2《红烛》《致云雀》对比阅读 ppt课件14张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、1 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。者流的话。能做事的做事，能发声的发声，有一分热能做事的做事，能发声的发声，有一分热,发一分发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。不必等候炬火。此后如竟没有炬火：我便是唯一的光此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。倘若有了炬火，倘若有了炬火，出了太阳出了太阳,我们自然心悦诚服的消失，不但毫无不平我们自然心悦诚服的消失，不但毫无不平,而且还要而且还要随喜赞美这炬火或太阳；因为他照了人类，连我都在内。随喜赞美这炬火或太阳；因为他照了

2、人类，连我都在内。我又愿中国青年都只是向上走，不必理会这冷笑和暗箭。我又愿中国青年都只是向上走，不必理会这冷笑和暗箭。鲁迅热风鲁迅热风随感录四十一随感录四十一.2红烛致云雀红烛致云雀对比阅读对比阅读青春激昂 毛泽东 郭沫若 闻一多 昌耀 雪莱 茹志鹃 铁凝单元学习目标：1、知人论世，理解作品中蕴含的时代精神和作家对青春与责任的思考。以此点燃自己澎湃的青春激情，去探索青春的价值。2、掌握诗歌运用意象抒发情感的手法，理解诗中的意象及意象特点，体会诗人的情感。理解诗词练字选词的精妙之处，理解象征手法的运用，能够从语言、意象、情感等不同角度欣赏作品。3、梳理概括小说情节，结合小说中的环境，细节描写等分

3、析和点评人物形象。理解百合花，铅笔盒的象征意义，结合小说的创作背景把握小说主旨。理解诗化小说叙事抒情的主要特点。4、以本单元的作品为范本学习并掌握诗歌写作的一般技巧，选择恰当的意象，运用一些艺术手法，抒发自己对青春价值的理解，尝试写作“致青春”诗歌。并在班级举行诗歌朗诵会。作品作者创时代及背景意象意象特点艺术手法作者寄寓的情感青春蕴含的价值单元学习任务单单元学习任务单单元学习活动一、现代诗歌朗诵会 可让学生自主选择一首现代诗歌，小组内推选一名朗诵者在班级进行朗诵展示，并制定朗诵评价表评选“班级朗诵之星”。也为后面的诗会挑选朗诵者做准备。二、尝试写作诗歌 重新审视“青春价值”，随手记录“青春”倩

4、影，自主完成至少一首“致青春”诗歌。汇总后可制作成班级青春主题诗集，并在年级展示。7一、看题目，明对象一、看题目，明对象云雀云雀红烛红烛致云雀致云雀红烛红烛二、诵诗歌，定内容二、诵诗歌，定内容泪泪红烛红烛灰灰光光色色歌声歌声二、诵诗歌，定内容二、诵诗歌，定内容致云雀致云雀10 三、看背景，悟意象三、看背景，悟意象红烛红烛致云雀致云雀写作背景 19221922年闻一多赴美国留年闻一多赴美国留学，他不堪忍受受到的歧学，他不堪忍受受到的歧视。写过许多爱国诗篇。视。写过许多爱国诗篇。19261926年从美国归来，但看年从美国归来，但看到的是北洋军阀统治下民到的是北洋军阀统治下民不聊生、政治腐败、经济不

5、聊生、政治腐败、经济凋弊的黑暗现实，极为失凋弊的黑暗现实，极为失望。正是这种为现实所冷望。正是这种为现实所冷却了的爱和期望，成为了却了的爱和期望，成为了其诗的深层根基。其诗的深层根基。诗人在写这首诗的时候诗人在写这首诗的时候,黑暗恐怖正黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的沉重地笼罩着整个英国。大规模的“圈地圈地运动运动”使百姓流离失所使百姓流离失所,大批工人流落街大批工人流落街头头,到处是弱肉强食到处是弱肉强食;严重的经济危机使国严重的经济危机使国家物价飞涨家物价飞涨,工人工资骤降工人工资骤降,人民生活贫困人民生活贫困;愤怒的工人因此起来罢工愤怒的工人因此起来罢工,捣毁机器捣毁机器,游行游

6、行请愿请愿,然而这一切行动均遭到统治阶级的然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来过气来,因此人们对光明和幸福生活的渴因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切盼非常迫切,而雪莱的这首诗而雪莱的这首诗,在一定程度在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。上反映了当时人们的这一迫切愿望。三、再读诗，如何写三、再读诗，如何写.红烛红烛致云雀致云雀意象内容特点手法意义红烛云雀色、光、灰、泪歌声红色、亮光 燃烧欢乐、明朗、优美、欢愉象征、拟人反复比喻、通感、衬托、排比照亮黑暗、唤醒民众、无私奉献、执着追求向往自由、坦荡超然、歌唱欢乐、感动世人四、意象再解读四、意象再解读阅读艾青的礁石，思考诗人笔下的礁石是怎样的形象？有何象征意义？一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋诗人塑造了礁石的形象，礁石受到海浪强烈而连续的冲击，伤痕累累却依然保持微笑迎接风浪。它象征着面对连续的伤害打击却依然坚毅无畏、乐观不屈的精神。五、作业五、作业写一首现代诗，来表现你青春的理想与追求，尝试运用意象来抒发感情。