《阳光下的影子》说课课件.ppt

1、阳光下的影子阳光下的影子说课提纲说课提纲一、教材与学情分析一、教材与学情分析二、目标和重、难点二、目标和重、难点三、教法和学法三、教法和学法四、教学过程设计四、教学过程设计五、板书设计五、板书设计一、教材和学情分析一、教材和学情分析二、目标与重点、难点二、目标与重点、难点三、教法与学法三、教法与学法四、教学过程设计四、教学过程设计五、板书设计五、板书设计教材分析教材分析光的传播光的传播阳光下的影子阳光下的影子光的反射光的反射一、教材与学情分析一、教材与学情分析实验能力实验能力数据分析能力数据分析能力一、教材与学情分析一、教材与学情分析 熟悉光和影的变化，但不能概括出其中的规律。学情分析学情分析

2、说课提纲说课提纲一、教材与学情分析一、教材与学情分析二、目标和重、难点二、目标和重、难点三、教法和学法三、教法和学法四、教学过程设计四、教学过程设计五、板书设计五、板书设计二、目标与重点、难点二、目标与重点、难点科学概念科学概念过程与过程与方法方法1）阳光下物体影子的方向、长短随着太阳方向、位置的改变而改变。2）影子总是和太阳的方向相反，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。1)推测阳光下物体影子怎样变化2)利用简易的日影测量仪，观测并收集相关的数据。3)根据数据作出影长随时间变化的柱状图4)总结阳光下物体影子在一天中的变化规律情感态度情感态度价值观价值观能够根据数据和现象实事求是

3、地进行分析和推理二、目标与重点、难点二、目标与重点、难点认识一天中影子的变化与太阳的运动关系。分析影子变化的规律。重点重点难点难点说课提纲说课提纲一、教材与学情分析一、教材与学情分析四、教学过程设计四、教学过程设计五、板书设计五、板书设计二、目标和重、难点二、目标和重、难点三、教法和学法三、教法和学法教法教法学法学法模拟探究法模拟探究法小组合作法小组合作法数据分析法数据分析法引导探究法引导探究法归纳总结法归纳总结法一、教材和学情分析一、教材和学情分析二、目标与重点、难点二、目标与重点、难点三、教法与学法三、教法与学法四、教学过程设计四、教学过程设计五、板书设计五、板书设计说课提纲说课提纲激趣导

4、入激趣导入 猜测变化猜测变化总结规律总结规律拓展延伸拓展延伸模拟实验模拟实验 谜语谜语1、激趣导入、激趣导入谜语增兴趣谜语增兴趣 人人有个好朋友人人有个好朋友,黑身黑腿黑黑头黑身黑腿黑黑头,太阳光下伴你走太阳光下伴你走,东南西北不分离。东南西北不分离。影子阳光与影子有什么关系阳光与影子有什么关系？2、猜测变化、猜测变化模拟实验模拟实验客观条件限制大1、阳光充足2、时间充足 3、合适的位置 室外实验室外实验3、模拟实验、模拟实验实验创新实验创新自制日影测量仪自制日影测量仪1、有参照方向、有参照方向方便、科学地取得数据，方便、科学地取得数据，有效地促进科学探究有效地促进科学探究2、标有刻度的指针、

5、标有刻度的指针3、有圆弧轨迹，光源离地面距离不变、有圆弧轨迹，光源离地面距离不变学生自制装置，提高积极性学生自制装置，提高积极性模拟时间太阳位置和方向影子位置和方向影长 太阳太阳 影子影子 东东 9:00 10:00 西西 东偏南东偏南 西偏北西偏北 方向相反方向相反4、总结规律、总结规律四、教学过程设计四、教学过程设计根据实验中影长变化数据制作出柱状图根据实验中影长变化数据制作出柱状图太阳：低太阳：低高高低低影子：长影子：长短短长长 1.影子方向随太阳方向的改变而改变，影子方向随太阳方向的改变而改变，影子和太阳方向相反。影子和太阳方向相反。2影子的长短随太阳在天空中的位置变影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化（太阳最高，影子最短，太阳化而变化（太阳最高，影子最短，太阳最低，影子最长）。最低，影子最长）。总结规律总结规律总结规律总结规律 请同学课后搜集、了解古代人民的计时方法，并讲出其中的道理。5、拓展延伸、拓展延伸一、教材和学情分析一、教材和学情分析二、目标与重点、难点二、目标与重点、难点三、教法与学法三、教法与学法四、教学过程设计四、教学过程设计五、板书设计五、板书设计说课提纲说课提纲The EndThe End