习作：我的心儿怦怦跳课件.pptx

1、 习作：我的心儿怦怦跳习作：我的心儿怦怦跳RJ 四年级上册“心儿怦怦跳”瞬间 选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。的经过和当时的感受。“我的心儿怦怦跳我的心儿怦怦跳”要求选一件令要求选一件令你心你心儿怦怦跳的事情儿怦怦跳的事情写下来写下来,写清楚事情写清楚事情的经过的经过和当时的感受。写完后先修改和当时的感受。写完后先修改,再再誊写誊写清楚。清楚。我们要通过描写发生在自己身上的我们要通过描写发生在自己身上的具体具体、真实的事情来、真实的事情来突出独特的、令人突出独特的、令人难以忘怀难以忘怀的感受。在写事情时，注意通的感受。

2、在写事情时，注意通过过描写人物描写人物的动作、语言、外貌、神态、的动作、语言、外貌、神态、心理活动心理活动等来表等来表现人物的心情。现人物的心情。说说本次习作对我们提出了哪些要求。这这次习作我们应如何去写呢次习作我们应如何去写呢？选择一件令你心儿怦怦跳的事情选择一件令你心儿怦怦跳的事情写下来写下来，即使作文，即使作文主题确定得再好，如果主题确定得再好，如果所选材所选材料陈旧、大众化，也会影料陈旧、大众化，也会影响主题的表达响主题的表达。要。要想写出出类拔萃的好作文，必须有想写出出类拔萃的好作文，必须有标标新立异新立异的观念，做到别出心裁，选用的观念，做到别出心裁，选用与众不同与众不同的材料，的

3、材料，这样才能收到良好的效果。这样才能收到良好的效果。要达到要达到“选材新选材新”的目的，的目的，应该从三个应该从三个方面入手方面入手。1.1.带给自己心理上强烈冲击的事情有很多，你准备写哪一件带给自己心理上强烈冲击的事情有很多，你准备写哪一件事情？事情？参加百米比赛；第一次做升旗手；参加百米比赛；第一次做升旗手；参加六一文艺汇演；参加机器人参加六一文艺汇演；参加机器人大赛大赛第一次野外探险；一个人走夜路第一次野外探险；一个人走夜路；第一次第一次坐过山车；第一次当众讲坐过山车；第一次当众讲故事故事意外收到生日礼物；作文大赛获意外收到生日礼物；作文大赛获奖；在班干部竞选中获胜奖；在班干部竞选中获

4、胜写什么写什么受到了老师的当众表扬；受到了老师的当众表扬；作为学生代表参加大型会议作为学生代表参加大型会议与好朋友发生了矛盾与好朋友发生了矛盾；爸爸爸爸妈妈误解了自己妈妈误解了自己在出站口等待久别的爸爸归来在出站口等待久别的爸爸归来；与与久别的好朋友就要见面了久别的好朋友就要见面了写作过程写作过程开头：开头：中间：中间：结尾：结尾：开门见山，点明主题，引出下文开门见山，点明主题，引出下文环境描写、心理描写、动作环境描写、心理描写、动作描写，描写，衬托衬托心情变好，写出独特心情变好，写出独特感受感受抒发感情，突出抒发感情，突出中心中心2.2.你想要的表达怎样的心情？怎样表达出这种心情？你想要的表

5、达怎样的心情？怎样表达出这种心情？1.选用恰当的叙事线索。这次习作如何选择事件呢？这次习作如何选择事件呢？有了线索，可以使所写的事件内容集中，也有了线索，可以使所写的事件内容集中，也可以使几件简单的事构成一件复杂的事。叙事可以使几件简单的事构成一件复杂的事。叙事的线索的线索可以是一件能引发作者回忆的具体事物，可以是一件能引发作者回忆的具体事物，如一张试卷、一把雨伞、一个笔记本等等。如一张试卷、一把雨伞、一个笔记本等等。2.要写出自己的真情实感。如何凸显自己如何凸显自己的心情和感受呢的心情和感受呢？写文章要表达一种心情、一种感受。当作者抒发写文章要表达一种心情、一种感受。当作者抒发的感情得到读者

6、的认同时，就可以认为该的感情得到读者的认同时，就可以认为该文章文章达到了达到了“以情动人以情动人”的效果。要做到的效果。要做到“以情动人以情动人”，首先，首先，要用真挚的情感对待作文。情感要用真挚的情感对待作文。情感来源于来源于生活，只有热生活，只有热爱生活，对生活有了深刻的认识和体验，才会有话可爱生活，对生活有了深刻的认识和体验，才会有话可说、有感可发；其次，说、有感可发；其次，要注意要注意掌握抒发感情的方式。掌握抒发感情的方式。1.要用充沛的感情对待作文。要用充沛的感情对待作文。情感来源于生活，只有热爱生活，情感来源于生活，只有热爱生活，才能在生活里发现真、善、美及假、丑、恶，有了对生话的

7、认识和体才能在生活里发现真、善、美及假、丑、恶，有了对生话的认识和体验，进而才会有话可说、有感而发，掌握这样的材料，表达出来的验，进而才会有话可说、有感而发，掌握这样的材料，表达出来的“情情”才能才能“真实动人真实动人”。2.要注意掌握抒发感情的方法及方式。要注意掌握抒发感情的方法及方式。小学生常用的有写人抒情小学生常用的有写人抒情(如因某人而气愤或感动、赞扬等等如因某人而气愤或感动、赞扬等等)，记事抒情，记事抒情(如伤心的事、后悔的如伤心的事、后悔的事、快乐的事等事、快乐的事等)。写文章写文章时怎样才能做到时怎样才能做到“以情动人以情动人”呢？呢？3.要写出故事情节的变化。俗话说俗话说“文似

8、看山不喜平文似看山不喜平”，这就是说这就是说叙述叙述需讲求变化，讲求一波三折，需讲求变化，讲求一波三折，不要平铺直叙不要平铺直叙。俗话说俗话说“文似看山不喜平文似看山不喜平”，这就是说叙述需，这就是说叙述需讲求变化，讲求一波三折，不要平铺直叙。所以讲求变化，讲求一波三折，不要平铺直叙。所以，在在叙述中要巧妙地设置悬念，引发读者的好奇心。叙述中要巧妙地设置悬念，引发读者的好奇心。例文例文考卷的秘密考卷的秘密就运用了巧设悬念。就运用了巧设悬念。如果作如果作者者一开始就把真相说出来，一开始就说明妈妈的一开始就把真相说出来，一开始就说明妈妈的用意，那么文章就会黯然失色。用意，那么文章就会黯然失色。如何

9、通过创设具体情境表现人物内心？如何通过创设具体情境表现人物内心？表现人物内心时，可以创设情境，根据事情发生的时间、地点、表现人物内心时，可以创设情境，根据事情发生的时间、地点、环境、气氛等合理想象，使人物的心理描写更具体、生动。如果缺少环境、气氛等合理想象，使人物的心理描写更具体、生动。如果缺少情境的创设，只写情境的创设，只写“我很高兴我很高兴”“”“我害怕极了我害怕极了”“”“我非常紧张我非常紧张”之类之类的文字的文字 ,并不能使读者真正感觉到人物的并不能使读者真正感觉到人物的“高兴高兴”“”“害怕害怕”和和“紧紧张张”,也不能使读者真切地感知人物的特点。所以，我们在描写人物也不能使读者真切

10、地感知人物的特点。所以，我们在描写人物的心理时需要创设情境，情境越具体越好。如，想要表现自己很紧张，的心理时需要创设情境，情境越具体越好。如，想要表现自己很紧张，可以创设考场上在等待发考卷时同学们窃窃私语，老师来回走动的情可以创设考场上在等待发考卷时同学们窃窃私语，老师来回走动的情境，这样就能使自己紧张的心理真实可感了。境，这样就能使自己紧张的心理真实可感了。佳作在线：考卷的秘密考卷的秘密在在我的个人成长档案我的个人成长档案里里，至今，至今仍保留着我三年仍保留着我三年级时的一张数学考卷。考卷的右级时的一张数学考卷。考卷的右上角有上角有一个一个红笔写红笔写着分数着分数：75分分。仔细一看，。仔细

11、一看，“7”有刀有刀刮过刮过的痕迹，的痕迹，模糊不清模糊不清。这是我成绩最差的一张数学考卷，之所以珍藏这是我成绩最差的一张数学考卷，之所以珍藏着它着它，是，是因为其中有我童年时代的一个小秘密。因为其中有我童年时代的一个小秘密。这这个小秘密，个小秘密，是我是我和妈妈共有的和妈妈共有的。开篇交代考卷的特殊开篇交代考卷的特殊性性，这，这张特殊的试卷也张特殊的试卷也是是故事的故事的线索线索。写法品析这个小秘密是什么？这个小秘密是什么？为什么为什么被被“我我”和妈妈和妈妈共有共有？设置？设置疑问，引起疑问，引起读者的读者的阅读阅读兴趣。兴趣。记得记得那是三年级的一次考试，当数学考卷发到那是三年级的一次考

12、试，当数学考卷发到个个人手里人手里时，我傻了眼：时，我傻了眼：75 分？怎么会分？怎么会？再？再看考看考卷，前边的填空、选择、运算卷，前边的填空、选择、运算题都题都对，对，就是就是最后一最后一道道25 分的综合计算分的综合计算题我因为弄错题做题我因为弄错题做错了错了。老师讲评考卷时，我的脑子里一团糟，几乎什老师讲评考卷时，我的脑子里一团糟，几乎什么也么也没有听见没有听见。上学以来，我的任何考试成绩都没。上学以来，我的任何考试成绩都没有低过九十分有低过九十分。爸。爸妈都以我为骄傲。这回可惨了，妈都以我为骄傲。这回可惨了，怎么向他们交代？怎么向他们交代？对对“我我”的心理描写的心理描写细致入微细致

13、入微，把，把“我我”考考试试成绩不好成绩不好时自责、害时自责、害怕的怕的心理写心理写得非常真实。得非常真实。放学放学了，老师让每个学生把考卷带回家去给家长了，老师让每个学生把考卷带回家去给家长看看，并，并要求家长签字。要求家长签字。晚上，我对着那张考卷久久发呆，却怎么也没勇晚上，我对着那张考卷久久发呆，却怎么也没勇气气拿给拿给爸妈看。夜深了，爸爸睡了，妈妈还在忙着洗爸妈看。夜深了，爸爸睡了，妈妈还在忙着洗衣服，衣服，我忽然我忽然想出了一个主意想出了一个主意。我用红笔在。我用红笔在“7”上上轻轻一轻轻一勾，勾，75 分变成了分变成了95 分分。我的心怦怦地跳着，我的心怦怦地跳着，我把卷子展开给妈

14、妈看。妈我把卷子展开给妈妈看。妈妈甩甩手上的肥皂泡，看了一眼便笑着说：妈甩甩手上的肥皂泡，看了一眼便笑着说：“不错，不错，继续保持。继续保持。”然后用笔在卷子一角签上了名字。然后用笔在卷子一角签上了名字。回回到到房间，我感到心久久地堵在房间，我感到心久久地堵在嗓子眼儿，嗓子眼儿，赶紧用赶紧用小小刀把刀把刚添的一笔刮掉了。刚添的一笔刮掉了。可可从那以后，从那以后，我却始终高兴不起来，心里像压我却始终高兴不起来，心里像压了块沉甸甸的石头，了块沉甸甸的石头，生怕卷子的秘密有一天会被人生怕卷子的秘密有一天会被人发现。于是发现。于是我暗下决心，下学期期末一定要考个一我暗下决心，下学期期末一定要考个一百分

15、，来弥补我所犯的过错。百分，来弥补我所犯的过错。下学期期末考试，我如愿以偿。心里的石头总下学期期末考试，我如愿以偿。心里的石头总算落了地。算落了地。动作、心理描写，突动作、心理描写，突出出了了“我我”内心的慌乱内心的慌乱与不安。与不安。心理描写，写出了心理描写，写出了“我我”心中心中的后悔、的后悔、担心，担心，以及要以及要努力弥补努力弥补错误的决心。错误的决心。一年后一年后，妈妈在帮我整理东西时发现了那张数，妈妈在帮我整理东西时发现了那张数学考卷学考卷。她。她望着我诡秘地一笑说：望着我诡秘地一笑说：“怎么？还留着怎么？还留着呢？呢？”看着看着妈妈奇怪妈妈奇怪的表情，我怔住了。的表情，我怔住了。

16、妈妈笑着妈妈笑着拍了一下我的脸说：拍了一下我的脸说：“傻丫头傻丫头，我早就发现你这个，我早就发现你这个小秘密了小秘密了。”我羞涩地问妈妈：我羞涩地问妈妈：“那当时怎么没见那当时怎么没见您生气？您生气？”妈妈笑着说：妈妈笑着说：“每个孩子都会做错事情，每个孩子都会做错事情，不过看你的表现，我知道你已经知道该怎么弥补过不过看你的表现，我知道你已经知道该怎么弥补过失，并付诸行动了，那我还有什么可生气的呢？我失，并付诸行动了，那我还有什么可生气的呢？我想就让它成为我们俩的秘密好了想就让它成为我们俩的秘密好了”通过语言、神态和动通过语言、神态和动作作描写描写表现了妈妈的宽表现了妈妈的宽容，容，也从也从侧

17、面写出了侧面写出了“我我”知错就知错就改的品质。改的品质。啊啊，妈妈，妈妈，您用心守护您用心守护的的不仅仅女儿的这个不仅仅女儿的这个不光不光彩的秘密彩的秘密，更是，更是对女儿的一份理解、尊重对女儿的一份理解、尊重和信任和信任。结尾揭示了文章结尾揭示了文章中心。中心。本文作者采用倒叙的写法，把关于考卷的秘密的故事本文作者采用倒叙的写法，把关于考卷的秘密的故事写得清清楚楚。文中通过写得清清楚楚。文中通过对对“我我”的心理描写和对妈妈的心理描写和对妈妈的语言、神态、动作描写，细致入微、真实生动地表现了的语言、神态、动作描写，细致入微、真实生动地表现了“我我”的的心理变化心理变化和知错就改的品质。结尾

18、揭示秘密，既和知错就改的品质。结尾揭示秘密，既在情理之中，又在意料之外，妙趣横生。结尾点题在情理之中，又在意料之外，妙趣横生。结尾点题，揭示，揭示了文章的中心，有画龙点睛之妙。了文章的中心，有画龙点睛之妙。一、阅读中学习方法一、阅读中学习方法（一）走夜路（一）走夜路今天，我又像往常一样从即将大学毕业的表姐家补课回今天，我又像往常一样从即将大学毕业的表姐家补课回来。可与以往不同的是，此时已经是晚上来。可与以往不同的是，此时已经是晚上1010点多了，爸爸妈点多了，爸爸妈妈今天都有事外出不能来接我，而我又因为要体现自己的胆妈今天都有事外出不能来接我，而我又因为要体现自己的胆魄而拒绝了表姐的护送，因此

19、我只好自己走夜路回家了。走魄而拒绝了表姐的护送，因此我只好自己走夜路回家了。走夜路，平生还是第一次，向来胆小的我，不禁打了个寒战。夜路，平生还是第一次，向来胆小的我，不禁打了个寒战。此刻我有点儿害怕了，后悔自己为了面子而拒绝此刻我有点儿害怕了，后悔自己为了面子而拒绝表姐的护送。在大街上，因为有灯，我走得比较安心，表姐的护送。在大街上，因为有灯，我走得比较安心，可到了巷子里，感觉就不同了可到了巷子里，感觉就不同了这里一盏路灯也没这里一盏路灯也没有，黑漆漆的一片。我更加害怕了，多次想打退堂鼓，有，黑漆漆的一片。我更加害怕了，多次想打退堂鼓，可我转念一想：既然说了就应该做到。于是，我继续可我转念一想

20、：既然说了就应该做到。于是，我继续走着。走着。看那路边的大树，不停地摇摆着它的枝叶，好像一看那路边的大树，不停地摇摆着它的枝叶，好像一只只魔爪正在向我伸来，总觉得阴暗的角落里仿佛隐藏只只魔爪正在向我伸来，总觉得阴暗的角落里仿佛隐藏着什么东西，随时要向我扑来，我心里一阵发毛，不由着什么东西，随时要向我扑来，我心里一阵发毛，不由得左顾右盼，加快了脚步。再抬头看看天上，月牙儿此得左顾右盼，加快了脚步。再抬头看看天上，月牙儿此时也好像跟我作对似的，躲进云层里去了，偶尔探出小时也好像跟我作对似的，躲进云层里去了，偶尔探出小脑袋，撇下一丝微弱的光，使得周围的一切都显得那样脑袋，撇下一丝微弱的光，使得周围的

21、一切都显得那样的阴森可怕，而此时的我也已经毛骨悚然，连大气也不的阴森可怕，而此时的我也已经毛骨悚然，连大气也不敢出了。就在这时，一个骑着自行车的人从我身后擦过，敢出了。就在这时，一个骑着自行车的人从我身后擦过，我更是惊出了一身冷汗。这时，我的脑海里又不时浮现我更是惊出了一身冷汗。这时，我的脑海里又不时浮现出电视里的那些什么妖呀、鬼呀的，我越想越害怕，两出电视里的那些什么妖呀、鬼呀的，我越想越害怕，两只手紧紧握着，手心也全是汗。只手紧紧握着，手心也全是汗。“啊！啊！”我大叫一声，我大叫一声，不知被什么绊了一下，差点儿摔了个不知被什么绊了一下，差点儿摔了个“狗啃泥狗啃泥”。此时，。此时，我的潜意识

22、告诉我不能这样害怕了，否则真不知什么时我的潜意识告诉我不能这样害怕了，否则真不知什么时候可以到家。想着，我就慢慢地哼起了小调，脑子里想候可以到家。想着，我就慢慢地哼起了小调，脑子里想着那些令人发笑、有趣的场面。嘿，这一招还真灵，我着那些令人发笑、有趣的场面。嘿，这一招还真灵，我悬着的心也开始放下，不知不觉就到了家门口。悬着的心也开始放下，不知不觉就到了家门口。胆量是锻炼出来的，生活能力也是锻炼出来的，如胆量是锻炼出来的，生活能力也是锻炼出来的，如果一直把送上门的锻炼机会拒之门外，我们就永远都长果一直把送上门的锻炼机会拒之门外，我们就永远都长不大！不大！1.这篇短文主要写了这篇短文主要写了_。2

23、.“我我”走夜路的起因是（）走夜路的起因是（）（多选）（多选）A.爸爸妈妈没空来接爸爸妈妈没空来接“我我”。B.表姐让表姐让“我我”自己回家。自己回家。C.“我我”为了体现自己的胆魄。为了体现自己的胆魄。“我我”第一次走夜路的经历第一次走夜路的经历AC3.“我我”第一次走夜路感觉怎样？短文列举了哪些情景？第一次走夜路感觉怎样？短文列举了哪些情景？_“我我”第一次走夜路十分害怕。看路边大树摇摆第一次走夜路十分害怕。看路边大树摇摆的枝叶像魔爪；月亮时隐时现，周围阴森可怕，的枝叶像魔爪；月亮时隐时现，周围阴森可怕，“我我”被吓得大气也不敢出；被骑自行车的人惊被吓得大气也不敢出；被骑自行车的人惊出一身

24、汗；想起电视里的妖、鬼，被绊了一下，出一身汗；想起电视里的妖、鬼，被绊了一下，差点儿摔倒。差点儿摔倒。4.最后，最后，“我我”是怎样克服害怕的心理回到家的呢？用是怎样克服害怕的心理回到家的呢？用“”画出来。画出来。此时，我的潜意识告诉我不能这样害怕了，否则真此时，我的潜意识告诉我不能这样害怕了，否则真不知什么时候可以到家。想着，我就慢慢地哼起了不知什么时候可以到家。想着，我就慢慢地哼起了小调，脑子里想着那些令人发笑、有趣的场面。小调，脑子里想着那些令人发笑、有趣的场面。5.这篇短文告诉我们的道理是什么？这篇短文告诉我们的道理是什么？_示例：胆量是锻炼出来的，生活能力也是锻炼出示例：胆量是锻炼出

25、来的，生活能力也是锻炼出来的，我们要抓住生活中每一次锻炼的机会，这来的，我们要抓住生活中每一次锻炼的机会，这样我们才能长大。样我们才能长大。（二）（二）_一位父亲带着一位父亲带着6岁的儿子去郊游，父亲钓鱼，儿子岁的儿子去郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处，有一个很深的大坑。在一旁玩耍。在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。于是他不得不求助正在钓鱼的父亲，于是他不得不求助正在钓鱼的父亲，“爸爸，爸爸爸，爸爸，帮帮我，我

26、上不去了！爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。他但他没有得到回应。他知道此时此刻他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，知道此时此刻他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，但是他没有想到，父亲会对他的求助置之不理。于是，但是他没有想到，父亲会对他的求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲的名字，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲的名字，并称之为并称之为“混蛋混蛋”。他的父亲还是置之不理。他的父亲还是置之不理。这时，天渐渐地黑了，出于恐惧和无助，他开始这时，天渐渐地黑了，出于恐惧和无助，他开始哭泣，又哭又喊，足以令父亲揪心。结果得到的回应哭泣，又哭又喊，足以令父亲揪心。结果得到

27、的回应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方。终于，他发现坑壁转来转去，寻找可以上去的地方。终于，他发现坑壁上，有几棵小树。他艰难地抓着小树爬了上来。上，有几棵小树。他艰难地抓着小树爬了上来。上来之后，他发现父亲还在那里悠闲地叼着烟卷，上来之后，他发现父亲还在那里悠闲地叼着烟卷，一动不动地钓着他的鱼。一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，他没有令人意想不到的是，他没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：对父亲说：“老爸，我是自己上来的！老爸，我是

28、自己上来的！”1.读短文，给短文加上一个合适的题目。读短文，给短文加上一个合适的题目。示例：示例：我自己爬了上来我自己爬了上来2.填一填。填一填。（1）孩子下到坑里发现）孩子下到坑里发现，他求助父亲，他求助父亲，父亲对他的求助父亲对他的求助_。最后孩子。最后孩子_。（2）在这个过程中，孩子的情感变化是：）在这个过程中，孩子的情感变化是：（）（）（）（）（）上不去了上不去了置之不理置之不理自己爬了上来自己爬了上来愤怒愤怒恐惧和无助恐惧和无助自豪自豪3.请找出描写孩子在坑里害怕紧张的句子，画上请找出描写孩子在坑里害怕紧张的句子，画上“”。4.对画横线的句子理解有误的一项是（）对画横线的句子理解有误

29、的一项是（）A.父亲沉醉于钓鱼，没空管孩子。父亲沉醉于钓鱼，没空管孩子。B.父亲知道这个坑不深，孩子能自己爬上来。父亲知道这个坑不深，孩子能自己爬上来。C.父亲想锻炼自己的孩子，让他学会独立思考和克父亲想锻炼自己的孩子，让他学会独立思考和克服困难。服困难。A5.你认为这是一位怎样的父亲？请评价一下。你认为这是一位怎样的父亲？请评价一下。_示例：这是一位教子有方的父亲。示例：这是一位教子有方的父亲。二、习作指导二、习作指导1.审题：审题：要想表现要想表现“我的心儿怦怦跳我的心儿怦怦跳”，其实就是要，其实就是要写出自己（）的心情。写出自己（）的心情。（多选）（多选）A.紧张紧张B.害怕害怕C.难过

30、难过D.激动激动ABD2.立意：立意：通过写让你心儿怦怦跳的事例，来告诉大通过写让你心儿怦怦跳的事例，来告诉大家家_。遇到事情一定要沉着冷静遇到事情一定要沉着冷静3.选材：选材：下列选项不可以作为本次习作材料的是（）下列选项不可以作为本次习作材料的是（）A.上台领奖。上台领奖。B.与多年不见的老朋友相见。与多年不见的老朋友相见。C.放学后在家做作业。放学后在家做作业。D.第一次演讲。第一次演讲。C4.方法：方法：可以按照可以按照_的顺序来叙述事件的经过，的顺序来叙述事件的经过，并且要把事件的过程写具体。写事离不开写人，并且要把事件的过程写具体。写事离不开写人，要抓住人物的要抓住人物的_、_、_

31、、_和和_等方面进行细致的描写。等方面进行细致的描写。事情发展事情发展外貌外貌动作动作神态神态心理心理语言语言三、扫码听短文三、扫码听短文勤奋好学的王冕勤奋好学的王冕，完成练习，完成练习1.王冕是王冕是代的画家和代的画家和。元元诗人诗人2.王冕把牛丢了的原因是（）王冕把牛丢了的原因是（）A.王冕是个粗心的孩子，只顾着玩，丢了牛。王冕是个粗心的孩子，只顾着玩，丢了牛。B.王冕痴迷于学习，忘了放牛的事。王冕痴迷于学习，忘了放牛的事。B3.王冕最终成为一个王冕最终成为一个_的人。的人。博学多才博学多才附：听力材料附：听力材料勤奋好学的王冕勤奋好学的王冕王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江王冕是

32、元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。的诸暨。王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛。路过学堂，王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛。路过学堂，学生们的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了学生们的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。天黑了，王冕这才想起该回家了，可默地记在心里。天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知哪里去了。一看，牛却不知哪里去了。王冕提心吊胆地回到家里，父亲一看儿子丢了牛，王冕提心吊胆地回到家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。可过了几天，王冕禁不住暴

33、跳如雷，拿起棍子就打。可过了几天，王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜了过去，把放牛的事儿又给学堂的诱惑，又偷偷地溜了过去，把放牛的事儿又给忘了。看到儿子这么痴迷读书，心地善良的母亲说：忘了。看到儿子这么痴迷读书，心地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到这种地步，就随他去吧。这孩子对读书痴迷到这种地步，就随他去吧。”后来，王冕就来到一个庙里安下身来。每天夜里，后来，王冕就来到一个庙里安下身来。每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，借着佛像他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，借着佛像前的长明灯读书直到天亮。佛殿里供奉着许多泥塑的前的长明灯读书直到天亮。佛殿里供奉着许多泥塑的佛像，在昏暗的灯光下，那些泥塑的佛像显得格外狰佛像，在昏暗的灯光下，那些泥塑的佛像显得格外狰狞可怕。可王冕对这一切就像没有看见一样，仍然专狞可怕。可王冕对这一切就像没有看见一样，仍然专心致志地读书。心致志地读书。后来，安阳有一个叫韩性的学者，听到王冕专心后来，安阳有一个叫韩性的学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他当学生。几年之后，读书的事，感到非常惊奇，便收他当学生。几年之后，王冕终于成为一个博学多才的人。王冕终于成为一个博学多才的人。