亲子教育十大误区及对策课件.ppt

1、专注擅长领域 专业造就成功 宁海电厂专场宁海电厂专场亲子教育的十大误区及对策亲子教育的十大误区及对策 崔龙旺崔龙旺 国家注册心理咨询师国家注册心理咨询师 国家首批健康教育巡讲专家国家首批健康教育巡讲专家专注擅长领域 专业造就成功 对一个班里的孩子而言：对一个班里的孩子而言：教室？课本？黑板？老师教室？课本？黑板？老师 的授课方式？成绩呢？的授课方式？成绩呢？学校学校教育教育社会社会教育教育家庭家庭教育教育成长成长专注擅长领域 专业造就成功 过度关注过度关注 过度期待过度期待 过度保护过度保护独木桥式的就业渠道独木桥式的就业渠道和竞争激烈现状和竞争激烈现状破坏了父母与孩子破坏了父母与孩子之间的关

2、系之间的关系亲子教育亲子教育十大误区及对策十大误区及对策 过度惩罚过度惩罚专注擅长领域 专业造就成功 亲子教育的十大误区亲子教育的十大误区 1 1、找缺点、找缺点 2 2、情绪化、情绪化 3 3、重复教育、重复教育 4 4、盲从盲目、盲从盲目 5 5、强势、强势 6 6、单一社会化、单一社会化 7 7、猜测、猜测 8 8、合理化、合理化 9 9、重视自我、重视自我 10.10.全身心投入全身心投入专注擅长领域 专业造就成功 误区一误区一 找找 缺缺 点点专注擅长领域 专业造就成功 误区一误区一 有位母亲与有位母亲与1616岁的儿子一同咨询岁的儿子一同咨询.主要想解决主要想解决 1.1.儿子因打

3、架而辍学的问题儿子因打架而辍学的问题.2.2.母子俩几乎天天吵架的问题母子俩几乎天天吵架的问题.咨询中妈妈说这孩子从初一第二学期开始咨询中妈妈说这孩子从初一第二学期开始,就和就和学校里一帮爱打架的孩子在一起学校里一帮爱打架的孩子在一起,所以所以,被他们被他们带坏了带坏了.而儿子说他的朋友们虽然学习不好而儿子说他的朋友们虽然学习不好,爱爱打架打架,但他们都很在乎自己但他们都很在乎自己,也很义气也很义气.专注擅长领域 专业造就成功1 1、传统的防御文化、传统的防御文化2 2、女性的防御特征、女性的防御特征3 3、完美情结、完美情结4 4、婚姻问题的迁移、婚姻问题的迁移对孩子可能造成的破坏对孩子可能

4、造成的破坏父母找孩子缺点的主要原因父母找孩子缺点的主要原因自卑、低自信自卑、低自信自暴自弃自暴自弃具有攻击性具有攻击性生命意向低下生命意向低下专注擅长领域 专业造就成功误区一误区一/对策对策 真正欣赏自己的孩子真正欣赏自己的孩子自信自信阳光阳光重要重要一分钟教育法专注擅长领域 专业造就成功误区二误区二 情情 绪绪 化化专注擅长领域 专业造就成功1 1、家长过度疲劳引、家长过度疲劳引发的情绪不稳定。发的情绪不稳定。2 2、家长自身的心理、家长自身的心理需求。需求。3 3、对婚姻不满的宣、对婚姻不满的宣泄。泄。家长情绪化的家长情绪化的主要原因主要原因对孩子可能对孩子可能造成的破坏造成的破坏1 1、

5、混乱的管理标准。、混乱的管理标准。2 2、极端情绪。、极端情绪。3 3、对抗焦虑时消耗、对抗焦虑时消耗 大量心理能量，大量心理能量，从而影响学习质量。从而影响学习质量。专注擅长领域 专业造就成功 误区二误区二/对策对策 家长有效管理家长有效管理 自己的情绪自己的情绪 人类人类模仿模仿专注擅长领域 专业造就成功 误区三误区三 重复教育重复教育专注擅长领域 专业造就成功误区三误区三 一名一名1515岁的男孩的学习成绩从全班前岁的男孩的学习成绩从全班前1313名，下降到倒数第名，下降到倒数第2 2名，因孩子学名，因孩子学习成绩差，学校要求转学一家三口习成绩差，学校要求转学一家三口共同咨询针对孩子的学

6、习，丈夫说共同咨询针对孩子的学习，丈夫说妻子的教育专横、善变、不科学妻妻子的教育专横、善变、不科学妻子却连连喊冤子却连连喊冤专注擅长领域 专业造就成功主要原因主要原因对孩子可能的破坏对孩子可能的破坏1 1、家长过渡依赖、家长过渡依赖自己的经验。自己的经验。2 2、担心孩子做、担心孩子做 错事走弯路。错事走弯路。3 3、不能正视孩子、不能正视孩子 的成长。的成长。1 1、引发父母与孩子、引发父母与孩子 的沟通疲劳。的沟通疲劳。2 2、使孩子感受到、使孩子感受到 极度的不信任。极度的不信任。3 3、破坏与孩子、破坏与孩子 之间的关系。之间的关系。专注擅长领域 专业造就成功误区三误区三/对策对策 给

7、孩子信任和空间，在确保安全的前给孩子信任和空间，在确保安全的前提下，放手让孩子体验成长的滋味，提下，放手让孩子体验成长的滋味，积累成长的经验积累成长的经验.每个孩子开花的季节不同。每个孩子开花的季节不同。亲子教育的核心亲子教育的核心 帮助孩子建立：帮助孩子建立：在未来生活中寻找幸福的能力在未来生活中寻找幸福的能力专注擅长领域 专业造就成功 误区四误区四 盲盲 从从专注擅长领域 专业造就成功误区四误区四盲从盲从:就是不问是非地附和别人就是不问是非地附和别人.父母及父母及1515岁的女儿一同前来咨询岁的女儿一同前来咨询.女儿是女儿是初三学生初三学生,学习成绩名列全班前学习成绩名列全班前1010名名

8、.主要主要咨询的是女儿的脾气过于暴躁的问题咨询的是女儿的脾气过于暴躁的问题.父父母反映母反映,女儿从初二开始女儿从初二开始,特别爱发脾气特别爱发脾气,只只要有不满足她的地方要有不满足她的地方,她就大喊大叫她就大喊大叫.爸爸爸爸妈妈为此很担心妈妈为此很担心.专注擅长领域 专业造就成功棒下出孝子棒下出孝子专注擅长领域 专业造就成功 家长如何面对青春期的孩子家长如何面对青春期的孩子 技术一技术一.学会对孩子示弱。要表现出适学会对孩子示弱。要表现出适当的无知。当的无知。技术二技术二.对孩子好奇、保持兴趣。对孩子好奇、保持兴趣。技术三技术三.不管孩子提出什么不合理的、不管孩子提出什么不合理的、荒谬的要求

9、，决不能马上驳斥他。荒谬的要求，决不能马上驳斥他。专注擅长领域 专业造就成功 家长示弱会促进孩子的健康成长家长示弱会促进孩子的健康成长专注擅长领域 专业造就成功 家长示弱会促进孩子的健康成长家长示弱会促进孩子的健康成长专注擅长领域 专业造就成功误区四误区四/对策对策 父母亲需要认真阅读人类精神父母亲需要认真阅读人类精神层面上的层面上的“说明书说明书”，即：学，即：学习和掌握心理学和教育学的基习和掌握心理学和教育学的基本知识本知识.专注擅长领域 专业造就成功误区五误区五 强强 势势 专注擅长领域 专业造就成功【案例案例】要自杀的高一女生要自杀的高一女生 最有可能的原因：最有可能的原因：父母强迫自

10、己做自己不愿做的事父母强迫自己做自己不愿做的事 父母限制自己所交的朋友父母限制自己所交的朋友 父母总拿别人和自己比较父母总拿别人和自己比较 想安静时别人不停地烦我想安静时别人不停地烦我专注擅长领域 专业造就成功案例：想自杀的高一女生案例：想自杀的高一女生 妈妈的晚餐：妈妈的晚餐：半半个馒头个馒头一碗稀一碗稀饭饭一碗美味一碗美味 馄饨馄饨两个两个花卷花卷一碟咸菜一碟咸菜一碗米一碗米饭饭一一个个肘子肘子专注擅长领域 专业造就成功 父母过于强势可能对孩子造成的破坏：父母过于强势可能对孩子造成的破坏：1.1.过度保护。过度保护。对孩子的事大包大揽。对孩子的事大包大揽。(写作业、起床、洗脚写作业、起床、

11、洗脚、睡觉等等、睡觉等等,都成了家长的事了都成了家长的事了)导致孩子的责任退缩。导致孩子的责任退缩。2.2.我说你听。我说你听。导致孩子语言组织和表达出现障碍。导致孩子语言组织和表达出现障碍。3.3.思想表达滴水不漏，极度完美。思想表达滴水不漏，极度完美。导致孩子思考问题能力导致孩子思考问题能力退化，并产生一定程度的自卑心理。退化，并产生一定程度的自卑心理。4.4.过度指责、压制。过度指责、压制。导致孩子自信的降低。导致孩子自信的降低。5.5.过于严厉的要求。过于严厉的要求。会引发孩子的极度反抗或功能退行，会引发孩子的极度反抗或功能退行，至心理年龄发育迟缓，反抗期滞后，造成独立障碍，至心理年龄

12、发育迟缓，反抗期滞后，造成独立障碍，6.6.因不平等而引发无效沟通。因不平等而引发无效沟通。不是父母优秀了是不好的事，恰恰相反，父母亲具备优秀不是父母优秀了是不好的事，恰恰相反，父母亲具备优秀的知识，文化和思想，应用得当孩子的成长会很快。关键的知识，文化和思想，应用得当孩子的成长会很快。关键是能量的科学应用和科学转化。是能量的科学应用和科学转化。专注擅长领域 专业造就成功误区五对策误区五对策 美国的杜布森博士：美国的杜布森博士：没有哪个父母比蹲下去帮没有哪个父母比蹲下去帮助孩子的时候站得高助孩子的时候站得高 确保孩子有尊严地改变确保孩子有尊严地改变专注擅长领域 专业造就成功误区五误区五现场游戏

13、现场游戏:暖水瓶暖水瓶场景一：场景一：3 3岁的儿子要去打开水瓶的塞子，岁的儿子要去打开水瓶的塞子，妈妈不允许，但孩子坚持要去打开，妈妈强妈妈不允许，但孩子坚持要去打开，妈妈强行阻止，孩子依然挣扎要去，妈妈坚决不允行阻止，孩子依然挣扎要去，妈妈坚决不允许许孩子及妈妈的感受？孩子及妈妈的感受？场景二：场景二：妈妈先试试水温，然后妈妈先试试水温，然后彼此的感受？彼此的感受？专注擅长领域 专业造就成功后果严重后果严重避免伤害避免伤害好奇心好奇心及探索及探索控制控制反抗反抗保护性尝试保护性尝试体验体验经验建立经验建立1 1、促进孩子、促进孩子经验复制经验复制2 2、真正避免、真正避免伤害伤害3 3、帮

14、助孩子、帮助孩子建立未来寻找建立未来寻找幸福的能力幸福的能力专注擅长领域 专业造就成功误区五对策误区五对策 美国的杜布森博士：美国的杜布森博士：没有哪个父母比蹲下去帮没有哪个父母比蹲下去帮助孩子的时候站得高助孩子的时候站得高 确保孩子有尊严地改变确保孩子有尊严地改变专注擅长领域 专业造就成功 误区六误区六 单一社会化单一社会化 专注擅长领域 专业造就成功 某市高三女生由父母亲陪同前来咨询某市高三女生由父母亲陪同前来咨询.主要要解决的问题是，自从高三第一主要要解决的问题是，自从高三第一学期期末考试从全年级第一名下划至学期期末考试从全年级第一名下划至第九名后，自己开始觉得自己的表情第九名后，自己开

15、始觉得自己的表情需要控制，每天要用需要控制，每天要用85%85%左右的精力左右的精力来控制自己的面部表情来控制自己的面部表情.自己觉得心理自己觉得心理上出了问题上出了问题,所以要求做心理咨询所以要求做心理咨询.专注擅长领域 专业造就成功误区六误区六/对策对策 学习好不代表社会化的全学习好不代表社会化的全部，父母要积极引导和协部，父母要积极引导和协助孩子提高综合能力。助孩子提高综合能力。专注擅长领域 专业造就成功 发达国家提出发达国家提出,21,21世纪的孩子应具备以下综合能力世纪的孩子应具备以下综合能力 有效处理压力的能力；有效处理压力的能力；战胜挑战的能力；战胜挑战的能力；从失望、困境中、创

16、伤中复原的能力；从失望、困境中、创伤中复原的能力；逐渐形成或清晰目标的能力；逐渐形成或清晰目标的能力；解决问题的能力；解决问题的能力；与他人和睦相处的能力；与他人和睦相处的能力；自尊及尊重他人的能力。自尊及尊重他人的能力。专注擅长领域 专业造就成功 误区七误区七 猜猜 测测 专注擅长领域 专业造就成功误区七误区七/对策对策 父母证实自己猜测的最好父母证实自己猜测的最好方法，就是询问和了解孩方法，就是询问和了解孩子的想法，减少亲子教育子的想法，减少亲子教育中可能出现的失误中可能出现的失误.专注擅长领域 专业造就成功 误区八误区八 合合 理理 化化 专注擅长领域 专业造就成功 误区八误区八 女儿初

17、三，几天前因母亲翻看了自己女儿初三，几天前因母亲翻看了自己的日记和母亲大闹了一场，母女关系的日记和母亲大闹了一场，母女关系紧张，女儿甚至要跳楼。为此，一家紧张，女儿甚至要跳楼。为此，一家前来咨询。前来咨询。咨询中，母亲不认为看了女儿的日记咨询中，母亲不认为看了女儿的日记有什么不对，并且说：有什么不对，并且说：“我所做的一我所做的一切，都是为了孩子好切，都是为了孩子好”.妈妈的营养菜谱妈妈的营养菜谱专注擅长领域 专业造就成功 误区八误区八/对策对策 再好的爱一但变成控制对方再好的爱一但变成控制对方 的手段时，就会引起对方的的手段时，就会引起对方的拒绝。父母应适当反思自己拒绝。父母应适当反思自己的

18、行为是否真的合理的行为是否真的合理专注擅长领域 专业造就成功 误区九误区九 重视自我重视自我专注擅长领域 专业造就成功 初一男孩的妈妈突然接到老师初一男孩的妈妈突然接到老师的电话的电话,称她的儿子因喝酒中毒称她的儿子因喝酒中毒被送往医院被送往医院.一周后全家一同前一周后全家一同前来咨询。咨询中，妈妈一再强来咨询。咨询中，妈妈一再强调自己很失败调自己很失败专注擅长领域 专业造就成功 家长更家长更“重视重视”的可能往往是自己的可能往往是自己:A.A.在我们重视孩子的学习希望孩子出人头地在我们重视孩子的学习希望孩子出人头地的时候，我们家长可能往往重视的是自己的的时候，我们家长可能往往重视的是自己的虚

19、荣虚荣 B.B.在我们重视孩子的成长，希望孩子完成自在我们重视孩子的成长，希望孩子完成自己未圆梦想的时候，我们家长可能往往重视己未圆梦想的时候，我们家长可能往往重视的是自己的愿望！的是自己的愿望！C.C.在我们重视孩子是不是在我们重视孩子是不是“听话听话”是不是是不是“守规矩守规矩”的时候，我们家长可能往往重视的的时候，我们家长可能往往重视的是自己的权威！是自己的权威！专注擅长领域 专业造就成功误区九误区九/对策对策 父母要与孩子一起共同成父母要与孩子一起共同成长，因为父母也需要成长长，因为父母也需要成长专注擅长领域 专业造就成功 误区十误区十 全身心投入全身心投入专注擅长领域 专业造就成功

20、因上初二的儿子学习成绩大幅度因上初二的儿子学习成绩大幅度下降，成绩排全班第下降，成绩排全班第4646名。所以名。所以，爸爸在暴怒之余砸碎了儿子心，爸爸在暴怒之余砸碎了儿子心爱的爱的MP3MP3，父子关系迅速恶化，父子关系迅速恶化，甚至儿子开始自残，并说自己想甚至儿子开始自残，并说自己想自杀。自杀。专注擅长领域 专业造就成功 1.1.已被逼至崖边已被逼至崖边.2.2.彼此间距离不要太彼此间距离不要太近近.情景投射情景投射:主次角色的期待主次角色的期待 现场感受现场感受:背父亲背父亲.专注擅长领域 专业造就成功误区十误区十/对策对策 父母不仅仅要爱孩父母不仅仅要爱孩子，也要分出些子，也要分出些爱来

21、爱自己。爱来爱自己。专注擅长领域 专业造就成功亲子教育亲子教育 核心目标核心目标孩子在父母亲正确的爱中，孩子在父母亲正确的爱中，能按照其天性开心愉快、有能按照其天性开心愉快、有序、创造性地成长序、创造性地成长。孩子能实现快乐学习享受学习，轻孩子能实现快乐学习享受学习，轻松愉快地接受高等教育，最终实现松愉快地接受高等教育，最终实现个人价值最大化。个人价值最大化。帮助孩子建立未来寻找帮助孩子建立未来寻找幸福的能力。幸福的能力。提高父母亲提高父母亲爱孩子的能力爱孩子的能力专注擅长领域 专业造就成功 当孩子口渴时，需要的只当孩子口渴时，需要的只是一杯水。人性中的真爱是一杯水。人性中的真爱，就是给你所爱

22、的人最需，就是给你所爱的人最需要的东西！要的东西！专注擅长领域 专业造就成功 给孩子一份智慧的真爱！给孩子一份智慧的真爱！还孩子无限精彩的未来！还孩子无限精彩的未来！专注擅长领域 专业造就成功快乐工作，享受生活快乐工作，享受生活!有关本次课程内容在实际工作应用过程中，如遇到疑问欢迎您与我们联系！全国统一服务热线：400 699 0592感谢您对本次课程的支持与关注！感谢您对本次课程的支持与关注！http:/专注擅长领域 专业造就成功 家长对孩子成长造成破坏的常见做法：让孩子觉得自己什么都不行。让孩子觉得自己什么都不行。经常拿比他经常拿比他“行行”的孩子刺激他。的孩子刺激他。父母把自己塑造成家庭牺牲者的形象。父母把自己塑造成家庭牺牲者的形象。和孩子说话的口气一定要严厉。和孩子说话的口气一定要严厉。孩子的一切一定要由父母决定。孩子的一切一定要由父母决定。孩子就是父母的出气筒。孩子就是父母的出气筒。当众出孩子的丑。当众出孩子的丑。