第一课《青春需要语文添风采》 ppt课件29张-统编版高中语文必修上册.pptx

1、目 录l统编教材高中语文学习什么？l语文能给青春增添哪语文能给青春增添哪些风采些风采l统编教材语文怎么学？l统编教材任务群01统编教材高中语文学习什么语言建构与运用审美鉴赏与创造思维发展与提升文化传承与理解四大语文核心素养四大语文核心素养1234语言建构与运用语言建构语言建构与运用与运用 语感与语理语感与语理 语境与交流语境与交流 积累与整合积累与整合 在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国

2、语言文字进行验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通。交流沟通。语文老师:衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴政治老师:抛去万里江山,愿独留我和你历史老师:王爱上妲己,宁负天下,不负你地理老师:我爱你,像风走了八千里地,不问归期物理老师:我是N极,你是s极,将我深深吸引化学老师:你的镁偷走了我的锌生物老师:你是我的红细胞，没有你我会缺氧而死体育老师:你是我跑完5000米,还想拥抱的人思维发展与提升思维发展思维发展与品质与品质 直觉与灵感直觉与灵感 联想与想象联想与想象 反思与创造反思与创造 实证与推理实证与推理 在语文学习过程中获得思维能力发展在语文学习过程中获得思维能力发展和思

3、维品质的提升。语言的发展与思维的和思维品质的提升。语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成。发展相互依存，相辅相成。例：审美鉴赏与创造审美鉴赏审美鉴赏与创造与创造 体验与感悟体验与感悟 欣赏与评价欣赏与评价 表现与创新表现与创新 审美与创造是指学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及审美与创造是指学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质。品质。语文活动是人形成审美体验、发展审美能力的重要途径。在语文学习中，学生语文活动是人形成审美体验、发展审美能力的重要途径。在语文学习中，学生是通过阅读鉴赏文学作品、品味语言艺术而体验丰富情感、激发审美想象、感受思是通过阅读鉴赏

4、文学作品、品味语言艺术而体验丰富情感、激发审美想象、感受思想魅力、领悟人生哲理，并逐渐学会运用口头语言和书面语言表现美和创造美，形想魅力、领悟人生哲理，并逐渐学会运用口头语言和书面语言表现美和创造美，形成自觉的审美意识和审美能力，养成高雅的审美情趣和高尚的品位。成自觉的审美意识和审美能力，养成高雅的审美情趣和高尚的品位。文化传承与理解文化理解文化理解与传承与传承 意识与态度意识与态度 关注与参与关注与参与 选择与继承选择与继承 包容包容与与借鉴借鉴 文化理解与传承是指学生在语文学习中，能继承中华优文化理解与传承是指学生在语文学习中，能继承中华优秀传统文化，理解、借鉴不同民族和地区的文化，以及在

5、语文秀传统文化，理解、借鉴不同民族和地区的文化，以及在语文学习过程中表现出来的文化视野、文化自觉的意识和文化自信学习过程中表现出来的文化视野、文化自觉的意识和文化自信的态度。的态度。在右侧编辑区输入内容从这两则视频中体会传统文化给予我们什么？02语文能给青春增添哪些风采语文能给青春增添哪些风采语言：语言：妙语连珠妙语连珠思维：思维：才思敏捷才思敏捷审美：审美：别具慧眼别具慧眼语文能给青春增添哪些风采语文能给青春增添哪些风采010102020303文化：文化：博古通今博古通今0404表达：妙语连珠表达：妙语连珠01思维：才思敏捷思维：才思敏捷有一次周恩来在外国记者会上。一个西方记者不怀好意地问：

6、“请问，中国人民银行有多少资金？”周恩来委婉地说：“中国人民银行的货币资金嘛？有18元8角8分。”当他看到众人不解的样子，又解释说：“中国人民银行发行的面额为10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的10种主辅人民币，合计为18元8角8分”审美：别具慧眼审美：别具慧眼审美：别具慧眼审美：别具慧眼审美：别具慧眼审美：别具慧眼审美：别具慧眼审美：别具慧眼文化：博古通今文化：博古通今03统编教材语文怎么学统编教材语文怎么学04统编教材课程任务群统编教材课程任务群任务群任务群分布分布任务群任务群分布分布必必选选1选选2必必选选1选选21.语言积累、梳理与建构语言积累、梳理与建构9.

7、现当代作家作品阅读现当代作家作品阅读 研讨研讨2.当代文化参与和探究当代文化参与和探究10.外国经典作家作品研外国经典作家作品研 讨讨3.整本书阅读研讨整本书阅读研讨（专书精读研讨）（专书精读研讨）11.传统文化经典选读传统文化经典选读4.跨媒介学习与交流跨媒介学习与交流12.论著选读论著选读5.多文本专题阅读研讨多文本专题阅读研讨13.现当代作家作品专题研讨现当代作家作品专题研讨6.社会生活情境下的阅社会生活情境下的阅 读与交流读与交流14.传统文化专题研讨传统文化专题研讨7.文学鉴赏与创作文学鉴赏与创作15.跨文化专题研讨跨文化专题研讨8.思辨性阅读与表达思辨性阅读与表达16.学术论著专题

8、研讨学术论著专题研讨学习语文吧，让语文为青春更加学习语文吧，让语文为青春更加闪亮，当我们再回首读青春闪亮，当我们再回首读青春时，我们无悔这三年高中生活。时，我们无悔这三年高中生活。青春人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它。而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去，这首诗的名字就叫 青春。青春是那么美好，结束语结束语在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆，不管它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、理想的，它都是最闪亮的日子。雨果曾经说：谁虚度了年华，青春就将褪色。是的，青春是用来奋斗的不是用来挥霍的。只有这样，当有一天，我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说：“谢谢你，再见”。演讲人：时间：2022.05谢谢观看