1《沁园春 长沙》ppt课件29张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、沁园春长沙 激扬青春当拿云毛泽东第一章第一章眉目传情，解读题目 词词：最初称为：最初称为“曲词曲词”“”“曲子词曲子词”，源于隋唐之际，盛于宋，源于隋唐之际，盛于宋代，原本是燕乐曲调的歌词，后逐渐与曲分离，成为诗的别体。代，原本是燕乐曲调的歌词，后逐渐与曲分离，成为诗的别体。词的标题一般由词的标题一般由两部分两部分组成组成词牌词牌：词乐曲调，后成为特定词体格式的标题。不同词牌的段数、字：词乐曲调，后成为特定词体格式的标题。不同词牌的段数、字数、韵律，每句字数、句式、声律，均有各自不同的规定。数、韵律，每句字数、句式、声律，均有各自不同的规定。词题词题：与诗歌、散文的题目作用相同，起着概括这首词

2、的内容，或者：与诗歌、散文的题目作用相同，起着概括这首词的内容，或者交代时间、地点、写作动机等内容。交代时间、地点、写作动机等内容。念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古采桑子采桑子 重阳重阳桂枝香桂枝香 金陵怀古金陵怀古 词的分类词的分类字数：字数：小令小令：5858字以内；字以内；中调中调：58905890个字；个字；长调长调：9191个字以上。个字以上。片段：最短的小令只有片段：最短的小令只有1414字，最长的长调有字，最长的长调有200200个字以上，每个字以上，每一首词有分段，词中称为：一首词有分段，词中称为：单调单调：不分段，往往就是一首小令，篇幅较短；：不分段，往往就是一首小令，篇幅较短

3、；双调双调：两段，也叫片或阕或遍，上片下片，前阕后阕；：两段，也叫片或阕或遍，上片下片，前阕后阕；三叠、四叠三叠、四叠：即三段或四段，较少见，尤其四叠极少：即三段或四段，较少见，尤其四叠极少见。见。风格：风格：豪放、婉约豪放、婉约 东汉永平三年（公元东汉永平三年（公元6161年），汉明帝带着他的女儿从洛阳来怀川游丹年），汉明帝带着他的女儿从洛阳来怀川游丹河竹林，公主为这里青山绿水的旖旎风光所吸引，请明帝为她在此建一座河竹林，公主为这里青山绿水的旖旎风光所吸引，请明帝为她在此建一座长期居住的庄园。明帝也很喜欢这个地方，便答应了女儿的要求。于是当长期居住的庄园。明帝也很喜欢这个地方，便答应了女儿的

4、要求。于是当年就横跨沁河，建起了一座十分壮观的庄园，庄园被命名为沁园，同时封年就横跨沁河，建起了一座十分壮观的庄园，庄园被命名为沁园，同时封女儿为沁水公主。女儿为沁水公主。永平十八年（公元永平十八年（公元7575年）汉明帝病逝，五子刘炟继位。当时窦宪是窦年）汉明帝病逝，五子刘炟继位。当时窦宪是窦皇后的兄长，任职虎贲（皇后的兄长，任职虎贲（bnbn）中郎将，他也看中了丹河流域那肥沃的土）中郎将，他也看中了丹河流域那肥沃的土地和青山绿水的旖旎风光，便仗势要用三千两银子强买沁园。沁水公主自地和青山绿水的旖旎风光，便仗势要用三千两银子强买沁园。沁水公主自然不肯，窦宪便搬了对石狮子把个园门堵了个严严实实

5、，车马不能出入。然不肯，窦宪便搬了对石狮子把个园门堵了个严严实实，车马不能出入。此时，章帝带窦皇后来到洛阳游玩，命司空此时，章帝带窦皇后来到洛阳游玩，命司空第五伦去宣旨沁水公主见第五伦去宣旨沁水公主见驾。因窦皇后在皇帝身边，沁水公主也不敢多说什么，但章帝还是因察觉驾。因窦皇后在皇帝身边，沁水公主也不敢多说什么，但章帝还是因察觉到妹妹的异样，便询问了第五伦。第五伦上陈了一份奏章将此事报给了章到妹妹的异样，便询问了第五伦。第五伦上陈了一份奏章将此事报给了章帝知晓。章帝大怒，要严惩窦宪，却因为窦皇后的求情而作罢。帝知晓。章帝大怒，要严惩窦宪，却因为窦皇后的求情而作罢。当晚，沁水公主在沁园设宴庆贺，座

6、中有善音律者，草拟一曲曰沁当晚，沁水公主在沁园设宴庆贺，座中有善音律者，草拟一曲曰沁园春。不久便传唱开来。后来园春。不久便传唱开来。后来“沁园沁园”也成为公主第宅的代表词。也成为公主第宅的代表词。第二章第二章整体感知 默读课文，结合书下注释，整体感知诗歌内默读课文，结合书下注释，整体感知诗歌内容，然后试着放声朗读课文。容，然后试着放声朗读课文。听名家朗读，走进文本，用圈点勾画的方法，听名家朗读，走进文本，用圈点勾画的方法，标注朗读重音，记录朗读的情感变化，并且和自标注朗读重音，记录朗读的情感变化，并且和自己的朗读方案进行对比。己的朗读方案进行对比。沁园春沁园春长沙长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲

7、头。看万山红遍，层独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？遏飞舟？第三章第三章析开篇，入诗境独立寒秋，湘江北去，橘子洲头独立寒秋，湘江北

8、去，橘子洲头。试着将词的开篇恢复成现代汉语的语序，比较诗歌表达与其有试着将词的开篇恢复成现代汉语的语序，比较诗歌表达与其有何不同，你认为那一个更好？何不同，你认为那一个更好？我站在高山之巅，我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。把中原大地劈成南北两面。光未然黄河颂光未然黄河颂独立寒秋，湘江北去，橘子洲头独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。寒秋（时节），（我）独立橘子洲头，（望）湘江北去。寒秋（时节），（我）独立橘

9、子洲头，（望）湘江北去。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。倒装倒装：必有强调内容，且强调内容前置。：必有强调内容，且强调内容前置。站在橘子洲头，他看到了哪些景物？站在橘子洲头，他看到了哪些景物？第四章第四章品语言，析意象看看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由.望望长城内外，长城内外，惟余莽莽；惟余莽莽；大河上下，大河上下，顿失滔滔。大河上下顿失滔滔。大河上下 顿时滔滔顿时滔滔山舞银蛇，山舞银蛇，原驰蜡象，原驰蜡象，欲与天公试比高。欲与天公试比高。须晴日，须晴日，

10、看红妆素裹，看红妆素裹，分外妖娆。分外妖娆。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由.作者用了哪些词来形容这些景物？这些形作者用了哪些词来形容这些景物？这些形容词是否可以更换？容词是否可以更换？看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由.万万：山之多：山之多 遍：红之广遍：红之广层：林之密层：林之密 尽：红之透尽：红之透漫：水之盛漫：水之盛 透：水之清透：水之清争：争先恐后的热闹场面

11、争：争先恐后的热闹场面击：飞之矫健击：飞之矫健看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由.眼前的风景，折射内心的世界眼前的风景，折射内心的世界以我观物，万物皆着我色以我观物，万物皆着我色书不尽言，言不尽意，圣人立象尽意书不尽言，言不尽意，圣人立象尽意这样的景色反映了毛泽东怎么样的内心世界？这样的景色反映了毛泽东怎么样的内心世界？第五章第五章知人论世，谁主沉浮当时的社会如何？当时的社会如何？沁园春沁园春长沙是毛泽东于长沙是毛泽东于19251925年晚秋，离开故乡韶年晚秋，离开故乡韶山，去广州

12、主持农民运动讲习所的途中，途经长沙，重山，去广州主持农民运动讲习所的途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。其时，作者面对湘江上美丽动人的自游橘子洲时所作。其时，作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，写下了这首词。然秋景，联想起当时的革命形势，写下了这首词。社会不自由社会不自由怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？第六章第六章析形象，悟主题曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。曾记否，到中流击

13、水，浪遏飞舟曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？诗人诗人领袖领袖【现代】任先青【现代】任先青你用平平仄仄的枪声写诗你用平平仄仄的枪声写诗二万五千里是最长一行二万五千里是最长一行常于马背上构思常于马背上构思便具有了战略家的目光便具有了战略家的目光战地黄花战地黄花 如血残阳如血残阳成了最美的意象成了最美的意象有时潇洒地抽烟有时潇洒地抽烟抬头望断南飞雁抬头望断南飞雁宽阔的脑际却有大江流淌宽阔的脑际却有大江流淌雪天更善畅想雪天更善畅想神思飞扬起来神思飞扬起来飘成梅花漫天的北国风光飘成梅花漫天的北国风光相信你是最严肃的诗人相信你是最严肃的诗人屈指数算屈指数算一首气势磅礴的诗一首气势磅礴的诗调动了半个世纪的酝酿调动了半个世纪的酝酿轻易不朗诵轻易不朗诵天安门城楼上只那一句天安门城楼上只那一句便成了世界的诗眼便成了世界的诗眼嘹亮了东方嘹亮了东方作业作业1 1、自主选择阅读毛泽东诗词并摘抄你最喜欢的一首。、自主选择阅读毛泽东诗词并摘抄你最喜欢的一首。2 2、思考、思考“我的青春之歌我的青春之歌”3 3、有感情背诵全文、有感情背诵全文