3《百合花》ppt课件50张-统编版高中语文必修上册.pptx

1、 当今社会，随着生活水平的提高，人们越来越喜欢用鲜花来传情达意，赠给亲朋好友，这样我们在选择鲜花的时候，就要注意每一种花卉的象征意义，不然会闹出笑话。比如玫瑰象征爱情，莲花象征高洁。但是百合花的寓意你知道吗？让我们走近茹志鹃的百合花，去体味一个关于百合花的动人故事吧。在西方，有许多关于百合花的传说，圣经里则记载百合花是由夏娃的眼泪所变成，被人们视为纯洁的礼物，因此世人认为百合花象征纯洁、高雅。茹志鹃百合花知人论世 茹志鹃（1925.9.131998.10.7），当代著名女作家，著名导演王啸平的夫人，王安忆的母亲。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作。1947年加

2、入中国共产党。1955年从南京军区转业到中国作协上海分会，在文艺月报做编辑。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。百合花是茹志鹃的成名作。最初发表在延河1958年第3期。代表作：百合花静静的产院等。1980年王安忆和母亲茹志鹃在上海作协 文坛母女花茹志鹃与王安忆 百合花是茹志鹃前期的代表作。她在1958年春天写了小说百合花，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，各那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一

3、眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，百合花是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。写作背景 百合花里的人物事件并非来自真人真事，但小说里描写的战斗及战斗的时间地点是真实的。1946年中秋节，总攻海岸之战打响，茹志娟在总攻团的前线包扎所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是去借被子。战斗开始后，她负责记录那些牺牲的战士的姓名单位，在这过程中不禁设想他们的家庭亲友、他们生前的愿望，以及他们心中的秘密。当时的情景和想法她一直没有忘记。于是，茹志娟决定要写一个普通的战士、一个年轻的通讯员的故事，首先设定的便是他的性格：质朴羞涩。而至于小说的主题她并未想

4、过。她大约用了一个星期就完成了小说，但作品寄出去后不久便被退稿，理由是“感情阴郁不能发表”。几经周折，小说百合花终于发表在1958年第3期的延河杂志上。他人评价：他人评价：茅盾评价这篇小说是“我最近读过的几十个短篇中间最使我满意，也最使我感动的一篇。”百合花的成功主要在于作家在表现革命战争、军民关系这类庄严主题时突破了当时流行的条条框框，显现出清新俊逸的风格，令人耳目一新。本文是一篇小说。小说本文是一篇小说。小说是一种叙事性的文学体裁是一种叙事性的文学体裁，特点是特点是以刻画典型人物为中心以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活。节和

5、人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活。小说三要素：小说三要素：人物、情节、环境人物、情节、环境故事情节可分为：故事情节可分为：开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局撂撂下下 ()讷讷讷讷()忸怩忸怩()憨憨憨憨()执执拗拗()髻髻()尴尬尴尬()讪讪讪讪()瞅瞅着着()挟挟 ()嬷嬷嬷嬷()虔虔诚诚()磕磕磕磕绊绊绊绊()lionnninhnhnnijgngshnshnchuximmoqink字词正音解义讷讷：形容说话迟钝。憨憨：傻气，难为情。讪讪：形容不好意思、难为情的样子。虔诚：恭敬而有诚意。磕磕绊绊：跌跌撞撞的样子。小说阅读的步骤：一、读题目二、读背景（社会环境）三、析要素 1

6、、环境：社会环境（大背景、小环境）、自然环境 2、人物：主要人物、次要人物 3、情节：（开端，发展，高潮，结局）（1）线索：物、事/单线、双线（明暗线、主次线、并行线）（2）顺序（顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等）（3）人称和视角 （4）谋篇布局技巧：伏笔、铺垫、照应、悬念、留白等 4、主旨四、品语言作者以“百合花”为题的用意何在？带着以下几个问题阅读课文，通过对文本其他要素的解读来回答：1、“百合花”在文中出现在哪些地方？本意是什么？2、“百合花”有无寓意？3、“百合花”对表达主题有什么作用？文中的“百合花”是一条绣着百合花的棉被。这条被子属于“新媳妇”的。百合，因其鳞茎由许多白色鳞片层环抱而

7、成，状如莲花，因而取“百年好合”之意命名。百合花寓意着百年好合，家庭幸福，有着祝福的意义，所以在婚礼上用会有很吉利的意思，代表着纯洁的爱。“这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。”（33段）以“百合花”为题有何含义及作用？表层含义：指的是文中新媳妇被子上的图案。深层含义：小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚、纯真、美好的心灵，军民之间的感情、战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁、高尚、美好。“百合花”象征着人情美、人性美。作用：以“百合花”为题，点出文章中的重要内容和相关情节线索；以“百合花”的纯白来象征人民战士、人民群众的高尚情操；以“百合花”作结，

8、有利于揭示文章主旨，即有利于表现纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。浏览课文，找出关于故事发生的背景的语句。一九四六年的中秋。这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。啊，中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖，”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我，”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧！景物描写1.雨后庄稼图 早上下过

9、一阵小雨,现在虽放了晴,路上还是滑得很,两边地里的秋庄稼,却给雨水冲洗得青翠水绿,珠烁晶莹。空气里也带着一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮,在间歇的盲目的轰响着,我真以为我们是去赶集的呢!分析：这一景物描写有色有味，展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。在一次残酷的战斗之前，我所看到的却是这样的景象，这就巧妙地烘托了人物的心情：“我”一个革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。景物描写2.月夜战争图 天黑了,天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的,在地上烧起一堆堆的野火,又盲目的轰炸,照明弹也一个接一个的升起,好像在月亮下面点了无数盏的汽油灯,把地面的一切都赤

10、裸裸的暴露出来了。在这样一个“白夜”里来攻击,有多困难,要付出多大的代价啊!我连那一轮皎洁的月亮,也憎恶起来了。明确：这一景物描写对发展故事情节，烘托人物心情，起着重要作用。由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的。1.交代背景 2.渲染气氛，烘托人物心情 3.展现人物性格 4.推动情节发展，为下文.作铺垫 5.借景抒情，深化主题集体学习任务任务一：本文是以什么为线索来讲述故事情节的？任务二：文章写了哪几个重要人物？任务三：小说的开端、发展、高潮、结局是什么？概括故事情节，给课文划分层次。线索：“我”的见闻和感受。

11、小通讯员：带路小通讯员：带路-借被借被-牺牲牺牲-盖被盖被“我我”的见闻的见闻 新媳妇：借被新媳妇：借被-缝衣缝衣-献被献被 总结：全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。整体感知，划分层次开端：通讯员送“我”去前沿包扎所。（带路，123段）发展：通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。（借被，2443段）高潮：新媳妇献出新被子准备为牺牲的通讯员入殓。（献被，4457段）结局：新媳妇执意将自己的新被子盖在通讯员的身上入殓。（盖被，5859段）小组学习任务任务一：探究“我”在文中起什么作用？“我”对小通讯员的情感前后是否有变 化？文中找出原句为证。任务二：探究“小通讯员”的形象，从原文找出

12、原句对每一种形象特点进行具体 分析，并说明其采用了哪种人物描写的方法。任务三：探究“新媳妇”的形象，从原文找出原句对每一种形象特点进行具体分 析，并说明其采用了哪种人物描写的方法。“我”明确：明确：“我我”是全文的是全文的线索线索。“我我”既是事既是事件的参与者，也是见证者。件的参与者，也是见证者。“我我”对小通讯对小通讯员情感的变化：由员情感的变化：由生气、好奇、捉弄、喜爱生气、好奇、捉弄、喜爱到牵肠挂肚地关怀，最后带着敬意到牵肠挂肚地关怀，最后带着敬意。“生起气来”通讯员一下“把我撂下几丈远”“发生了兴趣”总和我保持丈把远的距离“越加亲热起来”艰难而有趣的对话“从心底爱上了这个傻乎乎的同乡

13、”和“我”一起把被子借来之后 战斗打响，不断有伤员被送到包扎所的时候我”挂念着通讯员的安危 怀着崇敬的心情怀想他通讯员身负重伤被送到包扎所时片段：“通讯员撒开大步，一直走在我前面。他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了，但脸还是朝着前面，没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又噔噔噔地自个儿向前走了。”明确：通过“撒开大步”“自动在路边站下了，噔噔噔地自个儿向前走了”等动作描写写出了通讯员的年轻却心思细腻、善良的形象特征。“小通讯员”片段：“只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实的肩膀看来，是个挺棒的小伙儿，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。”明确：通过外貌描写交代

14、了小通讯员的体貌特征，将其青春阳刚的形象展现了出来。“小通讯员”片段：“他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安他没回答，脸涨得像个关公”明确：通过“张皇”“局促不安”“脸涨得像个关公”这样的神态描写，塑造了小通讯员腼腆害羞的形象。“小通讯员”片段：“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！”“那！那我们送回去吧！”明确：这带有明显歉意和不好意思的语言描写，将通讯员的善良、淳朴、羞涩生动的呈现在了读者的面前。“小通讯员”片段：“走不几步，他又想起了什么，在自己的挎包里掏了一阵，摸出二个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边的石头上，对我说：给你开饭啦。”“我想看

15、见他坐起来，看见他羞涩地笑，但我无意中碰到了身边的一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，二个干硬的馒头”明确：通过“馒头”这一细节描写，展现人物善良、体贴、关爱他人的品质。“小通讯员”片段：“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算是装饰点缀。”“看见他的枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。”明确：在紧张的战斗间歇，这个小战士还有心思把伪装作为装饰，在枪筒上插上树枝和野菊，这些细节描写正体现了小通讯员的热爱生活、有生活情趣，和临近战斗仍从容不迫的性格特征“小通讯员”“小通讯员”路上护送“我”时的表现、借被子时把被子都扛走的举动，反映出小

16、通讯员的憨厚、体贴、爽直。借被子的经过体现了他的纯朴、执拗、坦率。给“我”馒头则体现了他的善良、纯真、可爱。扑在手榴弹上救人则把他临危不惧的精神、勇于奉献生命的勇气生动地刻画了出来。人物形象：热爱生活，善良纯朴，憨厚腼腆，关心战友，体人物形象：热爱生活，善良纯朴，憨厚腼腆，关心战友，体贴群众，忠于革命，危急关头挺身而出，舍己救人贴群众，忠于革命，危急关头挺身而出，舍己救人“新媳妇”“这媳妇长得很好看”美丽她尽咬着嘴唇笑，好像忍了一肚子笑料没笑完。娴静、淳朴当听我说借被子是为了打仗为了老百姓之后，“一边听着，一边不断向房屋瞅着半晌，她转身进去抱被子。”善良、纯朴、高洁“我跟她说了半天，她才红了脸

17、，同意了”，不过只做下手羞涩当看到小通讯员为了保护群众而受重伤时，“她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他试着身子”。最后，给通讯员缝补肩上的那个破洞，并且自己动手把半条被子平展地铺在棺材底，半条盖在通讯员身上。显示了新媳妇对通讯员的歉疚与阶级友情，也体现了对人民子弟兵的情谊美丽娴静、淳朴善良、关爱人民子弟兵小说是怎样塑造新媳妇这个人物形象的？（1）通过形象描写来表现新媳妇青春美。通过形象描写来表现新媳妇青春美。她是过门刚三天的农村媳妇。长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。善良纯朴开朗，也有着新嫁娘的矜持羞涩。它的人物描写是由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈

18、看得清，最后，不但让我们看清了他的外形，也看到了他的内心。（2）通过细节描写来表现新媳妇的人性美。通过细节描写来表现新媳妇的人性美。如新媳妇看到重伤的是小通讯员，于是一针一线地缝补他衣服上的破洞，后来又将新婚时的被子盖在小通讯员的遗体上。人物形象人物形象:美丽娴静、淳朴善良。开始，她是个羞涩的新娘子,对于自己在“借被子”过程中让小通讯员受窘这件事,一直感到愧疚,希望有机会向他道歉;后来，看到小通讯员被抬到包扎所时,她一改先前的羞涩,“庄严而虔诚地给他拭着身子”,将她结婚用的新被子盖在牺牲了的小通讯员身上,表现出对人民子弟兵由衷的崇敬和热爱。人物形象的分析人物形象的分析 分析小说中的人物有分析小

19、说中的人物有两个途径：两个途径：一是审读文中对人物一是审读文中对人物的各种的各种正面描写正面描写，揣摩描写的倾向、定位，从而把握人物，揣摩描写的倾向、定位，从而把握人物性格、作者态度；一是把握性格、作者态度；一是把握侧面或反面侧面或反面的人物特点，通过的人物特点，通过衬托或对比衬托或对比的关系来把握要分析的人物。的关系来把握要分析的人物。细节描写细节描写 细节【以小见大】：指细小的环节或情节。它可以是一个事物、一个动作、一句话、一种表情，一个简短的情节。作用：准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”、“如睹其物”,它是塑造人物，达到典型化的重要手段。好的作品之所以能动人肺腑，精彩动人的细节描

20、写是功不可没的。小组学习任务任务四：探究细节。找出文章反复出现的情节“衣肩上的破洞”在文中出现了几次？在文中找出每一次的原句，并分析其起到什么作用。新媳妇短促地“啊”出现了几次？洒满白色百合花图案的新被子出现了几次？“衣肩上的破洞”12第一次是在借被时，由于羞涩、慌张，小通讯员在接过新媳妇递过来的新被转身走时，不小心，衣肩上挂破了个洞，而且高低不肯让新媳妇缝补，这既照应了前文写的小通讯员的腼腆、憨厚，又表现了他的执拗，也表现新媳妇的淳朴善良。第二次是小通讯员离开包扎所返回团部时，“我”看见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上就让他走，现在至少要裸露一个晚上肩膀了。”这一方面呼

21、应前文，说明这个破洞确实不小，同时也说明“我”一直目送小通讯员远去，加上对“我”后悔心情的描写，细腻地渲染了“我”对小通讯员的惦念、关怀，并且隐隐约约地暗示小通讯员要出事，为下文写小通讯员负伤牺牲埋下伏笔。照应故事情节的前后发展，渲染气氛34第三次，小通讯员躺在门板上，新媳妇看见衣肩上的破洞，发出惊叹，这不仅进一步证实担架队抬回来的这个重伤员确实就小通讯员，而且还说明他从包扎所回到团部后，一直都无暇顾及这个破洞，并且到最后连这个破洞都没有来得及缝补就牺牲了，同时，又表现了小通讯员大公无私的高尚品质，使小通讯员的形象在读者的心目中愈加高大起来。第四次，新媳妇“低着头，正一针一针在缝他衣肩上那个破

22、洞”，医生说“不用打针了”，可新媳妇好像什么也没看见，什么也没听见，依然拿着针，细细地，密密地缝着，“我实在看不下去了，劝她不要缝了”，她却异样地瞟了“我”一眼，“低下头，还是一针一针地缝着”。这其中，包含着丰富的内容和感情：有对当初小通讯员“受气”的懊悔和内疚，更饱含着对烈士的敬佩和痛悼。【考点归纳】：细节描写对表现人物的作用。1、在情节发展上前后呼应，使文章结构严谨。2、丰富了人物形象，使人物描写的有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，展现人物崇高品质。3、推动故事情节发展。4、突出小说主题。小说主旨 小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯

23、洁美好高尚的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。六、品析语言1、“但我又莫名其妙地想问问谁，战地上会不会漏掉伤员。通讯员在战斗时，除了送信，还干什么-我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。”这句话如何理解?由上文知道一个通讯员负了伤被送到包扎所，“我”马上想到了“我”的同乡，“我”很担心他，所以“想问问谁，战地上会不会漏掉伤员”，想知道通讯员“除了送信，还干什么。”最后一句“我不知道自己为什么要问这些没意思的问题”，其实暗示了“我”对那个通讯员的关心、牵挂、惦念。2、“我跟她说了半天，她才红了脸，同意了。不过只答应做我的下手。”如何理解这句

24、话?因为是一个刚过门三天的新媳妇，所以在包扎所照顾男伤病员，为他们擦拭身上的污泥血迹感到放不开手，但这句话真正的意图是为下文通讯员牺牲，此时新媳妇“庄严而虔诚地给他拭着身子”作了铺垫。军民的情感升华。3、“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。”这句话写出了新媳妇对通讯员的崇敬、歉疚、难过的心情。朴实的语言饱含深情。前后的变化，写出了她对为百姓捐躯的通讯员的崇敬，更加展示其善良、纯真、高洁的品质。语言风格：自然、清新、柔和、优美。百合花的语言不论叙述、描写还是对话，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个流血牺牲的战斗故事，写得充满诗意。特别是其人物语言个性鲜明、生动传神。例如，“我”与小通讯员对话：“你多大了？”“十九。”“参加革命几年了？”“一年。”“你怎么参加革命的？”“大军北撤时我自己跟来的”。这段话介绍了通讯员的出身、年龄、身世，又揭示了他舍己救人的阶级基础和思想基础。“帮”和“跟”字，前者点出了通讯员的阶级地位和生活境况，后者则表现了他的思想觉悟和自觉的革命要求。在谈到借被子被拒时，小通讯员说：“女同志，你去借吧！老百姓死封建。”这两句话表达了通讯员因没借到被子而不满，也为下文他得知真相后自责埋下伏笔，两处省略号则勾勒出他在女同志面前羞怯、不善言辞的窘态。谢谢欣赏