1.《沁园春•长沙 》ppt课件19张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、沁园春长长沙沙教学目标1.知人论世，了解诗歌创作的相关背景；2.学会鉴赏诗歌的方法，分析诗歌意象，品味诗歌语言，体会作者思想感情；3.继承和发扬革命前辈的责任感和自豪感，培养高尚的情操和崇高的理想。目录第一章知人论世第二章初读诗歌第三章主旨归纳第四章课后作业第一节知人论世毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，时代杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。毛泽东，字润之，笔名子任。毛泽东，字润之，笔名子任。1893年年12月月26日生于湖南湘潭日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。韶山冲一个农民家庭。1976年年9月月9日在北京逝世。中国人民的领日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟

2、大的无产阶级革命家、战略家和理论家，袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。领导人，诗人，书法家。毛泽东第一章一九二五年，在中国共产党领导下，全国工农运动形势高涨，各种形一九二五年，在中国共产党领导下，全国工农运动形势高涨，各种形式的反帝反封建斗争风起云涌式的反帝反封建斗争风起云涌；另一方面反动势力为维护其反动统治对革另一方面反动势力为维护其反动统治对革命力量进行疯狂的镇压。中华民族的命运将走向何方成为人们所关注的焦命力量进行疯狂的镇压。中华民族

3、的命运将走向何方成为人们所关注的焦点。点。一九二五年八月一九二五年八月毛泽东毛泽东从韶山到长沙，在长沙逗留期间重游橘子洲，从韶山到长沙，在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以“长沙长沙”为题写下了这首沁园春为题写下了这首沁园春长沙，形象地指出主宰中国革命的领导力量长沙，形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马列主义武装起来的中国共产党。是用马列主义武装起来的中国共产党。创作背景第一章第二章初读感知沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看/万山万山/红遍，层林尽染；

4、漫江碧透，百舸红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰争流。鹰/击长空，鱼击长空，鱼/翔浅底，万类翔浅底，万类/霜霜天天/竞自由。怅竞自由。怅/寥廓，问寥廓，问/苍茫苍茫/大地，谁大地，谁/主主/沉浮沉浮?携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?学习活动一齐读本词上阕齐读本词上阕找出上阕的关键词？找出上阕的关键词？看看学习活动一诗人眼中看到了哪些意象？营造了什么

5、意境？诗人眼中看到了哪些意象？营造了什么意境？山、林山、林江水、百舸江水、百舸鹰、鱼鹰、鱼“万、层、漫”以及“遍、尽、透”这些词在范围、程度、层次等方面，使红绿两色更为突出，更为丰富、浓艳鲜明。令人喜爱。“百舸争流”中的“争”活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。“击、翔”准确而生动地刻画出了鹰飞的矫健和鱼游的欢愉自在。“竞”字有力突出了在寒秋严霜下的万物旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。营造了一幅生机勃勃、辽阔清远的湘江秋景图。眼前景眼前景心中情心中情万山红遍万山红遍层林尽染层林尽染漫江碧透漫江碧透百舸争流百舸争流鹰击长空鹰击长空鱼翔浅底鱼翔浅底怅寥廓怅寥廓问苍茫大地问

6、苍茫大地谁主沉浮谁主沉浮生机勃勃的生机勃勃的秋景秋景胸怀博大的胸怀博大的豪情豪情时间、地点、环境时间、地点、环境上阕小结学习活动二齐读本词下阕齐读本词下阕找出下阕的关键词？找出下阕的关键词？忆忆学习活动二诗人在忆什么？忆谁（塑造了什么形象）？诗人在忆什么？忆谁（塑造了什么形象）？对峥嵘岁月中青年们的壮举的回忆。书生意气，挥斥方遒劲，指点江山，激扬文字。塑造了意气风发，慷慨激昂，具有以天下为己任的壮志，为改造旧中国的无畏革命精神的青年革命者的形象。恰同学少年恰同学少年风华正茂风华正茂书生意气书生意气挥斥方遒挥斥方遒指点江山指点江山激扬文字激扬文字粪土当年万户侯粪土当年万户侯到中流击水到中流击水浪

7、遏飞舟浪遏飞舟风华正茂风华正茂壮志凌云壮志凌云过渡过渡奋发有为奋发有为斗志昂扬斗志昂扬下阕小结第三章总结归纳主旨归纳全词通过对长沙秋景的描绘和对全词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提青年时代革命斗争生活的回忆，提出了出了“谁主沉浮谁主沉浮”的问题，表现了词人的问题，表现了词人和战友们为了改造旧中国英勇无畏和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形象含蓄的革命精神和壮志豪情，形象含蓄地给出了地给出了“谁主沉浮谁主沉浮”的答案：主宰国的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的革反动统治者、敢于改造旧世界的革命青年。命青年。第四章课后作业1.你还学过毛泽东哪些诗歌？2.将所学诗歌与本首诗歌做比，诗歌风格存在哪些不同？3.背诵本首诗歌。课后作业参谢谢与