2.1 《立在地球边上放号》 ppt课件36张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、导读识人 他幼年在私塾读书，有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？他思索了片刻，对道：。由于对句不凡,表现了强烈的进取精神,结果全体偷桃学生，一律免罚了。1.对下句，猜人物对句：他年攀桂步蟾宫，必定有我人物：郭沫若-了解作者 郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者。幼年入家塾读书，1906年入嘉定高等学堂学习，开始接受民主思想。1914年春赴日本留学，先学医，后从文。这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。1919年

2、，郭沫若在日本留学时，取了“沫若”这个笔名。“沫”“若”，即沫水和若水。“沫水”“若水”是流经郭沫若家乡的两条河流。郭沫若取此二水作为笔名，是表示他身在异国、身在异国、不忘家园不忘家园的意思，也表现了他强烈的爱国主义思想。郭沫若是一位开风气之先的诗人，他的诗集女神女神应和着“五四”时期的狂飙突进狂飙突进精神，以饱满的激情书写了时代的青春和民族的新生。在诗歌观念上，他主张诗是诗人的自我表现，认为“诗的本职专在抒情”；他相信诗的灵感和直觉，提出“诗不是做出来的，只是写出来的”；他还强调诗的非功利性，但承认诗所产生的客观社会效应。郭沫若开创了现代新诗的自由诗，他的不拘一格的诗歌体式，对后世影响很大。

3、了解作者 现代诗也叫“白话诗”，最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古典诗歌相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。现代新诗新诗产生的背景新诗产生的背景新文化运动新文化运动 作为一场轰轰烈烈的思想革命思想革命，新文化运动的主要内容就是对“四提倡、四反对”而进行的具体实践活动。前期其实是资产阶级的新文化资产阶级的新文化反对封建旧文化封建旧文化的斗争，后期则由先进的知识分子积极宣传马克思主义为主题。即（1 1）提倡民主，反对专制）提倡民主，反对专制；（2 2）提倡科学，反对愚昧）提倡科学，反对愚昧；（3 3）提倡新道德，反对旧道德）提倡新道德，反对旧道德；（4 4）提倡新文学，反对旧文学。

4、）提倡新文学，反对旧文学。蝴蝶蝴蝶胡适胡适两个黄蝴蝶，双双飞上天。不知为什么，一个忽飞还。剩下那一个，孤单怪可怜；也无心上天，天上太孤单。1916年 本诗收录于本诗收录于尝试集尝试集（中国第一本新诗集）（中国第一本新诗集）鸽子（节选）鸽子（节选）胡适胡适云淡天高，好一片晚秋天气！有一群鸽子，在空中游戏。看他们三三两两，回环来住，夷犹如意，忽地里，翻身映日，白羽衬青天，十分鲜丽！19171917年年1212月月 本本诗收录于诗收录于尝试集尝试集（中国第一本新诗集）（中国第一本新诗集）现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要

5、是反映新生活，表现新思想。现代新诗 现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。现代新诗-立在地球边上立在地球边上放号放号郭沫若郭沫若形象形象呈现呈现诵读体验诵读体验 放放号号：阳平：阳平 去声？去声？读读去声，解释成吹号，但是，诗歌内容跟号角不沾边。去声，解释成吹号，但是，诗歌内容跟号角不沾边。读读阳平，是号叫阳平，是号叫呐喊呐喊惊叹惊叹赞美的意思，和赞美的意思

6、，和这首诗的疯魔状态匹配。这首诗的疯魔状态匹配。-请你请你给给全诗标出节奏和重读，诵读全全诗标出节奏和重读，诵读全诗诗：无数的白云无数的白云/正在空中正在空中/怒涌怒涌，啊啊啊啊！好幅壮丽的！好幅壮丽的/北冰洋的北冰洋的/晴景晴景哟！哟！无限的太平洋无限的太平洋/提起他提起他/全身的力量来全身的力量来/要把地球要把地球推倒推倒。啊啊啊啊！我眼前来了的！我眼前来了的/滚滚的滚滚的洪涛洪涛哟！哟！啊啊啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊啊啊！力哟！力哟！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，

7、力的/律吕律吕哟！哟！-朗读朗读并并思考思考：全诗全诗7 7节，都涉及哪些意象？这些意象节，都涉及哪些意象？这些意象具有怎样的特点？具有怎样的特点？这些意象给人的主要感受和印象是什么？这些意象给人的主要感受和印象是什么？白云、北冰洋、太平洋、洪涛、力白云、北冰洋、太平洋、洪涛、力宏伟、强力、壮丽、炽热、奔放宏伟、强力、壮丽、炽热、奔放-诵读指导诵读指导 这首诗堪称郭沫若早期这首诗堪称郭沫若早期“火山爆发式火山爆发式”的诗歌的诗歌代表作之一，它是在感情激荡时一气呵成的，是火代表作之一，它是在感情激荡时一气呵成的，是火山爆发喷涌而出的岩浆，其气势汹涌，灼热逼人，山爆发喷涌而出的岩浆，其气势汹涌，灼

8、热逼人，从中最能感受到从中最能感受到“五四五四”时期时期狂飙突进的时代精神狂飙突进的时代精神。为了准确表达出诗人此时的情感，为了准确表达出诗人此时的情感，朗诵时语速应该朗诵时语速应该稍快，尤其是到稍快，尤其是到排比排比部分，语速要部分，语速要渐快渐快起来；到排起来；到排比的最后一小句，语速则要适度比的最后一小句，语速则要适度放缓放缓。同时，朗诵。同时，朗诵时的语调也要随诗人感情的升华而逐渐加强时的语调也要随诗人感情的升华而逐渐加强。对每。对每一句中的中心词，如一句中的中心词，如“怒涌怒涌”、“晴景晴景”、“推推倒倒”、“洪涛洪涛”等，也要做等，也要做重音处理重音处理。-这这首诗的抒情主人公是一

9、个怎样的形象？首诗的抒情主人公是一个怎样的形象？请简要分析请简要分析。-时代背景时代背景 1919 1919年，五四运动给中国社会带来了崭年，五四运动给中国社会带来了崭新的气象。新的气象。旧道德、旧礼教、专制政治与一旧道德、旧礼教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈抨击和批判，新事物、切封建偶像受到猛烈抨击和批判，新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到热烈新思想、新文化与一切进步要求则得到热烈的崇尚与赞扬。的崇尚与赞扬。倡导科学与民主，争取独立倡导科学与民主，争取独立与自由，张扬个性意识，追求个性解放，要与自由，张扬个性意识，追求个性解放，要求改造旧的社会、建设新社会，成为时代的求改造旧的社会

10、、建设新社会，成为时代的强音。强音。-时代背景时代背景 立在地球边上放号立在地球边上放号写于写于19191919年年9 9、1010月间，当时郭沫若受五四运动和十月革命的月间，当时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面，于是诗人写下这首对伟、流动奔突的画面，于是诗人写下这首对于力的赞歌。

11、于力的赞歌。浪漫主义浪漫主义是文艺的基本创作方法之一是文艺的基本创作方法之一，与，与现实主义现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求追求。偏重于表现偏重于表现主观理想主观理想，抒发强烈的，抒发强烈的个人感个人感情情；描写；描写自然自然风光，歌颂大自然。风光，歌颂大自然。浪漫主义浪漫主义 浪漫主义浪漫主义文学惯用文学惯用对比、夸张和想象对比、夸张和想象，用用词也倾向于华丽词也倾向于华丽。浪漫派寻求强烈的

12、艺术效果，。浪漫派寻求强烈的艺术效果，追求异乎寻常的情节，描写异乎寻常的事件，追求异乎寻常的情节，描写异乎寻常的事件，刻画异乎寻常的性格，塑造出超凡、孤独的叛刻画异乎寻常的性格，塑造出超凡、孤独的叛逆形象。逆形象。浪漫主义-这这首诗的抒情主人公是一个怎样的形象？首诗的抒情主人公是一个怎样的形象？请简要分析。请简要分析。诗人把自己想象为一个诗人把自己想象为一个站在地球边上目光站在地球边上目光遍及广阔天地，并发出了激情的呼唤的遍及广阔天地，并发出了激情的呼唤的巨人巨人。“五四五四”的到来和继续，使深受苦难而积的到来和继续，使深受苦难而积极沉勇的郭沫若无限膨胀，他跃然而起站在历极沉勇的郭沫若无限膨胀

13、，他跃然而起站在历史的高度，鸟瞰乾坤，洞若观火、用一种超越史的高度，鸟瞰乾坤，洞若观火、用一种超越现实的浪漫激情、热情歌颂现实的浪漫激情、热情歌颂“五四五四”对黑暗如对黑暗如漆的旧社会的荡涤，呼唤出了一个时代号子最漆的旧社会的荡涤，呼唤出了一个时代号子最高亢激越的探索创造的无畏精神。高亢激越的探索创造的无畏精神。-1.1.改一改改一改请试着让立在地球边上放号这一诗歌的情感表达更加含蓄些。【诗歌修改示例诗歌修改示例】白云空中怒涌，白云空中怒涌，壮丽的北冰洋晴景。壮丽的北冰洋晴景。太平洋提起力量要把地球推倒。太平洋提起力量要把地球推倒。滚滚洪涛，不断的毁坏、创造、努力。滚滚洪涛，不断的毁坏、创造、

14、努力。力的绘画、舞蹈、音乐、诗歌、律吕。力的绘画、舞蹈、音乐、诗歌、律吕。词语、句式、修辞、标点等词语、句式、修辞、标点等-天狗天狗（节选）（节选）郭沫若我是月的光，我是日的光，我是一切星球的光，我是 X 光线的光，我是全宇宙的 Energy 的总量！郭沫若笔下的力（郭沫若笔下的力（energyenergy）“此力即是创生万汇的本源，即是宇宙意志，即是物自体(Dingansich)。能与此力冥合时，则只见其生而不见其死，只见其常而不见其变。体之周遭，随处都是乐园，随时都是天国，永恒之乐，溢满灵台。”序引-2 2.析一析析一析朗读修改前后的诗歌，赏析两首诗歌表达效果的差异，品味原诗歌抒情“惠特曼

15、式”抒情的特色。-（1 1）运用叠词运用叠词“啊啊啊啊”，直抒胸臆，抒写对，直抒胸臆，抒写对“力力”的赞叹，增强艺的赞叹，增强艺术感染力。运用了术感染力。运用了“无数无数”“”“无限无限”等具有夸张特性的词语，让情感等具有夸张特性的词语，让情感的抒发更加力度和广度。的抒发更加力度和广度。（2 2）句式自由，节奏鲜明。句式自由，节奏鲜明。不受束缚的自由句式，具有极为鲜明、不受束缚的自由句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。长短句式随着情感的变化而变化，自由、奔放没有约强烈的节奏感。长短句式随着情感的变化而变化，自由、奔放没有约束。束。（3 3）叹号的使用叹号的使用，使得情感的抒发更具力度。，使得情感

16、的抒发更具力度。（4 4）运用排比的句式运用排比的句式，反映了，反映了“五四五四”时期人民那种奋起直追、高时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望，具有振聋发聩的艺术力量。运用扬个性、改变国家现状的强烈愿望，具有振聋发聩的艺术力量。运用“力哟力哟!力哟力哟!这一反复手法，表达了作者对这一反复手法，表达了作者对“力力”的呼唤，也就是的呼唤，也就是对新思想、新文化、新事物的呼唤。用三个对新思想、新文化、新事物的呼唤。用三个“不断不断”，形容巨人力量，形容巨人力量之大，无坚不摧，新思想、新文化、新事物正以排山倒海之力摧枯拉之大，无坚不摧，新思想、新文化、新事物正以排山倒海之力摧枯拉朽，

17、摧毁着旧思想、旧文化、旧事物。朽，摧毁着旧思想、旧文化、旧事物。为了你，啊，民主为了你，啊，民主 惠特曼惠特曼来，我要我要创造创造不可分离的大陆，我要我要创造创造太阳底下最伟大的民族，我要我要创造创造神圣的人人向往的大陆，以伙伴之爱，以伙伴的毕生之爱。我要把亲密的友谊像树林植遍美国的河岸、大湖岸边和所有草原，我要创造众多城市，它们互相搂着脖子不可分开，以伙伴之爱，以伙伴的男子汉之爱。为了你为了你我奉献这些，啊，民主，为你服务，我的女人！为了你为了你，为了你为了你我用颤音唱出这些歌。邹仲之译 “若讲新诗，郭沫若君的诗才配称新呢，不独艺术上他的若讲新诗，郭沫若君的诗才配称新呢，不独艺术上他的作品与

18、旧诗词相去最远，最要紧的是他的精神完全是时代的精作品与旧诗词相去最远，最要紧的是他的精神完全是时代的精神神二十世纪底时代的精神二十世纪底时代的精神。有人将文艺作品是时代底产儿。有人将文艺作品是时代底产儿。女神女神真不愧为时代底一个肖子。真不愧为时代底一个肖子。”（1 1）“二十世纪是个二十世纪是个动动的世纪。的世纪。”（2 2）“二十世纪是个二十世纪是个反抗反抗的世纪。的世纪。”（3 3）“诗人本是一位诗人本是一位医学医学专家。专家。”（4 4）科学科学推动发展，无数的远方、无数的人们都与我有关。推动发展，无数的远方、无数的人们都与我有关。（5 5）这个世纪）这个世纪向死而生向死而生。(之时代

19、精神之时代精神 闻一多）闻一多）一百多年前，五四先驱李大钊曾这样激励青年一代一百多年前，五四先驱李大钊曾这样激励青年一代：青年之字典，无青年之字典，无“困难困难”之字，青年之口头，无之字，青年之口头，无“障障碍碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命。奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命。青春青春，如同朝阳，是一个人最宝贵的年华。风华正茂，如同朝阳，是一个人最宝贵的年华。风华正茂的我们，仿佛拥有着整个世界。的我们，仿佛拥有着整个世界。今天今天，广大青年是中国特色社会主义建设的主力军。，广大青年是中国特色社会

20、主义建设的主力军。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们这一代年轻人，有着极强的民族自信心和国家荣誉感，我们这一代年轻人，有着极强的民族自信心和国家荣誉感，时代也需要我们用坚实的肩膀扛起民族复兴的重任。时代也需要我们用坚实的肩膀扛起民族复兴的重任。无数的白云正在空中怒涌无数的白云正在空中怒涌，解读：这句诗的意象是解读：这句诗的意象是“白云白云”，背景是晴朗的天空，与下，背景是晴朗的天空，与下文的北冰洋相映照。北冰洋上晴朗的天空，无数的白云翻卷，文的北冰洋相映照。北冰洋上晴朗的天空，无数的白云翻卷，正在空中怒涌，与寒冰皑皑的北

21、冰洋相呼应。正在空中怒涌，与寒冰皑皑的北冰洋相呼应。啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！解读：解读：意象是意象是“北冰洋北冰洋”，背景是天地间一片晴朗，洋天一，背景是天地间一片晴朗，洋天一色。啊，啊！好一幅壮丽的画卷色。啊，啊！好一幅壮丽的画卷北冰洋的晴空冰景，美北冰洋的晴空冰景，美在大自然哟！在大自然哟！。解读：解读：“太平洋太平洋”是这句诗的意象，是这句诗的意象，“无限无限”形容太平洋之形容太平洋之大，面积大，力量大，要把地球推倒。广袤无边的太平洋，大，面积大，力量大，要把地球推倒。广袤无边的太平洋，他要提起全身的力量来把地球推倒。与下文的他要提起全身的力量来把

22、地球推倒。与下文的“力哟力哟”相呼相呼应。诗句运用了拟人的修辞手法。应。诗句运用了拟人的修辞手法。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！解读：句首抒情，解读：句首抒情，“洪涛洪涛”是诗句意象，是诗句意象，“滚滚的滚滚的”形容波形容波涛的动态形象，与下文的涛的动态形象，与下文的“力哟力哟”相呼应。啊，啊！我眼前相呼应。啊，啊！我眼前洪涛哟，滚滚向前，强大无比，无坚不摧！洪涛哟，滚滚向前，强大无比，无坚不摧！-【思考】【思考】诗歌为什么要描绘滚滚洪涛？洪涛象征着诗歌为什么要描绘滚滚洪涛？洪涛象征着什么？什么？1.1.“五五 四四”运动巨大声势的象征。运动巨大声势的象征。2

23、.2.世界潮流的大工业生产世界潮流的大工业生产啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力解读：句首抒情，诗歌的主体形象是解读：句首抒情，诗歌的主体形象是“巨人之力巨人之力”，用三个，用三个“不断不断”，形容巨人力量之大，无坚不摧，新思想、新文化、，形容巨人力量之大，无坚不摧，新思想、新文化、新事物正以排山倒海之力摧枯拉朽，摧毁着旧思想、旧文化、新事物正以排山倒海之力摧枯拉朽，摧毁着旧思想、旧文化、旧事物。旧事物。啊啊！力哟！力哟！啊啊！力哟！力哟！解读：诗句抒情，三个短语加强了抒情的力度，解读：诗句抒情，三个短语加强了抒情的力度，“力哟！力哟！力哟！力哟！”运用反复的修辞手法，表达了作者对运用反复的修辞手法，表达了作者对“力力”的呼唤，也就是对新的呼唤，也就是对新思想、新文化、新事物的呼唤。思想、新文化、新事物的呼唤。力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！解读：诗句的意象是解读：诗句的意象是“力力”，这也是全诗的主要意象。诗句运，这也是全诗的主要意象。诗句运用排比与拟人的修辞手法，描述了用排比与拟人的修辞手法，描述了“力力”强大与曼妙，抒发了强大与曼妙，抒发了诗人对诗人对“力力”的赞美之情。的赞美之情。