顿重读和停顿 重读：语法重音、强调重音重读：语法重音、强调重音 课堂练习，课堂练习，P63P63 停顿：语法停顿、呼吸停顿、强调停顿停顿：语法停顿、呼吸停顿、强调停顿 课堂练习，课堂练习，P64P64（三）语言朴实，句式灵活（三）语言朴实，句式灵活 用来说的、用来听的，不是用来读的。用来说的、用来听的，不是用来读的。例子例子见教材见教材P65P65。三、演讲的三、演讲的非语言非语言技巧技巧 演讲的演讲的“演演”含有表演的意思，就是在演讲中含有表演的意思，就是在演讲中通过非语言手段的运用来表

9、演。通过非语言手段的运用来表演。（一）肢体动作（一）肢体动作 1.1.不要乱用，以免起干扰作用不要乱用，以免起干扰作用 2.2.多样化多样化 3.3.演讲的公众距离演讲的公众距离 4.4.合理使用身势语合理使用身势语（二）眼触（二）眼触（P66P66）眼触是演讲中眼触是演讲中最重要最重要的非语言传播部分。的非语言传播部分。除了眼触的多少外，还要讲究目光语的运用，除了眼触的多少外，还要讲究目光语的运用，详见详见“体态语言交际艺术体态语言交际艺术”部分。部分。（三）面部表情（三）面部表情 在演讲中，面部表情要在演讲中，面部表情要与演讲的内容相符与演讲的内容相符，喜怒哀乐，喜怒哀乐应随着内容的变化而

10、变化。讲述一个严肃的话题，面部表应随着内容的变化而变化。讲述一个严肃的话题，面部表情要严肃；表达幽默时，或正面信息时，要面带微笑。你情要严肃；表达幽默时，或正面信息时，要面带微笑。你的面部表情也传递你是否对你的听众感兴趣，是否尊重他的面部表情也传递你是否对你的听众感兴趣，是否尊重他们，是否对你自己演讲的题目重视和投入，是否友好和精们，是否对你自己演讲的题目重视和投入，是否友好和精力充沛。力充沛。（四）声音部分（四）声音部分 声音部分包括音量、音调、语速、发音的清晰度。声音部分包括音量、音调、语速、发音的清晰度。（五）服饰等（五）服饰等 演讲者的服饰、发型、化妆等也是一种重要的体态语演讲者的服饰

11、、发型、化妆等也是一种重要的体态语言。言。四、演讲的四、演讲的应变技巧（应变技巧（P67P67）在演讲中，除了要做好充分的准备、掌握语言在演讲中，除了要做好充分的准备、掌握语言和非语言技巧以外，还需要掌握一些舞台上的应变和非语言技巧以外，还需要掌握一些舞台上的应变技巧。技巧。（一）坦然面对（一）坦然面对忘词忘词（谁也不知道你的词）（谁也不知道你的词）（二）（二）照顾照顾听众情绪（靠听众情绪（靠眼神眼神交流获得，备用交流获得，备用材料的准备）材料的准备）（三）灵活把握（三）灵活把握时间时间（提前排练、现场情况、（提前排练、现场情况、语速把握、提前缩讲、从容镇定）语速把握、提前缩讲、从容镇定）（四

12、）机智（四）机智应答应答（有礼有节、谦虚谨慎）（有礼有节、谦虚谨慎）【课堂训练课堂训练】1 1请同学们使用不同的语速和语气练习以下请同学们使用不同的语速和语气练习以下两个例子。两个例子。例一例一：什么叫正气呢？正气就是所谓浩然之气，即：什么叫正气呢？正气就是所谓浩然之气，即孟子所说的孟子所说的“为气也，至大至刚为气也，至大至刚”，“塞于天地之塞于天地之间间”。我们还可以把这种正气看作是中华民族之魂。我们还可以把这种正气看作是中华民族之魂。例二例二：青年朋友们，爱我们的国家吧，爱我们的民：青年朋友们，爱我们的国家吧，爱我们的民族吧，同心协力，把我们民族的正气，把我们中华族吧，同心协力，把我们民族

13、的正气，把我们中华民族奋发图强的爱国主义精神极大地发扬起来！民族奋发图强的爱国主义精神极大地发扬起来！课堂练习课堂练习练习题：练习题：教材第教材第6969页的页的文法学院文法学院20102010级新生开学级新生开学典礼新生代表发言稿典礼新生代表发言稿第三节第三节 演讲训练演讲训练一、演讲的训练一、演讲的训练（一）思维训练（一）思维训练1 1快速表达快速表达的训练。任意出题，要求限时完成表达。的训练。任意出题，要求限时完成表达。2 2发散表达发散表达的训练。任意出题，要求发散开来表达。的训练。任意出题，要求发散开来表达。3 3聚敛表达聚敛表达的训练。任意出题，要求聚敛集中表达。的训练。任意出题，

14、要求聚敛集中表达。4 4延伸表达延伸表达的训练。任意出题，要求纵深发展表达。的训练。任意出题，要求纵深发展表达。后面进行集中训练后面进行集中训练（二）记忆训练（二）记忆训练 记忆是演讲者的基本素养，通过记忆，可以存记忆是演讲者的基本素养，通过记忆，可以存储信息，把讲话的材料和有关的知识铭刻在自己的储信息，把讲话的材料和有关的知识铭刻在自己的头脑里。通常有以下几种训练方法：头脑里。通常有以下几种训练方法：1 1背诵朗读法背诵朗读法。大声朗读和背诵能加强记忆力。大声朗读和背诵能加强记忆力。2 2纲举目张法纲举目张法。通过纲举目张可以迅速地记忆全文。通过纲举目张可以迅速地记忆全文。3 3机械重复法机

15、械重复法。通过反复地记忆，可以增强演讲的准确性。通过反复地记忆，可以增强演讲的准确性。（三）声音训练（三）声音训练 1 1共鸣控制训练。共鸣对增强发音能力、改共鸣控制训练。共鸣对增强发音能力、改善声音质量作用极大。善声音质量作用极大。2 2口腔控制训练。口腔控制是指咬字器官发口腔控制训练。口腔控制是指咬字器官发音及最终形成有声语言的控制。（周游老师为大三音及最终形成有声语言的控制。（周游老师为大三学生开课，进行专门训练）学生开课，进行专门训练）3 3音色变化训练。声音富于弹性、声音富于音色变化训练。声音富于弹性、声音富于色彩与思想感情的色彩和变化是相一致的色彩与思想感情的色彩和变化是相一致的。

16、活舌操，有利于口部、声带的保养。活舌操，有利于口部、声带的保养。在声音训练中，可以练习在声音训练中，可以练习“活舌操活舌操”，活舌操是口语表达，活舌操是口语表达训练里的一个重要项目，活舌操是能锻炼舌肌的口腔操。训练里的一个重要项目，活舌操是能锻炼舌肌的口腔操。活舌操共分七节，每节做七遍，其动作要领如下。活舌操共分七节，每节做七遍，其动作要领如下。第一节第一节：嘴微开，舌尖抵上齿背沿上腭向后钩；：嘴微开，舌尖抵上齿背沿上腭向后钩；第二节第二节：舌尖抵下齿背，舌面拱起沿上齿往外突，同时，：舌尖抵下齿背，舌面拱起沿上齿往外突，同时，用上齿轻叩舌面。用上齿轻叩舌面。第三节第三节：双唇紧闭，舌尖顶左腮右

17、腮，左右开弓，由慢到：双唇紧闭，舌尖顶左腮右腮，左右开弓，由慢到快。快。第四节第四节：舌头沿上下齿外围转圈，顺时针转几圈，再逆时：舌头沿上下齿外围转圈，顺时针转几圈，再逆时针转几圈。针转几圈。第五节第五节：将舌头伸出嘴外，舌尖向上卷，目标是够鼻尖。：将舌头伸出嘴外，舌尖向上卷，目标是够鼻尖。第六节第六节：嘴张开，让出空间让舌头做伸缩运动，做弹舌状。：嘴张开，让出空间让舌头做伸缩运动，做弹舌状。第七节第七节：嘴半张，伸出舌头做水平横向运动，使两边舌缘：嘴半张，伸出舌头做水平横向运动，使两边舌缘分别触到两边嘴角。分别触到两边嘴角。【第四章的课堂训练第四章的课堂训练】（一）即兴演讲（一）即兴演讲训练

18、训练、师生、师生点评点评 1 1假如你被选举为学院学生会主席，你针对假如你被选举为学院学生会主席，你针对全院同学或学生会的同学做就职演讲。限时全院同学或学生会的同学做就职演讲。限时3 3分钟。分钟。【即席讲话的即席讲话的三段式三段式】观摩李真顺观摩李真顺关于即席讲话结构模式的视频，请关于即席讲话结构模式的视频，请同学们在即席讲话中有意识地使用。同学们在即席讲话中有意识地使用。举例说明举例说明：领导即席讲话的三段式的运用：领导即席讲话的三段式的运用 2 2请以请以“奥运会奥运会”为话题，做一次即兴演讲。为话题，做一次即兴演讲。限时限时3 3分钟。分钟。3 3高中同学聚会，你作为主要组织者，你在高

19、中同学聚会，你作为主要组织者，你在聚餐晚会上发言，请完成一次即兴演讲。限时聚餐晚会上发言，请完成一次即兴演讲。限时3 3分分钟。钟。4 4请以请以“大学生如何面对就业压力大学生如何面对就业压力”为题，为题，进行即兴演讲。限时进行即兴演讲。限时3 3分钟。分钟。5 5请谈谈学习这门课程的收获和体会，并为请谈谈学习这门课程的收获和体会，并为教师改进上课内容和方式提供建议。限时教师改进上课内容和方式提供建议。限时3 3分钟。分钟。6 6你对大学生上课使用手机上网这一现象怎你对大学生上课使用手机上网这一现象怎么看？么看？7 7 你认为自己在大学里已经取得了哪些收获？你认为自己在大学里已经取得了哪些收获

20、？限时限时3 3分钟。分钟。8 8你最不喜欢什么课程？为什么？限时你最不喜欢什么课程？为什么？限时3 3分钟。分钟。9 9你认为你在学校属于好学生吗？为什么？你认为你在学校属于好学生吗？为什么？限时限时3 3分钟。分钟。10 10你对部分同学利用公共选修课进行你对部分同学利用公共选修课进行“刷分刷分”这一现象怎么看？限时这一现象怎么看？限时3 3分钟。分钟。11 11对于任课老师拖堂这一现象，你是怎么看对于任课老师拖堂这一现象，你是怎么看待的？限时待的？限时3 3分钟。分钟。【课后课后-课堂训练课堂训练】（二）命题演讲训练（二）命题演讲训练 1 1请以请以“我的大学生涯规划我的大学生涯规划”为

21、题，撰写演为题，撰写演讲稿，并在课余时间进行演练，课堂训练时，做一讲稿，并在课余时间进行演练，课堂训练时，做一次次4 4分钟的命题演讲。分钟的命题演讲。2 2请以教材上的练习材料作为请以教材上的练习材料作为发言稿发言稿进行代进行代表发言演练，也可根据自身情况对以下材料进行改表发言演练，也可根据自身情况对以下材料进行改写后登台演讲。写后登台演讲。课后练习作业课后练习作业练习题：练习题：1.1.教材第教材第8080页的页的天津大学天津大学20 xx20 xx年学生科学奖年学生科学奖颁奖大会主持词颁奖大会主持词（2 2名同学名同学）2.2.教材第教材第8282页的页的天津大学庆祝建校天津大学庆祝建校115115周年文周年文艺晚会主持词艺晚会主持词（8 8名同学名同学，其中四名同学主持，其中四名同学主持“序序”和和“第一篇第一篇”；另外四名同学主持；另外四名同学主持“第二篇第二篇”和和“第三篇第三篇”（尾声部分不用练习）（尾声部分不用练习）下次课堂训练、展示。下次课堂训练、展示。