9.1《念奴娇·赤壁怀古》ppt课件53张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、一、导入有很多经典的诗词，往往都是诗人在最不幸的时候创作出来的，如陈子昂官场失意后吟出了“前不见古人，后不见来者”，岳飞被诬陷时向天长叹“潇潇雨歇，凭栏处”。诗人的不幸令人扼腕同情，然而诗人的不幸却造就了中国诗歌的繁荣灿烂，给后世留下众多不朽之作。一代文豪苏轼，因“乌台诗案”被贬黄州，却在这里完成“突围”，也给我们留下了许多脍炙人口的绝唱。苏轼(10371101)，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。在文章上，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一；在词坛上，其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；在书法上，擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；在绘画

2、上，喜作枯木、怪石，论画主张神似。诗文集有东坡文集等，词集有东坡乐府。作者简介北宋元丰二（一零七九）年，苏轼北宋元丰二（一零七九）年，苏轼4343岁（元丰二岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，因年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，因“乌台诗案乌台诗案”，被贬为黄州团练副使（相当于今天的地方分军区的司被贬为黄州团练副使（相当于今天的地方分军区的司令员，但令员，但“不得签书公事不得签书公事”），游赤鼻矶，作词抒），游赤鼻矶，作词抒怀。怀。念奴骄念奴骄是苏轼贬官黄州后的作品。这是个闲是苏轼贬官黄州后的作品。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，

3、政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但在祖国滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，那种追求功业雄伟的江山和历史风云人物的激发下，那种追求功业的豪迈心情，仍然是掩盖不住的。作者借景抒情，写的豪迈心情，仍然是掩盖不住的。作者借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。【写作背景写作背景】教学目标教学目标 了解诗人的创作风格和豪放词的特点。提高学生鉴赏和评价的能力，在理解诗歌内容的基础上诵读课文。引导学生领会作者在词中寄托的情感，感悟词人丰富的内心世界。感受并理解词人豪放旷达的胸襟。有感情的朗

4、读课文，读准字音和停顿。有感情的朗读课文，读准字音和停顿。垒垒（lili）公公瑾瑾（jnjn）羽扇羽扇纶纶（gungun）巾）巾 樯橹樯橹（qing qing ll）早生早生华华（huhu）发）发 还还酹酹（hun hun lili）大江大江/东去，浪东去，浪/淘尽淘尽 、千古、千古/风流风流人物。人物。故垒西边，人道是故垒西边，人道是、三国、三国/周郎周郎赤壁。乱石赤壁。乱石/穿穿空空 ，惊涛，惊涛/拍岸拍岸 ，卷起，卷起千堆雪千堆雪。江山如画，。江山如画，一时一时/多少多少豪杰。豪杰。遥想遥想公瑾当年，小乔公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿初嫁了，雄姿/英发。英发。羽扇纶巾，谈笑间、羽扇纶巾，谈

5、笑间、樯橹樯橹/灰飞烟灭。故国灰飞烟灭。故国/神游，神游，多情多情/应笑我，早生应笑我，早生/华发华发。人间如梦，一。人间如梦，一尊尊/还酹还酹江月。江月。念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼【朗读朗读】学生研讨文本思路念奴娇，词牌名，相传是因唐代时期著念奴娇，词牌名，相传是因唐代时期著名的歌女念奴而得名。名的歌女念奴而得名。双调一百字压仄韵，也有押平生韵的。双调一百字压仄韵，也有押平生韵的。赤壁怀古，是词要咏怀的内容赤壁怀古，是词要咏怀的内容 长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒雄豪杰，都被长江滚滚的波

6、浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！期该有多少英雄豪杰！遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。姿态雄峻。手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于

7、故国（三国）战场，该笑我太多愁善灰烬。神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。人的一生就象做了一感了，以致过早地生出白发。人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！共醉吧！全词上下两全词上下两片。上片侧重描眼前景，下片侧重写片。上片侧重描眼前景，下片侧重写心中人心中人。请。请认真阅读解答：认真阅读解答：1 1.上阕上阕写了哪些景物意象？这些景物意象各有怎写了哪些景物意象？这些景物意象各有怎样的特点？营造了怎样的意境？样的特点？营造了怎样的意境？2 2.你你打算给这个意境图命一个怎样的名打算给这个意境

8、图命一个怎样的名？大江：浩荡大江：浩荡赤壁：险要赤壁：险要乱石：险峭乱石：险峭波涛：汹涌波涛：汹涌浪花：如雪浪花：如雪壮美壮美赤壁江山图赤壁江山图3.下片写的心中人是谁？这个人有哪些形象特点？你下片写的心中人是谁？这个人有哪些形象特点？你能用一个词概括他的特征吗？仿照上片的命名方式给能用一个词概括他的特征吗？仿照上片的命名方式给这幅人物图命名。这幅人物图命名。赤壁豪杰赤壁豪杰图图外貌出众外貌出众 从容潇洒从容潇洒 春风得意春风得意 功业早成功业早成儒雅儒雅（周瑜）（周瑜）大江赤壁，起兴点题大江赤壁，起兴点题状写江山，思慕古人状写江山，思慕古人缅怀周郎，建功立业缅怀周郎，建功立业感伤身世，祭奠江

9、月感伤身世，祭奠江月上片着力上片着力描绘赤壁描绘赤壁雄奇之景雄奇之景下片写周瑜下片写周瑜的丰功伟绩，的丰功伟绩，抒发个人感慨抒发个人感慨江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。简要概括全词思路，并指出那简要概括全词思路，并指出那一句起到了过渡作用一句起到了过渡作用【上上 阕阕】（写景）（写景）大江东去大江东去（壮美）（壮美）赤壁故垒赤壁故垒（古老）（古老）乱石乱石惊涛惊涛雪雪战地风光战地风光险峻险峻（慨叹）（慨叹）江山如画，一时多少豪杰江山如画，一时多少豪杰过渡过渡“江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。”的过渡作用：的过渡作用：承上承上 如画江山如画江山赤壁之景（写景）赤壁

10、之景（写景）启下启下 英雄豪杰英雄豪杰周瑜（咏史）周瑜（咏史）怀古伤今怀古伤今？（抒情）？（抒情）这这一句承上启下。一句承上启下。“江山如画江山如画”是从眼是从眼前景色得出的结论。江山如此秀美，人物又是前景色得出的结论。江山如此秀美，人物又是一时俊杰之土。这长江、这赤壁，岂不引起人一时俊杰之土。这长江、这赤壁，岂不引起人们怀古之幽情？于是便引出下面一大段抒情。们怀古之幽情？于是便引出下面一大段抒情。（公瑾）（公瑾）小乔初嫁小乔初嫁赤壁之战赤壁之战伤己：伤己：早生华发早生华发人生如梦人生如梦现实现实感慨：感慨：怀古怀古怀人怀人【下下 阕阕】观观景景思思人人（遥想）遥想）感慨感慨思瑜叹己思瑜叹己大

11、江大江乱石乱石惊涛惊涛东去东去穿空穿空浪浪淘淘(尽尽)拍岸、卷（雪）拍岸、卷（雪）江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。【全词思路全词思路】研讨文本、分析情感宏伟宏伟、壮阔、气势磅礴。壮阔、气势磅礴。境界开阔，气象境界开阔，气象恢宏。恢宏。作用作用：就就为叱咤风云的英雄人物的出场为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。作了绝好的铺垫。同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。气概。这也

12、体现了作者作为豪放派代表的词风这也体现了作者作为豪放派代表的词风。一、思一、思考：上阕的景物描写有什么特点？这些考：上阕的景物描写有什么特点？这些景物描写有什么作用？运用了哪些手法？景物描写有什么作用？运用了哪些手法？乱石乱石穿穿空空惊惊涛涛拍岸拍岸卷起千堆卷起千堆雪雪(形形)(声声)(色色)1.1.多角度多角度写景写景2.2.运用运用富有表现力的动词：富有表现力的动词：穿、拍、卷穿、拍、卷3.3.比喻比喻、拟人、夸张、对偶、拟人、夸张、对偶等修辞手法。等修辞手法。据史书记载，建安三年（据史书记载，建安三年（198 198）乔玄）乔玄把自己美丽的次女嫁给周瑜，不久吴主孙权把自己美丽的次女嫁给周

13、瑜，不久吴主孙权又拜周瑜为大都督，这时周瑜才二十四岁。又拜周瑜为大都督，这时周瑜才二十四岁。周瑜是赤壁之战中孙刘联军的周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指前线总指挥挥。当年三十四岁。词人为我们塑造了一个。当年三十四岁。词人为我们塑造了一个风流倜傥，气度儒雅，镇定自若的风流倜傥，气度儒雅，镇定自若的儒将形象儒将形象。赤壁之战时，他迎娶小乔已有十年。赤壁之战时，他迎娶小乔已有十年。“小乔小乔初嫁初嫁”句写句写婚婚姻姻，更显，更显年少英俊，年少英俊，奋发奋发有为有为谈笑谈笑间，樯橹灰飞烟间，樯橹灰飞烟灭灭写神态，显其写神态，显其韬略和战韬略和战功功，胸有成竹胸有成竹，指挥若定指挥若定、泰然自若泰然自若

14、“羽扇纶巾羽扇纶巾”写写服饰服饰，显其显其风度闲雅，从容不迫风度闲雅，从容不迫、风流倜傥风流倜傥二、从二、从哪些方面来写周瑜的？哪些方面来写周瑜的？下片着力塑造周瑜，为何要插入下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了小乔初嫁了”这一细节？这一细节？苏轼苏轼恐怕不是真的不知道小乔已经嫁恐怕不是真的不知道小乔已经嫁给周瑜十年了给周瑜十年了，那么，那么，苏轼为什，苏轼为什么非得那样写不可呢么非得那样写不可呢？1.1.以美人衬托英雄。以美人衬托英雄。2.2.着力表现周瑜风流倜傥的儒着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采将风采。是是倒装句，倒装句，“应笑我多应笑我多情情”，即苏轼在人生失意、人，即苏轼在人生失意

15、、人生低潮、年华老大的时候，还生低潮、年华老大的时候，还怀想什么怀想什么“风流人物风流人物”，太多，太多情了。这里情了。这里用自嘲方式写自己用自嘲方式写自己的感伤的感伤，最终发出，最终发出“人生如人生如梦梦”的感慨，以的感慨，以呼应首三句呼应首三句。英雄人物，丰功伟绩，全都是英雄人物，丰功伟绩，全都是过眼烟云，稍纵即逝，也是心过眼烟云，稍纵即逝，也是心境旷达，潇洒酒酬月境旷达，潇洒酒酬月。“多情应笑我多情应笑我”，这句怎么理解？，这句怎么理解？作者从下面几个角度与自己比较作者从下面几个角度与自己比较：周瑜周瑜 苏轼苏轼年龄：年龄：生活：生活：外貌：外貌：职位：职位：际遇：际遇：4747岁岁幸福

16、美满幸福美满屡遭不幸屡遭不幸英俊儒雅英俊儒雅早生华发早生华发东吴都督东吴都督团练副使团练副使功成名就功成名就2424岁岁仕途坎坷仕途坎坷三、如何理解三、如何理解“人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？是积极还是消极？这种感慨，这种感慨，是由追慕古代英雄引起的是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种己的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧功业与英雄

17、对比自愧功业无成的伤感，无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神不正包含一种积极向上的精神吗？吗？三、如何理解三、如何理解“人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？是积极还是消极？答案(观点一)这两句貌似超脱，实是无可奈何的慨叹，是词人在被捕入狱后谪居黄州，身心受到巨大打击时的自慰之语。(观点二)苏轼一生以治国安天下为己任。即使在这样的人生低谷中，他也并没有想要及时行乐，“一尊还酹江月”不过是要向“江月”倾诉自己壮志难酬的苦闷罢了。三、如何理解三、如何理解“人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？是积极还是消极？(观点三)词人此时已年近半百，功业未

18、成，眼望着奔流不息的长江，感到自身生命的短暂，“人生如梦”之感慨纯属人之常情。它是词人将自己和周瑜对比之后发出的，其实这种对比本身就是词人追求奋发向上的人生的一种积极表现。(观点四)“人生如梦，一尊还酹江月”，它反映了理想与现实的矛盾，是词人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中荡漾着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。这里寄寓着词人入世、出世的矛盾心理，看似是“出世”清静无为、超脱凡尘的老庄思想，实质是“入世”渴望建功立业的儒家思想。四、探究四、探究 聚焦聚焦“故国神游，多情应笑我，早生华发。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。人间如梦，一尊还酹江月。

19、”思考：词人借周瑜思考：词人借周瑜形象，抒发了怎样的情感？形象，抒发了怎样的情感？1.1.表达了作者对周瑜不朽功业的仰慕，对自己壮志难表达了作者对周瑜不朽功业的仰慕，对自己壮志难酬的哀痛。酬的哀痛。周瑜风流倜傥，又有雄才大略，建立了盖世奇功，周瑜风流倜傥，又有雄才大略，建立了盖世奇功，而苏轼的人生理想就是能建功立业，一展宏图，所以而苏轼的人生理想就是能建功立业，一展宏图，所以在写景、咏史之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立在写景、咏史之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。然而，追慕周瑜的英雄业绩也引发了业的豪迈之情。然而，追慕周瑜的英雄业绩也引发了自己的感伤。周瑜年轻有为，而自己年将半

20、百，却贬自己的感伤。周瑜年轻有为，而自己年将半百，却贬谪黄州，功业无成，怀古思今，对比反差强烈，怎能谪黄州，功业无成，怀古思今，对比反差强烈，怎能不感慨万分？不感慨万分？2.2.表达了作者超越无奈现实的彻悟，走出心灵困境的表达了作者超越无奈现实的彻悟，走出心灵困境的旷达。旷达。苏轼游赤壁而思周瑜，肯定有一种深深的失落感，壮志难苏轼游赤壁而思周瑜，肯定有一种深深的失落感，壮志难酬之痛折磨着苏轼的心。但是苏轼毕竟是苏轼，面对无奈的现酬之痛折磨着苏轼的心。但是苏轼毕竟是苏轼，面对无奈的现实，他并没有因此而消极，他要在对历史与人生的沉思中使自实，他并没有因此而消极，他要在对历史与人生的沉思中使自己从心

21、灵困境中突围而出。己从心灵困境中突围而出。开头开头“大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句与一句与三国三国演义演义的开卷词的开卷词“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红转头空，青山依旧在，几度夕阳红”有异曲同工之妙：大江东有异曲同工之妙：大江东去，岁月无情，淘空一切，无数英雄都如滚滚长江水一样一去去，岁月无情，淘空一切，无数英雄都如滚滚长江水一样一去不复返，一切如梦一般，甚至像周瑜这样建立了赫赫功业的英不复返，一切如梦一般，甚至像周瑜这样建立了赫赫功业的英雄都无法摆脱宇宙自然的淘洗。那么我这样一个

22、贬谪之人，又雄都无法摆脱宇宙自然的淘洗。那么我这样一个贬谪之人，又何必对自己的遭遇耿耿于怀，何必可笑地为何必对自己的遭遇耿耿于怀，何必可笑地为“功名功名”二字烦恼二字烦恼而而“早生华发早生华发”呢？既然功成名就如过眼云烟，又何必强求呢？呢？既然功成名就如过眼云烟，又何必强求呢？自然永恒而生命有限，何不寄情于明月清风，在大自然的自然永恒而生命有限，何不寄情于明月清风，在大自然的怀抱中，求得心灵上的宁静，于是怀抱中，求得心灵上的宁静，于是“一尊还酹江月一尊还酹江月”。外儒外儒内道内道尊主忧国尊主忧国，渴望渴望建功立业建功立业超然物外的超然物外的旷达态度旷达态度既有既有积极进取积极进取的精神，的精神

23、，又交织着又交织着齐生死、齐生死、等是非的等是非的虚无态度虚无态度五、下列句子运用了哪些修辞手法？五、下列句子运用了哪些修辞手法？乱乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。比喻、拟人、夸张、对偶比喻、拟人、夸张、对偶谈笑间，樯橹灰飞烟灭。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。借代、夸张借代、夸张六、本词充分体现了豪放六、本词充分体现了豪放词的特点：词的特点：意境壮美意境壮美感情豪迈感情豪迈高远清新高远清新1.1.描绘壮阔景物描绘壮阔景物 2.2.刻画英雄人物刻画英雄人物 3.3.抒发壮志豪情抒发壮志豪情赞周瑜叹自己苏轼（北宋文学家、书画家、唐宋八大家之一）苏轼（北宋文学家、书画家、唐宋八大

24、家之一）苏轼于宋仁宗景祐三年十二月十九日（苏轼于宋仁宗景祐三年十二月十九日（10371037年年1 1月月8 8日）出生于眉州眉山，是初唐大臣苏味道之后。苏轼的日）出生于眉州眉山，是初唐大臣苏味道之后。苏轼的父亲苏洵，即父亲苏洵，即三字经三字经里提到的里提到的“二十七，始发奋二十七，始发奋”的的“苏老泉苏老泉”。苏洵发奋虽晚，但是很用功。苏轼其名。苏洵发奋虽晚，但是很用功。苏轼其名“轼轼”原意为车前的扶手，取其默默无闻却扶危救困，原意为车前的扶手，取其默默无闻却扶危救困，不可或缺之意。庆历八年（不可或缺之意。庆历八年（10481048年），苏洵因父丧居家，年），苏洵因父丧居家，闭户读书，把自己

25、的学识品行教授给苏轼与幼子苏辙。闭户读书，把自己的学识品行教授给苏轼与幼子苏辙。苏轼生性放达，为人率真，深得道家风范。好交友、苏轼生性放达，为人率真，深得道家风范。好交友、好美食，创造许多饮食精品，好品茗，亦雅好游山林。好美食，创造许多饮食精品，好品茗，亦雅好游山林。知识迁移一知识迁移一嘉祐元年（嘉祐元年（10561056年），苏轼首次出川年），苏轼首次出川赴京，参加朝廷的科举考试。苏洵带着二十一岁（农历赴京，参加朝廷的科举考试。苏洵带着二十一岁（农历虚岁）的苏轼、十九岁的苏辙，自偏僻的西蜀地区，沿虚岁）的苏轼、十九岁的苏辙，自偏僻的西蜀地区，沿江东下，于嘉祐二年（江东下，于嘉祐二年（1057

26、1057年）进京应试。年）进京应试。当时的主考当时的主考官是文坛领袖欧阳修，小试官是诗坛宿将梅尧臣。二人官是文坛领袖欧阳修，小试官是诗坛宿将梅尧臣。二人正锐意于诗文革新，苏轼清新洒脱的文风，一下子把他正锐意于诗文革新，苏轼清新洒脱的文风，一下子把他们震动了。策论的题目是们震动了。策论的题目是刑赏忠厚之至论刑赏忠厚之至论，苏轼的，苏轼的刑赏忠厚之至论刑赏忠厚之至论获得主考官欧阳修的赏识，却因欧获得主考官欧阳修的赏识，却因欧阳修误认为是自己的弟子曾巩所作，为了避嫌，使他只阳修误认为是自己的弟子曾巩所作，为了避嫌，使他只得第二。苏轼在文中写道：得第二。苏轼在文中写道：“皋陶为士，将杀人。皋陶皋陶为士

27、，将杀人。皋陶曰杀之三，尧曰宥之三。曰杀之三，尧曰宥之三。”欧、梅二公既叹赏其文，却欧、梅二公既叹赏其文，却不知这几句话的出处。及苏轼谒谢，即以此问轼，苏轼不知这几句话的出处。及苏轼谒谢，即以此问轼，苏轼答道：答道：“何必知道出处！何必知道出处！”欧阳修听后，不禁对苏轼的欧阳修听后，不禁对苏轼的豪迈、敢于创新极为欣赏，而且预见了苏轼的将来：豪迈、敢于创新极为欣赏，而且预见了苏轼的将来：“此人可谓善读书，善用书，他日文章必独步天下。此人可谓善读书，善用书，他日文章必独步天下。”【进京应试进京应试】在欧阳修的一再称赞下，苏轼一时声名大噪。他在欧阳修的一再称赞下，苏轼一时声名大噪。他每有新作，立刻就

28、会传遍京师。当父子名动京师、正每有新作，立刻就会传遍京师。当父子名动京师、正要大展身手时，突然传来苏轼苏辙的母亲病故的噩耗。要大展身手时，突然传来苏轼苏辙的母亲病故的噩耗。二兄弟随父回乡奔丧。嘉祐四年（二兄弟随父回乡奔丧。嘉祐四年（10591059年）十月，守年）十月，守丧期满回京。嘉祐六年（丧期满回京。嘉祐六年（10611061年），苏轼应中制科考年），苏轼应中制科考试，即通常所谓的试，即通常所谓的“三年京察三年京察”，入第三等，为，入第三等，为“百百年第一年第一”，授大理评事、签书凤翔府判官。，授大理评事、签书凤翔府判官。2020 四年四年后还朝，任判登闻鼓院。后还朝，任判登闻鼓院。治平三

29、年（治平三年（10661066年），苏洵病逝，苏轼、苏辙兄年），苏洵病逝，苏轼、苏辙兄弟扶柩还乡，守孝三年。三年之后，苏轼还朝。此时，弟扶柩还乡，守孝三年。三年之后，苏轼还朝。此时，震动朝野的王安石变法开始。苏轼的许多师友，包括震动朝野的王安石变法开始。苏轼的许多师友，包括当初赏识他的欧阳修在内，因反对新法与新任宰相王当初赏识他的欧阳修在内，因反对新法与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。朝野旧雨凋零，苏轼眼中安石政见不合，被迫离京。朝野旧雨凋零，苏轼眼中所见，已不是他二十岁时所见的所见，已不是他二十岁时所见的“平和世界平和世界”。【名动京师名动京师】熙宁四年（熙宁四年（10711071年），苏

30、轼上书谈论新年），苏轼上书谈论新法的弊病。王安石颇感愤怒，于是让御史谢法的弊病。王安石颇感愤怒，于是让御史谢景在神宗面前陈说苏轼的过失。苏轼于是请景在神宗面前陈说苏轼的过失。苏轼于是请求出京任职，被授为杭州通判。求出京任职，被授为杭州通判。熙宁七年（熙宁七年（10741074年）秋，苏轼调往密州年）秋，苏轼调往密州（山东诸城）任知州。（山东诸城）任知州。【自请出京自请出京】元丰二年（元丰二年（10791079年），四十三岁的苏轼被调为湖年），四十三岁的苏轼被调为湖州知州。上任后，他即给神宗写了一封州知州。上任后，他即给神宗写了一封湖州谢表湖州谢表，这本是例行公事，但苏轼是诗人，笔端常带感情，即

31、这本是例行公事，但苏轼是诗人，笔端常带感情，即使官样文章，也忘不了加上点个人色彩，说自己使官样文章，也忘不了加上点个人色彩，说自己“愚愚不适时，难以追陪新进不适时，难以追陪新进”，“老不生事或能牧养小老不生事或能牧养小民民”，这些话被新党利用，说他，这些话被新党利用，说他“愚弄朝，妄自尊愚弄朝，妄自尊大大”、“衔怨怀怒衔怨怀怒”、“指斥乘舆指斥乘舆”、“包藏祸心包藏祸心”，又讽刺政府，莽撞无礼，对皇帝不忠，如此大罪可谓又讽刺政府，莽撞无礼，对皇帝不忠，如此大罪可谓死有余辜。他们从苏轼的大量诗作中挑出他们认为隐死有余辜。他们从苏轼的大量诗作中挑出他们认为隐含讥讽之意的句子，一时间，朝廷内一片倒苏

32、之声。含讥讽之意的句子，一时间，朝廷内一片倒苏之声。【乌台诗案乌台诗案】七月二十八日，上任才三个月的苏轼被御史台的吏七月二十八日，上任才三个月的苏轼被御史台的吏卒逮捕，解往京师，受牵连者达数十人。这就是北宋著卒逮捕，解往京师，受牵连者达数十人。这就是北宋著名的名的“乌台诗案乌台诗案”（乌台，即御史台，因其上植柏树，（乌台，即御史台，因其上植柏树，终年栖息乌鸦，故称乌台）。终年栖息乌鸦，故称乌台）。乌台诗案这一巨大打击成为苏轼一生的转折点。新乌台诗案这一巨大打击成为苏轼一生的转折点。新党们非要置苏轼于死地不可，救援活动也在朝野同时展党们非要置苏轼于死地不可，救援活动也在朝野同时展开。不但与苏轼政

33、见相同的许多元老纷纷上书，连一些开。不但与苏轼政见相同的许多元老纷纷上书，连一些变法派的有识之士也劝谏神宗不要杀苏轼。王安石当时变法派的有识之士也劝谏神宗不要杀苏轼。王安石当时退休金陵，也上书说：退休金陵，也上书说：“安有圣世而杀才士乎？安有圣世而杀才士乎？”在大在大家努力下，这场诗案就因王安石家努力下，这场诗案就因王安石“一言而决一言而决”，苏轼得，苏轼得到从轻发落，贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使，到从轻发落，贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使，“本本州安置州安置”，受当地官员监视。苏轼下狱一百零三日，险，受当地官员监视。苏轼下狱一百零三日，险遭杀身之祸。幸亏宋太祖赵匡胤时定下不杀士大夫的国遭杀

34、身之祸。幸亏宋太祖赵匡胤时定下不杀士大夫的国策，他才算躲过一劫。策，他才算躲过一劫。【乌台诗案乌台诗案】黄州团练副使一职相当低微，并无实权，而此黄州团练副使一职相当低微，并无实权，而此时苏轼经此一役已变得心灰意冷。苏轼到任后，心时苏轼经此一役已变得心灰意冷。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤壁山游览，写下了情郁闷，曾多次到黄州城外的赤壁山游览，写下了赤壁赋赤壁赋、后赤壁赋后赤壁赋和和念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古等名作，以此来寄托他谪居时的思想感情。公务之等名作，以此来寄托他谪居时的思想感情。公务之余，他带领家人开垦城东的一块坡地，种田帮补生余，他带领家人开垦城东的一块坡地，种田帮补生计

35、。计。“东坡居士东坡居士”的别号便是苏轼在这时起的的别号便是苏轼在这时起的。【被贬黄州被贬黄州】【职场经历职场经历】被贬黄州被贬黄州再任杭州再任杭州流落儋州流落儋州身逝常州身逝常州再贬惠州再贬惠州改任扬州改任扬州贬官定州贬官定州杭州通判杭州通判徙知徐州徙知徐州调任湖州调任湖州诗诗文文词词书书与黄庭坚并称为与黄庭坚并称为“苏、黄苏、黄”与欧阳修并称为与欧阳修并称为“欧、苏欧、苏”与辛弃疾并称为与辛弃疾并称为“苏、辛苏、辛”与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法书法四大家四大家”画画善画竹，提出善画竹，提出“士人画士人画”的概念，的概念，鼓吹鼓吹“诗中有画，画中有诗诗中有画，画

36、中有诗”苏门四学士：苏门四学士：秦秦观黄庭坚张耒晁观黄庭坚张耒晁补之补之一、基础知识1.通假字通假字必备知识积累卡片句子通假字一尊还酹江月同“樽”，酒杯知识迁移二知识迁移二2.古今异义词古今异义词词语例句解析(古今义)风流千古风流人物古义：杰出的。今义：有才学而不拘礼法；跟男女间情爱有关的；轻浮放荡。3.多义实词多义实词词语例句释义项(或用法)道人道是，三国周郎赤壁动词，说以其人之道还治其人之身名词，途径、方法道芷阳间行动词，取道从此道至吾军，不过二十里耳名词，道路4.词类活用词类活用词语例句解析东大江东去名词作状语，向东灰、烟灰飞烟灭名词作状语，像灰那样；像烟那样羽扇、纶巾羽扇纶巾名词用作动

37、词，拿着羽扇；戴着纶巾二、文化常识1.赤壁：赤壁是著名的古战场，东汉建安十三年(208)，刘备与孙权联合，大破曹操于此，是历史上有名的赤壁之战遗址。文中的“赤壁”是苏轼误认黄州赤鼻矶为赤壁，因而后人称黄冈赤鼻矶为文赤壁。2.羽扇：用鸟类羽毛做成的扇子。是一种古老的汉族传统工艺品。羽扇是扇子家族中最早出现的，已有2 000多年的历史。汉末盛行于江东，晋陆机、傅咸皆有羽扇赋，传蜀诸葛亮、晋顾荣皆有着白羽扇指挥众军之事。3.纶巾：古时头巾名。幅巾的一种，以丝带编成，一般为青色。相传为三国时诸葛亮所创，又称“诸葛巾”。后被视作儒者的装束。你对苏轼有怎样的认识与评价？请写出你的看法。微写作答案(示例)我

38、眼中的苏轼唐诗、宋词是我国传统国学之一。而在我眼中，苏轼的诗词是茫茫诗词海洋中最璀璨的一颗明珠。文如其人，一首首风格迥异的诗词使苏轼的形象在我眼前越来越清晰了知识迁移三知识迁移三“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”年轻时就已经满腹经纶的苏轼虽被贬谪到黄州，却依然能写出如此气势磅礴的词句，真不愧是豪放派词人中的魁首。苏轼的豪放、乐观、豁达充分地显现在他诗词的字里行间。报国无门而“早生华发”的苏轼在感叹“人生如梦”之余，能洒脱地“一尊还酹江月”，放下荣辱，自得其乐。苏轼尽管仕途坎坷，多次被贬，却从不让自己的生活充满阴影。人到中年，苏轼被贬到密州任太守，一般人早已心灰意冷，苏轼却能“老夫聊发少年狂”

39、，自比“孙郎”，让全城的人看他“亲射虎”。即使是“鬓微霜”，他依然要“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。万丈豪情，即使是年轻人，又有几人能与之媲美。晚年的苏轼，虽险遭杀头的厄运，却从不消沉，“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”，豪情不减当年。此时的苏轼“回首向来萧瑟处”，他眼中的世界广阔、宁静而清澈，“也无风雨也无晴”。这样淡泊名利、宠辱不惊的境界，古往今来，有几个人能达到？苏轼的豪放诗词世人耳熟能详，很多人一定认为他是一个洒脱不羁的人。但可贵的是苏轼豪放却不失细腻，朴实却不失婉约，志向高远却又重情重义。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”这是苏轼在妻子去世十年时所写的悼念之作。不用特意回想，根

40、本就忘不了，文字看似平淡，却道出了他对亡妻十年来的无尽思念。夜晚，苏轼睡梦中又回到家乡，仿佛又见到妻子在窗前“正梳妆”，千般思念却“相顾无言，惟有泪千行”。如此凄凉、悲伤的词句，动人心魄，令人断肠。苏轼对亡妻情深意切，对手足兄弟也同样无限牵挂。中秋佳节，思念弟弟却不能相见，苏轼不由得发出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的感叹。对千里之外的弟弟只能送以“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，依依深情，感人肺腑。苏轼的诗词豪放如旭日喷薄，婉约如微风拂柳。品读他的作品，你会仿佛跨越历史的长河与诗人成为知己，进行了一场酣畅淋漓的精神交流，阵阵激情在胸中回荡，长久不消。月圆之夜，我举杯望月，依稀看见苏轼也举杯和我共邀明月返 回