6.1《芣苢》ppt课件16张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、芣苢诗诗经经教学目标1.简要了解诗经，了解诗经时代背景；2.诵读诗歌，把握其朗读节奏，体会其形式特点。3.理解诗歌内容，把握其中的思想情感，并赏析其表达技巧。目录第一章知人论世第二章初读诗歌第三章主旨归纳第四章课后作业第一节知人论世诗经内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。诗经，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了诗经，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前西周初年至春秋中叶（前11世纪至前世纪至前6世纪）的诗歌，共世纪）的诗歌，共311篇，在内篇，在内

2、容上分为风雅颂三个部分。手法上分为赋比容上分为风雅颂三个部分。手法上分为赋比兴（六义）。风是周代各地的歌谣；雅是周人的正声雅兴（六义）。风是周代各地的歌谣；雅是周人的正声雅乐，又分小雅和大雅；颂是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐乐，又分小雅和大雅；颂是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为周颂鲁颂和商颂。歌，又分为周颂鲁颂和商颂。诗经第一章芣苢是周代人们采集芣苢时所唱的歌谣。毛诗芣苢是周代人们采集芣苢时所唱的歌谣。毛诗序：序：“芣苢，后妃之美也，和平则妇人乐有子矣。芣苢，后妃之美也，和平则妇人乐有子矣。”后人后人多不赞成毛序的说法。其他说法有所谓多不赞成毛序的说法。其他说法有所谓“伤夫有恶疾伤夫有恶疾”说

3、、说、“室家室家乐完聚乐完聚”说、说、“喻求贤才喻求贤才”说、说、“祈子求福祈子求福”说、说、“童儿斗草嬉戏童儿斗草嬉戏”说、普通劳动歌谣说以及歌颂夏禹说等等。说、普通劳动歌谣说以及歌颂夏禹说等等。关于芣苢第一章第二章初读感知芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。采采芣苢，薄言襭之。学习活动一齐读本诗：齐读本诗：请用自己的话描述这首诗歌。请用自己的话描述这首诗歌。采呀采呀采芣苢，采呀采呀采起来。采呀采呀采芣苢，

4、采呀采呀采起来。采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得来。采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得来。采呀采呀采芣苢，一片一片摘下来。采呀采呀采芣苢，一片一片摘下来。采呀采呀采芣苢，一把一把捋下来。采呀采呀采芣苢，一把一把捋下来。采呀采呀采芣苢，提起表襟兜起来。采呀采呀采芣苢，提起表襟兜起来。采呀采呀采芣苢，掖起衣襟兜回来。采呀采呀采芣苢，掖起衣襟兜回来。学习活动一再读本诗：再读本诗：诗歌描写了一幅怎样的画面？诗歌描写了一幅怎样的画面？一群妇女在田野上采摘野菜，她一群妇女在田野上采摘野菜，她们一边采摘，一边唱歌。她们的动作们一边采摘，一边唱歌。她们的动作是如此熟练敏捷，她们的歌声那样悠是如此熟练敏捷，她们的歌声那样

5、悠扬欢快。她们就在唱着自己的劳动，扬欢快。她们就在唱着自己的劳动，有个唱，还有和声有个唱，还有和声;她们的心里也在她们的心里也在歌唱吧，歌唱劳动、自由。歌唱吧，歌唱劳动、自由。学习活动二学习活动二这首诗主要运用了什么手法？表达了怎样的感情？这首诗主要运用了什么手法？表达了怎样的感情？感情感情通过描写了人们集体采摘芣苢通过描写了人们集体采摘芣苢的过程，表达了劳动者喜悦的的过程，表达了劳动者喜悦的心情。开始是泛言采摘，最后心情。开始是泛言采摘，最后是满载而归，欢乐之情也从这是满载而归，欢乐之情也从这一过程表现出来。诗歌反复地一过程表现出来。诗歌反复地描写劳动的过程，形象地表现描写劳动的过程，形象地

6、表现了劳动成果的由少至多，充满了劳动成果的由少至多，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。热情。手法手法此诗主要使用的手法是此诗主要使用的手法是赋。通过动词的变换表赋。通过动词的变换表现了采集野菜的劳作过现了采集野菜的劳作过程。程。第三章总结归纳主旨归纳诗经中的民间歌谣，有很多用诗经中的民间歌谣，有很多用重章叠句的形式，但像周南重章叠句的形式，但像周南芣苢这芣苢这篇重叠得如此厉害却也是绝无仅有的。篇重叠得如此厉害却也是绝无仅有的。芣苢芣苢全诗全诗“采采采采”共出现六次，是一共出现六次，是一再赞美芣苢种子（果实）外売的光彩注再赞美芣苢种子（果实）外売的光彩注目，逗人喜爱，因而妇女们一边高兴地目，逗人喜爱，因而妇女们一边高兴地歌唱赞叹，一边动手采摘。形象地表现歌唱赞叹，一边动手采摘。形象地表现了劳动成果的由少至多，充满了劳动的了劳动成果的由少至多，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。欢欣，洋溢着劳动的热情。第四章课后作业芣苢运用了赋的手法，除改换了六个动词外，其他字词和句子全部相同。这样处理诗歌是否太单调了？是否影响了主题的表达？袁枚曾经说:“三百篇如采采芣苢，薄言采之之类，均非后人所当效法。”你同意袁枚的观点吗？课后作业参谢谢与