议论文训练之“ 结构” ppt课件28张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、议论文训练议论文训练1 1结构结构一、学习目标一、学习目标1.了解议论文的基本文体知识，掌握议论文的基本结构写法。了解议论文的基本文体知识，掌握议论文的基本结构写法。（重点）（重点）2.能品鉴议论文并建构自己的议论文写作结构。（难点）能品鉴议论文并建构自己的议论文写作结构。（难点）二、学法指导二、学法指导1.阅读知识链接，回顾规范议论文文的基本知识。阅读知识链接，回顾规范议论文文的基本知识。2.阅读优秀范文，根据不同的结构特点能指出范文的结构特点。阅读优秀范文，根据不同的结构特点能指出范文的结构特点。三、知识链接 什么是议论文什么是议论文 当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会

2、形成自己的看法、主张和当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。就是议论文。议论文是以议论文是以_为主要表达方式，通过摆事实、讲道理为主要表达方式，通过摆事实、讲道理,直接表达作者的直接表达作者的_和和_的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，的思

3、想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是议论文是_，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。议论文的三要素：议论文的三要素：_、_、_ 1.1.论点论点：是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是一篇文章的灵魂、统帅，任何一：是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。棱两可，让人捉摸不定。2.2.论据：论据：用来证明论点的材

4、料依据，有用来证明论点的材料依据，有_和和_两种。两种。（1 1）事实论据：指有代表性的事例、史实及统计数字。）事实论据：指有代表性的事例、史实及统计数字。（2 2）道理论据：指经过实践检验的，它的正确性为人们所公认的名人名言、俗语谚语、）道理论据：指经过实践检验的，它的正确性为人们所公认的名人名言、俗语谚语、自然科学道理、公式定律等。道理论据可直接引用，也可间接引用。自然科学道理、公式定律等。道理论据可直接引用，也可间接引用。三、知识链接 什么是议论文什么是议论文 当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说

5、明，就是议论；写成文章，就是议论文。议论文是以议论议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理,直接表达作者的主张主张和观点观点_的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理动人以理动人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。议论文的三要素：议论文的三要素：论点论点、论据论据、论证论证 1.论点：是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。2.论据：用来证明论点的材料依据，有事实

6、论据事实论据和道理论据道理论据两种。（1）事实论据：指有代表性的事例、史实及统计数字。（2）道理论据：指经过实践检验的，它的正确性为人们所公认的名人名言、俗语谚语、自然科学道理、公式定律等。道理论据可直接引用，也可间接引用。三、知识链接 3.3.论证：就是用论证：就是用_来证明论点的过程。议论文的论点是要解决来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什要证明什么么”，论据是要解决，论据是要解决“用什么来证明用什么来证明”，而论证是解决，而论证是解决“如何进行论证如何进行论证”的问题。论证的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。

7、（1 1）论证的类型：议论文的论证一般分为）论证的类型：议论文的论证一般分为立论立论和和驳论驳论两大类型。两大类型。立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。误。它们可以使用基本相同的论证方法。（2 2）论证方法：例证法，引证法，喻证法，类比法，对比法。

8、引申法。）论证方法：例证法，引证法，喻证法，类比法，对比法。引申法。_：运用典型事例证明论点。：运用典型事例证明论点。_：引用经典或名言、谚语等证明论点。：引用经典或名言、谚语等证明论点。_：借助形象的比喻来说明论点。：借助形象的比喻来说明论点。_：用另一同类事物或事例比较说明论点。：用另一同类事物或事例比较说明论点。_：用反向例子或事理比较说明论点。：用反向例子或事理比较说明论点。三、知识链接 3.3.论证：就是用论证：就是用论据论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什要证明什么么”，论据是要解决，论据是要解决“用什么来证明用什么来证明”，而

9、论证是解决，而论证是解决“如何进行论证如何进行论证”的问题。的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。（1 1）论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。）论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其

10、正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。（2 2）论证方法：例证法，引证法，喻证法，类比法，对比法。引申法。）论证方法：例证法，引证法，喻证法，类比法，对比法。引申法。例证法例证法：运用典型事例证明论点。：运用典型事例证明论点。引证法引证法：引用经典或名言、谚语等证明论点。：引用经典或名言、谚语等证明论点。喻证法喻证法：借助形象的比喻来说明论点。：借助形象的比喻来说明论点。类比法类比法：用另一同类事物或事例比较说明论点。：用另一同类事物或事例比较说明论点。对比法对比法：用反向例子或事理比较说明论点。：用反向例子或事理比较说明论

11、点。议论文基本结构：议论文基本结构：提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题 引论引论 本论本论 结论结论一篇一篇“作文作文”重点解决的问题重点解决的问题分析问题分析问题 主体主体示例：示例：清清 醒醒提出论点：提出论点：在面临困境时，人要保持清醒。在面临困境时，人要保持清醒。得出结论得出结论：保持清醒，可以为自己、为他人、为：保持清醒，可以为自己、为他人、为社会更好地创造价值。社会更好地创造价值。主体部分：并列式主体部分：并列式/对照式对照式/层进式层进式每个层次之间在内容上是平行的。每个层次之间在内容上是平行的。可以使用几个句式相近的句子表述分论点可以使用几个句式相近的句子表述分论

12、点(或引出分论据或引出分论据)。外部语言标志有外部语言标志有“首先首先”、“其次其次”、“再次再次”，或，或“一方一方面面”、“另一方面另一方面”，或，或“其一其一”、“其二其二”等等 。清清 醒醒例一例一 为什么为什么（要清醒）（要清醒）（1 1）保持清醒，有利于）保持清醒，有利于走出学习的困境走出学习的困境（2 2）保持清醒，有利于）保持清醒，有利于走出人际关系的困惑走出人际关系的困惑（3 3）保持清醒，有利于）保持清醒，有利于走出走出清醒清醒例二例二是是什什么么清醒，是陶醉于胜利美酒时的一剂醒酒汤。清醒，是陶醉于胜利美酒时的一剂醒酒汤。清醒，是跌落在失败深渊里的一根救命索。清醒，是跌落在

13、失败深渊里的一根救命索。清醒，是品尝着庸常白水时的一点味之素。清醒，是品尝着庸常白水时的一点味之素。（1 1）几个并列的分论点的内容不可交叉，不可）几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复重复 ，不可包容，不可矛盾。，不可包容，不可矛盾。（2 2）并列的分论点数量可以三个，也可以两个、）并列的分论点数量可以三个，也可以两个、四个。每个小分论点引起的段落，可以一段，也四个。每个小分论点引起的段落，可以一段，也可以两段。可以两段。特特 别别 关关 注注结构模式二结构模式二（1 1）由此及彼，环环相扣。可以通过分别回答）由此及彼，环环相扣。可以通过分别回答“是什是什么么”“”“为什么为什么”“”“怎

14、么办怎么办”来体现，这是最简单的递进式。来体现，这是最简单的递进式。（2 2）由浅入深，层层深入。也即层次间关系是由浅入）由浅入深，层层深入。也即层次间关系是由浅入深，深，由小到大由小到大或或由表及里由表及里。可以使用一些表递进意味的。可以使用一些表递进意味的连接词，如连接词，如“不仅不仅,而且而且”“”“甚至甚至”“”“更有甚者更有甚者”等等。等等。劝学劝学层进式结构示例：层进式结构示例：清醒清醒层进式结构示例一层进式结构示例一（1 1）解释什么是清醒。）解释什么是清醒。（2 2）举格鲁希关键时刻头脑不清醒导致滑铁卢战）举格鲁希关键时刻头脑不清醒导致滑铁卢战役的失败之例，论证保持清醒的必要性

15、。役的失败之例，论证保持清醒的必要性。（3 3）保持清醒首先要做的是提升智慧，形成正确）保持清醒首先要做的是提升智慧，形成正确判断。判断。（4 4）保持清醒还要注意与他人交流，不断提升对）保持清醒还要注意与他人交流，不断提升对自己的清醒认知。自己的清醒认知。是什么是什么为什么为什么怎么办怎么办由由此此及及彼彼环环环环相相扣扣清醒清醒层进式结构示例二层进式结构示例二（1 1）保持清醒，可以将）保持清醒，可以将困境的危害降低。困境的危害降低。（2 2）保持清醒，可化解）保持清醒，可化解危机，因势利导。危机，因势利导。（3 3）保持清醒，可防微）保持清醒，可防微杜渐，避免危机出现。杜渐，避免危机出现

16、。初级阶段：初级阶段：危害依旧危害依旧存在，只是害处变小。存在，只是害处变小。中级阶段：中级阶段：危害虽然危害虽然存在，但可化解。存在，但可化解。高级阶段：高级阶段：避免危机出避免危机出现，从根本上消除危机。现，从根本上消除危机。由由浅浅入入深深层层层层深深入入结构模式三结构模式三主体部分由两个主体部分由两个层次层次构成构成。两种关系：。两种关系：（1 1）正反对比正反对比：可以是正反观点对比，也可以是可以是正反观点对比，也可以是正反例证对比。正反例证对比。（2 2）相关比较：）相关比较：可以是主次、轻重的比较，也可可以是主次、轻重的比较，也可以是利弊、得失的比较。以是利弊、得失的比较。主要体

17、现为辩证分析。主要体现为辩证分析。清醒清醒正反对比式结构示例正反对比式结构示例正面论证：正面论证：保持清醒能将困境危害降到最小。保持清醒能将困境危害降到最小。反面论证：反面论证：如果头脑不清醒，困境也许会变成危机。如果头脑不清醒，困境也许会变成危机。正面正面反面反面对比鲜明对比鲜明主次明确主次明确论点突出论点突出 围绕围绕“为什么为什么”来谈。来谈。清清 醒醒段与段间对比式结构示例段与段间对比式结构示例中心论点：人生应该保持相当中心论点：人生应该保持相当的清醒。的清醒。（1 1）面对困境，面对诱惑，）面对困境，面对诱惑，面对平淡安逸的生活，要保持一面对平淡安逸的生活，要保持一定的清醒。定的清醒

18、。（2 2）面对个人的恩怨、旁人）面对个人的恩怨、旁人的伤害，有时要保持适度的糊涂。的伤害，有时要保持适度的糊涂。正面，主要方面正面，主要方面对立面，次要方面对立面，次要方面范围明确，表述严密范围明确，表述严密辩证。观点鲜明，又辩证。观点鲜明，又避免了片面性。避免了片面性。本观点并非绝对正确本观点并非绝对正确需要辩证分析需要辩证分析 低头不是妥协，而是战胜困难的一种理低头不是妥协，而是战胜困难的一种理智的忍让；低头不是倒下，而是为了更好更智的忍让；低头不是倒下，而是为了更好更坚定地站立。该低头时就低头，调整一下目坚定地站立。该低头时就低头，调整一下目标，改变一下思路，就能巧妙地穿过人生荆标，改

19、变一下思路，就能巧妙地穿过人生荆棘，发现柳暗花明又一村的无限风光。棘，发现柳暗花明又一村的无限风光。低头也是一种智慧低头也是一种智慧 通过辨析通过辨析低头与低头与“妥协妥协”、“倒下倒下”的区别，的区别，解说了低解说了低头是什么头是什么这是句与句间的相关比较。这是句与句间的相关比较。支持中心论点的那一方，叫正面；与论点相反或者对支持中心论点的那一方，叫正面；与论点相反或者对立的一方，叫反面。立的一方，叫反面。对比的双方，可以是相对立的不同事物，也可以是同对比的双方，可以是相对立的不同事物，也可以是同一事物在不同时间、地点的一事物在不同时间、地点的 不同情况下比较。不同情况下比较。正反对比式的结

20、构，既可以体现在段与段之间，正反对比式的结构，既可以体现在段与段之间，也可以体现在段内的句与句之间。也可以体现在段内的句与句之间。特特 别别 关关 注注四、自学自测四、自学自测任务任务1 1：阅读范文，按要求赏析文章。：阅读范文，按要求赏析文章。小议小议“慎独慎独”中心论点：中心论点：论据：论据：论证方法：论证方法：任务任务2 2：阅读范文，按要求赏析文章。：阅读范文，按要求赏析文章。学然后知不足学然后知不足中心论点：中心论点：论据：论据：论证方法：论证方法：任务任务3 3：阅读范文，按要求赏析文章。：阅读范文，按要求赏析文章。细节的魅力细节的魅力中心论点：中心论点：论据：论据：论证方法：论证

21、方法：五、课堂小结五、课堂小结本堂课我们主要学了本堂课我们主要学了_等内容，我们掌握了等内容，我们掌握了_等知识点，从而认识到等知识点，从而认识到_。六、当堂检测六、当堂检测任务任务4：阅读下面的文字，根据要求作文。：阅读下面的文字，根据要求作文。南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，何以从水中上岸？可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，何以从水中上岸？纪录片深蓝，详尽地展示了企鹅登陆的过程：在将要上岸时，企鹅猛地低头，纪录片深蓝，详尽地展示了

22、企鹅登陆的过程：在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的奋力和浮力越大，企鹅一直潜到从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的奋力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面。腾空而起，落于陆地之适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面。腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。上，画出一道完美的弧线。这种沉潜是为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。这种沉潜是为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定能给你一些启示。人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定能给你一些启示。请根据你对这则文字的感悟，拟写总论点与分论点。请根据你对这则文字的感悟，拟写总论点与分论点。总论点：总论点：_ 分论点：分论点：1._ 2._ 3._论证方法：论证方法：_ 示示 例：例：中心论点：中心论点：人生要甘于人生要甘于沉潜。沉潜。分论点：分论点：1 1沉潜能够历练我们的意志；沉潜能够历练我们的意志；2 2沉潜能够积聚我们的实力；沉潜能够积聚我们的实力；3 3沉潜能使我们准备得更完善，使我们对未来沉潜能使我们准备得更完善，使我们对未来更有信心。更有信心。为什么为什么