8.3《琵琶行（并序）》ppt课件33张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、夜雨夜雨唐唐白居易白居易我有所念人，隔在远远乡。我有所念人，隔在远远乡。我有所感事，结在深深肠。我有所感事，结在深深肠。乡远去不得，无日不瞻望。乡远去不得，无日不瞻望。肠深解不得，无夕不思量。肠深解不得，无夕不思量。况此残灯夜，独宿在空堂。况此残灯夜，独宿在空堂。秋天殊未晓，风雨正苍苍。秋天殊未晓，风雨正苍苍。不学头陀法，前心安可忘。不学头陀法，前心安可忘。每日积累 白居易，字乐天，号香山居士白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的位伟大的现实主义现实主义诗人。他积极提倡诗人。他积极提倡新乐府运动新乐府运动，主张，主张“文章文章合为时而著，歌诗合为事而

2、作合为时而著，歌诗合为事而作。”反对反对“嘲风月，弄花草嘲风月，弄花草”，作品有着深刻的现实意义。作品有着深刻的现实意义。琵琶行是一首琵琶行是一首七言长篇叙事诗七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，是初唐以来七言歌行的代表作，带有很强的抒情性。的传统，是初唐以来七言歌行的代表作，带有很强的抒情性。由于叙事与感情的结合，白居易的由于叙事与感情的结合，白居易的长篇叙事诗长篇叙事诗优美动人，可以优美动人，可以说是我国古典叙事诗又一新的高峰，在诗人生前，就被广为传说是我国古典叙事诗又一新的高峰，在诗人生前，就被广为传诵，所谓诵，所谓“童子解吟长恨曲，胡儿歌唱琵琶行。童子解吟长恨

3、曲，胡儿歌唱琵琶行。”时时至今日，仍然感人肺腑。至今日，仍然感人肺腑。唐宪宗元和十年唐宪宗元和十年(815)6(815)6月月3 3日，在河北拥兵自重的藩镇李师道、日，在河北拥兵自重的藩镇李师道、王承宗派遣刺客刺杀主张用武力平息叛乱的宰相武元衡，白居易王承宗派遣刺客刺杀主张用武力平息叛乱的宰相武元衡，白居易首先上书，请求朝廷缉捕凶犯，以雪国耻。没想到却首先上书，请求朝廷缉捕凶犯，以雪国耻。没想到却遭到了一些遭到了一些朝臣的嫉恨朝臣的嫉恨。白居易当时是太子左赞善大夫，已经离开了谏官的。白居易当时是太子左赞善大夫，已经离开了谏官的位置。那些人说他不该越职言事，并诬称白居易写过位置。那些人说他不该越

4、职言事，并诬称白居易写过“新井新井”和和“赏花赏花”的诗，不顾忌他母亲是因看花坠井而死的，大逆不道。的诗，不顾忌他母亲是因看花坠井而死的，大逆不道。其中其中真实的原因是，白居易在前此任左拾遗、翰林学士期间，屡真实的原因是，白居易在前此任左拾遗、翰林学士期间，屡向皇帝上书言事，剖析朝政，还写了大量讽刺社会政治的诗歌，向皇帝上书言事，剖析朝政，还写了大量讽刺社会政治的诗歌，像卖炭翁等，得罪了很多权贵像卖炭翁等，得罪了很多权贵。这一次政治打击在白居易的。这一次政治打击在白居易的一生中是最为沉重的。从此，他虽然也不失关心国计民生的赤子一生中是最为沉重的。从此，他虽然也不失关心国计民生的赤子之心，但干预

5、政治的热情却大大减退。之心，但干预政治的热情却大大减退。琵琶行原作琵琶引。琵琶行原作琵琶引。“歌、行、引歌、行、引”是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁，称歌的一种体裁，称“歌行体歌行体”。三者的名称虽不同，其实并。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。七言、杂言的古体，富于变化。元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮（zhng）铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才。年长色

6、衰，委身为贾（g）人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪（zh）意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。命曰琵琶行。左迁：贬官，降职。古以左为卑，故称“左迁”。明年：第二年铮铮：形容金属、玉器等相击声京都声：指唐代京城流行的乐曲声调倡女：歌女。倡，古时歌舞艺人善才：当时对琵琶师或曲师的通称。是“能手”的意思。委身：托身，这里指嫁的意思。为：做。贾（g）人：商人。命酒：叫（手下人）摆酒。快：畅快。悯然：忧郁的样子。漂沦：漂泊沦落。出官：（京官）外调。恬然：淡泊宁静的样子。迁谪：贬官降职或流放。为：创作。长句：

7、指七言诗。歌：作歌。凡：总共。言：字。命：命名，题名。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手 续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻 抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦 嘈嘈如急雨，小弦 切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。瑟瑟：形容枫树、芦荻被秋风吹动的声音。主人：诗人自指。回灯

8、：重新拨亮灯光。回：再。转轴拔弦：将琵琶上缠绕丝弦的轴，以调音定调。掩抑：掩蔽，遏抑。思：深长的情思。信手：随手。续续弹：连续弹奏。拢：左手手指按弦向里（琵琶的中部）推。捻：揉弦的动作。抹：向左拔弦，也称为“弹”。挑：反手回拨的动作。大弦：指最粗的弦。嘈嘈：声音沉重抑扬。小弦：指最细的弦。切切：细促轻幽，急切细碎。间关：莺语流滑叫“间关”。鸟鸣声。幽咽：遏塞不畅状。冰下难：泉流冰下阻塞难通，形容乐声由流畅变为冷涩。凝绝：凝滞。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京

9、城女，家在虾蟆（hma）陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡（xio）不知数。钿头银篦 击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦 啼妆泪红阑干。迸：溅射。曲终：乐曲结束。舫：船。敛容：收敛（深思时悲愤深怨的）面部表情。教坊：唐代官办管领音乐杂技、教练歌舞的机关。秋娘：唐时歌舞妓常用的名字。五陵：在长安城外，汉代五个皇帝的陵墓。缠头：用锦帛之类的财物送给歌舞妓女。绡：精细轻美的丝织

10、品。钿头银篦：此指镶嵌着花钿的篦形发饰。击节：打拍子。等闲：随随便便。颜色故：容貌衰老。老大：年纪大了。去来：走了以后。梦啼妆泪：梦中啼哭，匀过脂粉的脸上带着泪痕。阑干：纵横散乱的样子。我闻琵琶已叹息，又闻此语重（chng）唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝（zho）秋月夜，往往取酒还（hun）独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳（u y zho zh）难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。感我此言良久立，却坐 促弦弦转急。凄凄

11、不似向前声，满座重（chng）闻 皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。重：重新，重又之意。唧唧：叹声。呕哑嘲哳：形容声音噪杂。琵琶语：琵琶声，琵琶所弹奏的乐曲。暂：忽然，一下子。更：再。却坐：退回到原处。促弦：把弦拧得更紧。向前声：刚才奏过的单调。掩泣：掩面哭泣。青衫：唐朝八品、九品文官的服色。白居易当时的官阶是将侍郎，从九品，所以服青衫。解读小序：小序有什么作用？解读小序：小序有什么作用？元和十年元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学

12、琵琶于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。命曰琵意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。命曰琵琶行。琶行。解读小序解读小序：小序有什么作用？小序有什么作用？交代了时间、地点、人物和故事概况，概述歌女的悲凉身世，说交代了时间、地点、人物和故事概况，概述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动因，并为全诗定下了凄切的感情基调。明了写作的背景动因，并为全诗定下了凄切的感情基调。小序已经简明清楚地叙述了琵琶

13、女的故事和自己的小序已经简明清楚地叙述了琵琶女的故事和自己的感受，为什么还要写成一首诗呢？感受，为什么还要写成一首诗呢？作者写作的目的并不是记录这样一个女子，而是要记传一个让作者写作的目的并不是记录这样一个女子，而是要记传一个让“天涯沦落人天涯沦落人”都会动情的故事。都会动情的故事。写成了诗，人物和故事更加形写成了诗，人物和故事更加形象感人，更好地抒情达意，给人以更深的感情共鸣。象感人，更好地抒情达意，给人以更深的感情共鸣。解读小序：解读小序：“浔阳江边闻琵琶浔阳江边闻琵琶”谁解风物情谁解风物情？景：“浔阳江边闻琵琶浔阳江边闻琵琶”谁解风物情谁解风物情？赏析赏析第一段中的景物描写第一段中的景物

14、描写，本段中的景物描写突出了什么特点？本段中的景物描写突出了什么特点？有何作用？有何作用？“枫叶荻花秋瑟瑟枫叶荻花秋瑟瑟”：“别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月”：叙述秋夜江边送客时的环境，枫叶、荻花，等景物意象色调暗淡；“瑟瑟”二字点情，突出作者眼中景物萧瑟凄凉的特点，渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。叙述别时的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中无不弥散着作者的离愁别绪，“茫茫”二字情景交融，自然地点染出哀伤之别。同时“江浸月”则为画面添加了唯美浪漫的氛围，为水上琵琶声的出现准备好氛围。“浔阳江边闻琵琶浔阳江边闻琵琶”谁解风物情谁解风物情？找出找出写琵琶女独守空船时的环境写琵琶女独守空船时的环境，

15、分析其作用。，分析其作用。“去来江口守空船，绕船月明江水寒去来江口守空船，绕船月明江水寒”：琵琶女身旁无物，唯有明月、江水绕船，孤单冷寂之意，不言自明，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。“浔阳江边闻琵琶浔阳江边闻琵琶”谁解风物情谁解风物情？“江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲”谁解琵琶声谁解琵琶声？景：曲：“江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲”谁解琵琶声谁解琵琶声？找出文中三次描写听琵琶声的句段找出文中三次描写听琵琶声的句段，并指出描写方法及其作用。，并指出描写方法及其作用。第一次第一次演奏：演奏：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。方法和作用：侧面烘托音乐的美方法和作用：侧面烘托音

16、乐的美。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。调弦欢乐曲沉思曲悲愤曲曲终孤单凄凉深情回忆自伤身世强烈控诉正面描写方法小结 用悄寂无声的环境来用悄寂无声的环境来衬托衬托演奏的效果。演奏的效果。“悄无言悄无言”正是人们还久久正是人们还久久沉醉沉醉在音乐的氛围中难以自拔的真在音乐的氛围中难以

17、自拔的真实写照。实写照。“唯见秋月唯见秋月”则写出听众在一曲终了时由音乐落回现实时内心则写出听众在一曲终了时由音乐落回现实时内心的空阔浩瀚。的空阔浩瀚。诗人创造了一个唯美宁谧的画面，从诗人创造了一个唯美宁谧的画面，从侧面烘托侧面烘托出琵琶女技艺出琵琶女技艺的的高超绝妙高超绝妙。侧面烘托音乐的美妙侧面烘托音乐的美妙以人衬声，以景衬声以人衬声，以景衬声白居易白居易描写音乐的技巧归纳描写音乐的技巧归纳：运用运用比喻比喻描写音乐：描写音乐：以声写声，以形写声以声写声，以形写声 运用运用叠词、双声叠韵词叠词、双声叠韵词描写音乐：描写音乐：使诗句增加音乐性和节奏感使诗句增加音乐性和节奏感通过通过侧面烘托侧

18、面烘托描写音乐。描写音乐。听者的感受、听者的感受、环境描写环境描写此外，还使用了此外，还使用了对比对比，动静结合动静结合的方的方法如诗中法如诗中有声与无声有声与无声的对比的对比“江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲”谁解琵琶声谁解琵琶声？第三次第三次演奏：演奏：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。方法和作用：侧面烘托音乐的感人。方法和作用：侧面烘托音乐的感人。“浔阳江边闻琵琶浔阳江边闻琵琶”谁解风物情谁解风物情？“江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲”谁解琵

19、琶声谁解琵琶声？“江中听诉身世苦江中听诉身世苦”谁解青衫泪谁解青衫泪？景：曲：泪：“江中听诉身世苦江中听诉身世苦”谁解青衫泪谁解青衫泪？为什么为什么诗人诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？年轻美貌年长色衰门庭若市孤守空船夕日欢笑今日辛酸年轻时年老时起 对比、反衬 作用 曾在帝京谪居卧病 丝竹声繁终岁不闻 高朋满座取酒独倾昔日时今朝时把握把握诗歌的两条线索：诗歌的两条线索：全诗以全诗以人物人物为线索，共有为线索，共有明暗两条明暗两条：一是以：一是以琵琶女的身世琵琶女的身世为为线索，一是以线索，一是以诗人的感受诗人的感受为线索。然后两线交织，为线索。

20、然后两线交织，汇合在汇合在“同是同是天涯沦落人，相逢何必曾相识天涯沦落人，相逢何必曾相识”这一主题上这一主题上。琵琶女的身世是一条明线，诗人的感受是一条暗线。明线从琵琶女的身世是一条明线，诗人的感受是一条暗线。明线从具体形象上反映主题，暗线则从事物本质上揭示主题。一个反映具体形象上反映主题，暗线则从事物本质上揭示主题。一个反映民间的变化，一个反映朝政的变化。民间的变化，一个反映朝政的变化。全诗结构严谨，叙事和抒情同时进行，不仅推动了全诗叙事全诗结构严谨，叙事和抒情同时进行，不仅推动了全诗叙事情节的发展，而且不断暗示了诗歌的主题，深化了诗歌的内容。情节的发展，而且不断暗示了诗歌的主题，深化了诗歌

21、的内容。“浔阳江边闻琵琶浔阳江边闻琵琶”谁解风物情谁解风物情？“江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲”谁解琵琶声谁解琵琶声？“江中听诉身世苦江中听诉身世苦”谁解青衫泪谁解青衫泪？景：曲：泪：情主旨句：同是天涯沦落人 相逢何必曾相识归纳概括归纳概括诗歌的主题诗歌的主题：琵琶行琵琶行通过叙述诗人与一位漂泊江湖的长安歌伎邂逅相遇通过叙述诗人与一位漂泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事，并被其琴声和凄苦身世感动的故事，抒发诗人对歌女身世的同抒发诗人对歌女身世的同情、感伤及对自己被贬谪后的愁苦失意。情、感伤及对自己被贬谪后的愁苦失意。赋得古原草送别离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又

22、生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。长安米贵，居大不易。道得个语，居亦易矣！江西九江白居易祠对联江西九江白居易祠对联：枫叶四弦秋，枨触天涯枫叶四弦秋，枨触天涯_；浔阳千尺水，勾留江上浔阳千尺水，勾留江上别离情别离情。注注:枨枨chng触，即感触。触，即感触。空缺处填什么？空缺处填什么？迁谪恨回环诗（一）顶针回环赏花赏花 （苏轼）（苏轼）赏花归去赏花归去马如飞马如飞，去马如飞酒力微；酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。，去马如飞酒力微；酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。（二）逆读回文记梦二首（苏轼）记梦二首（苏轼）十二月二十五日十二月二十五日大雪始晴大雪始晴梦人以雪水烹小茶团梦人以雪水

23、烹小茶团使美人歌以饮。余梦中写作回文诗、觉而记其一句云使美人歌以饮。余梦中写作回文诗、觉而记其一句云“乱点余乱点余花吐碧衫。花吐碧衫。”意用飞燕吐花事也。乃续之为二绝句。意用飞燕吐花事也。乃续之为二绝句。其一其一:酡颜玉碗捧纤纤酡颜玉碗捧纤纤乱点余花吐碧衫。歌咽水云凝静院乱点余花吐碧衫。歌咽水云凝静院梦惊松雪落空岩。梦惊松雪落空岩。其一（逆读）其一（逆读）:岩空落雪松惊梦岩空落雪松惊梦院静凝云水咽歌。衫碧吐花余点乱院静凝云水咽歌。衫碧吐花余点乱纤纤捧碗玉颜酡。纤纤捧碗玉颜酡。其二其二:空花落尽酒倾缸空花落尽酒倾缸日上山融雪涨江。红培浅瓯新火活日上山融雪涨江。红培浅瓯新火活龙团小碾斗晴窗。龙团小碾斗晴窗。其二（逆读）其二（逆读）:窗晴斗碾小团龙窗晴斗碾小团龙活火新瓯浅焙红。江涨雪融山上日活火新瓯浅焙红。江涨雪融山上日缸倾酒尽落花空。缸倾酒尽落花空。（三）句段回环菩萨蛮菩萨蛮雾窗寒对遥雾窗寒对遥天暮（纳兰性德）天暮（纳兰性德）雾窗寒对遥天暮，暮天遥对寒窗雾。花落正啼鸦，鸦啼正落花。袖罗垂影瘦，瘦影垂罗袖。风翦一丝红，红丝一翦风。雾窗寒对遥天暮，暮天遥对寒窗雾。花落正啼鸦，鸦啼正落花。袖罗垂影瘦，瘦影垂罗袖。风翦一丝红，红丝一翦风。