《喜看稻菽千重浪-记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》ppt课件55张-统编版高中语文必修上册.pptx

1、喜看稻菽喜看稻菽 千重浪千重浪记首届国家最高科技奖获得者记首届国家最高科技奖获得者袁隆平袁隆平当代神农氏当代神农氏 中国农民说，吃饭靠中国农民说，吃饭靠“两平两平”，一靠邓小平（责任制），二，一靠邓小平（责任制），二靠袁隆平（杂交稻）。靠袁隆平（杂交稻）。西方世界称，杂交稻是西方世界称，杂交稻是“东方魔稻东方魔稻”。他的成果不仅在很大程。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉

2、为发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命第二次绿色革命”。教学目标教学目标 1 1掌握掌握人物通讯人物通讯的写作方法。的写作方法。2 2把握细节描写的作用，学习把握细节描写的作用，学习本文选材和立小标题本文选材和立小标题的特点。的特点。3 3学习袁隆平高尚的道德操守与创新精神，树立正确的人学习袁隆平高尚的道德操守与创新精神，树立正确的人生观和价值观。生观和价值观。二、核心素养二、核心素养语言建构与运用：阅读文本了解人物通讯的基本写作特点，掌语言建构与运用：阅读文本了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的方法。握阅读人物通讯的方法。思维发展与提升：挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素

3、思维发展与提升：挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材，了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的一般方法。材，了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的一般方法。审美鉴赏与创造：理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界。审美鉴赏与创造：理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界。文化传承与理解：学习袁隆平高尚的道德操守与精神，树立正文化传承与理解：学习袁隆平高尚的道德操守与精神，树立正确的人生观和价值观。确的人生观和价值观。喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平记首届国家最高科技奖获得者袁隆平一、识作者一、识作者著名记者著名记者沈英甲沈英甲 沈英甲沈英甲（19481948）

4、笔名佳英、英佳，吉林笔名佳英、英佳，吉林辉南人。辉南人。19831983年毕业于北京广播电视大学机械年毕业于北京广播电视大学机械系。系。19681968年应征入伍，历任空军部队无线电员，年应征入伍，历任空军部队无线电员，世界知识杂志编辑，科技日报机动记世界知识杂志编辑，科技日报机动记者、主任记者，科技日报社副刊部主编，机动者、主任记者，科技日报社副刊部主编，机动记者部主任。记者部主任。19791979年开始发表作品。年开始发表作品。19931993年加年加入中国作家协会。入中国作家协会。二、知背景二、知背景 联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上3

5、636个国家和个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重粮食短缺困境。在发地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重粮食短缺困境。在发展中国家，有展中国家，有1/51/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年有的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600600万万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中，科技学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中，科技进步无疑发挥着重要的作用，而我国率先培育成功的增产进步无疑发挥着重要的作用，而我国率先培育成功的增产20%20%的的超级水稻必将造福世界。超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父杂交水稻之父”袁隆平也因此得到了袁隆平也因此得到了世界的

6、认可和尊敬。世界的认可和尊敬。20012001年年2 2月月1919日，在庄严的人民大会堂，中共中央总书记、日，在庄严的人民大会堂，中共中央总书记、国家主席江泽民为袁隆平院士颁发了国家主席江泽民为袁隆平院士颁发了“国家最高科学技术奖国家最高科学技术奖”。本文就是在袁隆平获奖后，沈英甲写的一篇关于袁隆平先进事本文就是在袁隆平获奖后，沈英甲写的一篇关于袁隆平先进事迹的人物报道。迹的人物报道。三三、文体：文体：通讯是除消息外最常用的新闻体裁和新闻报道形式。通讯是除消息外最常用的新闻体裁和新闻报道形式。通讯按通讯按内容内容分为分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯和工人物通讯、事件通讯、概貌通讯和工作通讯作

7、通讯。通讯按通讯按形式形式分为分为纪实通讯、新闻特写、新闻专访、新纪实通讯、新闻特写、新闻专访、新闻调查、专题侧记、随行散记、记者手记、新闻花絮闻调查、专题侧记、随行散记、记者手记、新闻花絮等。等。通讯容量大，事实详细，一般篇幅长，一篇优秀的通通讯容量大，事实详细，一般篇幅长，一篇优秀的通讯都能缩写成一篇消息。讯都能缩写成一篇消息。所以，简单地说，所以，简单地说，通讯就是通讯就是“比消息更详尽的新闻比消息更详尽的新闻”。反映新闻人物为对象的通讯，反映新闻人物为对象的通讯，以人物为中心以人物为中心报道对象，报道对象，通过一个人物或一组人物新近的行动来反映时代特点和社会通过一个人物或一组人物新近的

8、行动来反映时代特点和社会面貌的一种通讯形式。面貌的一种通讯形式。人物通讯的特点有人物通讯的特点有“两条线两条线”，一条是，一条是“过程线过程线”，一条是思想线。一条是思想线。“过程线过程线”：人物生活的经历或事件发展的过程人物生活的经历或事件发展的过程，它，它是事物的表面现象。是事物的表面现象。“思想线思想线”：作者根据人物事迹所提炼出来的主题：作者根据人物事迹所提炼出来的主题中心思想中心思想，它贯穿于人物的典型事迹中，反映着事物的本，它贯穿于人物的典型事迹中，反映着事物的本质意义。质意义。什么样的人物容易被写成人物通讯呢？什么样的人物容易被写成人物通讯呢？各行各业的各行各业的英雄模范人物英雄

9、模范人物 人们普遍关心的人们普遍关心的社会名流社会名流 体现出某种体现出某种人生价值人生价值，对人民，对人民有贡献有贡献的的普通人普通人 某些对社会某些对社会有警示有警示作用的作用的反面人物反面人物人物通讯有三种类型：人物通讯有三种类型：传记式传记式：特征是：特征是较完整地写出人物一生的主要事迹较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较，篇幅较长，内容丰富。长，内容丰富。特写式特写式：侧重于写：侧重于写人物的一时一事或某一侧面人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般。虽然比一般的特写涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。的特写涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。群像式群像

10、式：特点是报道对象不止一个，而是：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干一个集体中的若干人人，或是，或是同一时空范围内的几个同类人同一时空范围内的几个同类人。人物通讯表现人物常用的手法通过人物的行动描写显示人物的精神面貌；通过人物的行动描写显示人物的精神面貌；通过细节描写反映人物的性格和心理活动；通过细节描写反映人物的性格和心理活动；在矛盾冲突中写人；在矛盾冲突中写人；借他人之口刻画人；借他人之口刻画人；借景写人。借景写人。四、拓知识 1.1.杂交水稻之父杂交水稻之父袁隆平袁隆平 袁隆平，袁隆平，19301930年年9 9月月7 7日生于北京，江西德日生于北京，江西德安县人，无党派人士，

11、现居湖南长沙。中国杂安县人，无党派人士，现居湖南长沙。中国杂交水稻育种专家，被称为中国的交水稻育种专家，被称为中国的“杂交水稻之杂交水稻之父父”，中国工程院院士。评估机构的一份报告，中国工程院院士。评估机构的一份报告称，作为称，作为“世界杂交水稻之父世界杂交水稻之父”，袁隆平的身，袁隆平的身价为价为10001000亿元。对此，他说：亿元。对此，他说：“我的主要精力我的主要精力是做研究。只要田里有稻子，从播种到收获，是做研究。只要田里有稻子，从播种到收获，每天都要下田，这是我的本职工作，也是我的每天都要下田，这是我的本职工作，也是我的追求。用财富衡量科学家价值太低级，太庸追求。用财富衡量科学家价

12、值太低级，太庸俗。俗。”2.2.感动中国颁奖辞感动中国颁奖辞袁隆平袁隆平 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！合作探究自主预习合作探究自主预习合作探究自主预习3.词语积累(1)饥馑

13、：饥荒。(2)刻骨铭心：刻在骨头上或心上，形容感念很深，永远不忘。也说镂骨铭心、铭心刻骨。(3)自给自足：依靠自己的生产满足自己的需要。(4)义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。(5)分蘖：稻、麦、甘蔗等植物发育的时候，在幼苗靠近土壤的茎节上生出分枝。刻骨铭心：刻骨铭心：比喻比喻牢记心上，永远不忘牢记心上，永远不忘。也说镂骨铭心，铭心刻骨。也说镂骨铭心，铭心刻骨。鹤立鸡群：鹤立鸡群：比喻比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回顾义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回顾。力排众议：敢

14、于排除别人的异议，有力坚持自己的观点力排众议：敢于排除别人的异议，有力坚持自己的观点。亦步亦趋：亦步亦趋：老师走学生也走，老师跑学生也跑。比喻老师走学生也走，老师跑学生也跑。比喻自己没有主张，或自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。不敢越雷池一步：不敢越雷池一步：原意是要坚守原地，不要越过雷池到京城去。后比喻原意是要坚守原地，不要越过雷池到京城去。后比喻做事谨慎或保守，不敢超越原来的规定或限度做事谨慎或保守，不敢超越原来的规定或限度。无与伦比：没有能比得上的无与伦比：没有能比得上的(多含褒义多含褒义)。基础识记基础识记合作

15、探究自主预习课文图解整体感知4.词义辨析(1)探索摸索辨析两者都有“在情况不明的情况下通过探寻、使之明了”的意思。“探索”，多方寻求答案，解决疑问，侧重进行深入的探究，试图发现、求得隐藏的事物，对象多为本质、根源、奥秘、规律等。书面语言色彩更为浓厚。“摸索”，试探着(行进)，指在不明方向、缺少经验的情况下一点一点地寻找，对象多为方向、方法、经验等，有“试探”的意思。判断正误：在我国经济建设的几十年当中，党带领着全国人民经历了一个从“摸索”到“探索”的过程。()为了集思广益，相互借鉴，本报派多路记者采访了部分新闻出版企业，摸索他们未来5年的发展重点。()合作探究自主预习学习目标走近作品基础练习课

16、文图解整体感知(2)退化蜕化辨析两者的共同语素是“化”，都有“事物变旧、变坏”的意思。前者一般指生物体在进化过程中某一部分器官变小，机能减退甚至完全消失，也泛指事物由优变劣；后者指虫类脱皮，借指事物向坏的方面变化，多指腐化堕落。判断正误：尽管如此，人们还是不禁要在自己的内心打一个问号，这位32岁的球星是不是已经到了全面退化的时候了?()王翠娟等人贪腐的蜕化过程，伴随着一条行政不作为的轨迹。()合作探究自主预习学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知(3)义无反顾义不容辞辨析两者都指为道义而行事。“义无反顾”指为正义而勇往直前，绝对不能退缩回头。“义不容辞”指道义上不容推辞。判断正误：袁隆平具有

17、敢于挑战的勇气和信心。他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，决心义无反顾地坚持研究。()王义夫曾作为第24棒火炬手参加广州亚运火炬的传递，出任中国射击队总教练的他表示：“就像担任奥运火炬手一样，能出任亚运火炬手，那是我的光荣，我义不容辞!”()合作探究自主预习学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知任务群构建与探究文本构建结构图示喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平出生出生年月年月1930年年9月月7日日籍贯籍贯江西德安江西德安单位单位国家杂交水稻国家杂交水稻工程技术研究中工程技术研究中心心职位职位主任主任毕业毕业院校院校西南农学院西南农学院人物档案人

18、物档案 确立起一种正确的人生哲学，于每个人确立起一种正确的人生哲学，于每个人乃是生死攸关的需要。失去了人生目标的人，乃是生死攸关的需要。失去了人生目标的人，是最不幸的人。目标的坚定是性格中最必要是最不幸的人。目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷途中徒劳无有它，天才也会在矛盾无定的迷途中徒劳无功。没有一定的目标，智慧就会丧失；哪儿功。没有一定的目标，智慧就会丧失；哪儿都是目标，哪儿就都没有目标。都是目标，哪儿就都没有目标。袁隆平袁隆平人物格言人物格言 人生经历 我我6岁时在武汉参观了一个园艺场，岁时在武汉

19、参观了一个园艺场，满园里郁郁葱葱，到处是芬芳的花草和一串串鲜艳的果实。我觉得那一切简直满园里郁郁葱葱，到处是芬芳的花草和一串串鲜艳的果实。我觉得那一切简直太美丽了！我当时就想，将来我一定要去学农。太美丽了！我当时就想，将来我一定要去学农。我从没有想过豪华的生活，对物质上的享受也看得很淡，因为我没有时我从没有想过豪华的生活，对物质上的享受也看得很淡，因为我没有时间和精力去想这些东西。间和精力去想这些东西。我在有生之年还有两大心愿：一是要把超级杂交水稻培育成功，这样，我在有生之年还有两大心愿：一是要把超级杂交水稻培育成功，这样，21世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福世

20、纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。全人类。“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高梁一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，我和我的助手们一块在稻田里散步，在水稻下面乘凉。”请在以上四句话中任选一句，展开说说你的感受或评论。请在以上四句话中任选一句，展开说说你的感受或评论。1960 发现天然杂交稻株表现出明显的杂交优势。发现天然杂交稻株表现出明显的杂交优势。1973 在世界上首次育成强优势杂交水稻。在世界上首次育成强优势杂交水稻。1974 培育成功籼型杂交水稻。培育成功籼型杂交水稻。1979 杂交水稻作为中国第一个农业技术专利转让美国。杂交水稻作为

21、中国第一个农业技术专利转让美国。同年获全国劳动模范称号。同年获全国劳动模范称号。1981 获新中国建国以来第一个国家特等发明奖。获新中国建国以来第一个国家特等发明奖。1985 获联合国世界知识产权组织获联合国世界知识产权组织“杰出发明家杰出发明家”金质奖章。金质奖章。1987 获联合国教科文组织颁发的获联合国教科文组织颁发的“科学奖科学奖”。1988 获英国朗克基金会获英国朗克基金会“朗克基金奖朗克基金奖”。1989 被国务院授予全国先进工作者称号。被国务院授予全国先进工作者称号。1991 受聘联合国粮农组织国际首席顾问。受聘联合国粮农组织国际首席顾问。1993 获得美国菲因斯特拯救饥饿奖。获

22、得美国菲因斯特拯救饥饿奖。1995 被选为中国工程院院士；获联合国粮农组织颁被选为中国工程院院士；获联合国粮农组织颁 发的发的“粮食粮食安全保障荣誉奖章安全保障荣誉奖章”。1996 获首届获首届“日经亚洲技术开发大奖日经亚洲技术开发大奖”。1997 在墨西哥获得在墨西哥获得“先驱科学家先驱科学家”荣誉称号。荣誉称号。1998 获获“日本越光国际水稻奖日本越光国际水稻奖”。1999 经国际小天体命名委员会批准，中国科学院北经国际小天体命名委员会批准，中国科学院北 京天文台施京天文台施密特小行星项目组发现的一密特小行星项目组发现的一 颗小行星为被命名为颗小行星为被命名为“袁隆袁隆平星平星”。200

23、0“隆平高科隆平高科”在深交所上网定价发行。这是中国证券市场在深交所上网定价发行。这是中国证券市场首次以科学家名字命名上市公司和股票。首次以科学家名字命名上市公司和股票。2001 20002000年度中国国家最高科学技术奖年度中国国家最高科学技术奖2004 “感动中国感动中国”十大人物之一十大人物之一我国是世界上最大的产稻国之一，水稻种植我国是世界上最大的产稻国之一，水稻种植面积为总播种面积的面积为总播种面积的1/31/3，水稻产量占粮食总，水稻产量占粮食总产量的产量的40%40%。从国际上看，全世界约有从国际上看，全世界约有1/21/2的人以大米为主的人以大米为主要粮食，有要粮食，有9090

24、多个国家种植水稻多个国家种植水稻世界意世界意义。义。籼：早熟而无粘性的稻子。籼：早熟而无粘性的稻子。强优势杂交水稻：我国科技工作者袁隆平、李必湖、张先强优势杂交水稻：我国科技工作者袁隆平、李必湖、张先程等人培育而成。以其根系发达，分蘖性强，茎秆粗壮，程等人培育而成。以其根系发达，分蘖性强，茎秆粗壮，穗大粒多，米质优良，适应性强，抗逆性强的优点，经过穗大粒多，米质优良，适应性强，抗逆性强的优点，经过几年的试种和推广，已经产生了巨大的经济效益。杂交水几年的试种和推广，已经产生了巨大的经济效益。杂交水稻是我国农业方面的一项重大发明，它突破了稻是我国农业方面的一项重大发明，它突破了“水稻是自水稻是自花

25、授粉作物，杂交没有优势花授粉作物，杂交没有优势”的观点，找到了新的杂交方的观点，找到了新的杂交方法，为大幅度提高水稻主量开辟了新的途径，居于世界领法，为大幅度提高水稻主量开辟了新的途径，居于世界领先水平。先水平。杂种优势：就是把两个遗传基础不同的品种或类杂种优势：就是把两个遗传基础不同的品种或类型，一个作母本，一个作父本进行有性杂交，所型，一个作母本，一个作父本进行有性杂交，所产生的第一代杂种，在生长势、适应性等方面胜产生的第一代杂种，在生长势、适应性等方面胜过母本和父本，这种过母本和父本，这种“青出于蓝而胜于蓝青出于蓝而胜于蓝”的现的现象，称为杂种优势。象，称为杂种优势。水稻的三系：雄性不育

26、系、水稻的三系：雄性不育系、雄性不育保持系、雄性不育保持系、雄性不育恢复系、雄性不育恢复系、名人风采名人风采整体把握整体把握 研读课文，回答：研读课文，回答：1、标题引用了谁的诗句、标题引用了谁的诗句,表达了作者的什么感情？表达了作者的什么感情？2、课文写了、课文写了哪几件事哪几件事，分，分别体现了作为一名科学家别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质？的袁隆平哪些方面的品质？引用了毛引用了毛泽东泽东1959年年写写的的七律七律回韶山回韶山中的中的诗诗句，表句，表达达了作者了作者对对袁隆平袁隆平研研究成果和突究成果和突出出贡献贡献的的赞叹赞叹。别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。别梦依稀咒逝川

27、，故园三十二年前。红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。毛泽东毛泽东七律七律到韶山到韶山分析文本分析文本 前面我们已经了解了人物通讯的基本常识，作为一前面我们已经了解了人物通讯的基本常识，作为一名高中生，学习一篇通讯主要从三方面入手：名高中生，学习一篇通讯主要从三方面入手：“写了什么写了什么”，培养自己的筛选信息，培养自己的筛选信息归纳信归纳信息息概括信息的能力；概括信息的能力；“怎么写的怎么写的”，从中学习表达技巧、表现手法等，从中学习表达

28、技巧、表现手法等，学会写作通讯。学会写作通讯。“为什么写为什么写”，培养自己的分析理解和概括能力。，培养自己的分析理解和概括能力。“写了什么写了什么”1 1、快速阅读课文，、快速阅读课文，完成下面的表格。完成下面的表格。人物大事记人物大事记人物姓名人物姓名职业职业思想观念思想观念外部评价外部评价个性话语个性话语成就成就主要事迹（时间主要事迹（时间+地点地点+人物人物+做做什么事）什么事）（一）曾记否，到中流击水（一）曾记否，到中流击水（二）创新是科学家的灵魂和本质（二）创新是科学家的灵魂和本质（三）事实是科学家的空气（三）事实是科学家的空气（四）饥饿的威胁在退却（四）饥饿的威胁在退却袁隆平袁隆

29、平农业科学家农业科学家“用农业科技战胜饥饿用农业科技战胜饥饿”“尊重权威但不崇拜权威尊重权威但不崇拜权威”“实践能发现事实，发现真理，并验证真理实践能发现事实，发现真理，并验证真理”“泥腿子专家泥腿子专家”“泥腿子院士泥腿子院士”“杂交水稻之父杂交水稻之父”“曾经梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大。曾经梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大。”开创水稻研究新纪元开创水稻研究新纪元“饥饿的威胁在退却，袁正引导我们走向一个营养充足的世界饥饿的威胁在退却，袁正引导我们走向一个营养充足的世界”2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。1961年

30、袁隆平地发现了年袁隆平地发现了“天然杂交稻天然杂交稻”的杂种第的杂种第一代。一代。1964年袁隆平找到了水稻雄性不育植株。年袁隆平找到了水稻雄性不育植株。1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略设想。的战略设想。梳理各部分中作者所挖掘的科学事实和典型事件，梳理各部分中作者所挖掘的科学事实和典型事件，概括其中表现的人物精神品质，完成表格。概括其中表现的人物精神品质，完成表格。小标题小标题典型事件典型事件人物精神品质人物精神品质曾记否，到中流击曾记否，到中流击水水

31、19601960年袁隆平敏锐年袁隆平敏锐地发现了地发现了“天然杂天然杂交稻交稻”的杂种第一的杂种第一代代 注重实践，勇注重实践，勇于探索于探索创新是科学家的灵创新是科学家的灵魂和本质魂和本质19641964年袁隆平终于年袁隆平终于找到了水稻雄性不找到了水稻雄性不育植株。育植株。不迷信权威，勇于不迷信权威，勇于创新创新 事实是科学家的空气1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。坚持真理、坚持真理、实事求是实事求是饥饿的威胁在退却1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。目标远大、目标远大、不断进取不断进取“怎么写的怎么写的”1 1、围绕主

32、旨，选取典型事件；、围绕主旨，选取典型事件；2 2、运用什么样的、运用什么样的行文结构行文结构将这些将这些具体的事件贯穿起来的？具体的事件贯穿起来的？3 3、运用哪些、运用哪些艺术手法艺术手法表现内容？表现内容？2 2、行文结构行文结构（1 1）第一段与后面的四段是什么关系？）第一段与后面的四段是什么关系？总分关系总分关系。第一段：总述袁隆平研究成果的重大意义；第一段：总述袁隆平研究成果的重大意义；第二段第二段最后：分述其事迹及表现。最后：分述其事迹及表现。总分关系总分关系（2 2）袁隆平的事迹有很多，作者是怎样进行分类的？）袁隆平的事迹有很多，作者是怎样进行分类的？作者按事迹体现出的品质进行

33、分类，列作者按事迹体现出的品质进行分类，列小标小标题题，组织材料。，组织材料。实践是他发现真理的途径实践是他发现真理的途径创新是他的灵魂和本质创新是他的灵魂和本质实事求是是他的立场和态度实事求是是他的立场和态度引领引领“绿色革命绿色革命”是他的心愿是他的心愿文中四个小标题的核心词分别是什么？文中四个小标题的核心词分别是什么？分别体现了袁隆平哪方面的品质？分别体现了袁隆平哪方面的品质？3 3、艺术手法、艺术手法（1 1）下面的选段运用了哪些表达方式上？）下面的选段运用了哪些表达方式上？他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟

34、矮的、早熟、迟熟一一做了详尽记录。经过反复统计一一做了详尽记录。经过反复统计计算，袁隆平证明，这次发现完全符合孟德尔的分离规律。计算，袁隆平证明，这次发现完全符合孟德尔的分离规律。袁隆平的实践让他发现了真理：只要探索出其中规律，袁隆平的实践让他发现了真理：只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂交稻，也就一定能把这种优势应用就一定能培育出人工杂交稻，也就一定能把这种优势应用到生产上，从而大幅度提高水稻的产量。再到科学家是真到生产上，从而大幅度提高水稻的产量。再到科学家是真理的侍者，是事实的追随者。袁隆平坚信实践能发现事实，理的侍者，是事实的追随者。袁隆平坚信实践能发现事实，发现真理，并能检验真

35、理。发现真理，并能检验真理。表达方式上，记叙为主，夹以议论表达方式上，记叙为主，夹以议论记叙记叙，总括式，总括式的记录了袁隆的记录了袁隆平发现杂交水平发现杂交水稻繁殖规律的稻繁殖规律的过程。过程。议论议论，摆观，摆观点、明立场，点、明立场，表达了对袁表达了对袁隆平发现规隆平发现规律、践行真律、践行真理的高度认理的高度认可。可。（2 2）作者是如何让人物跃然纸上的？（回顾百合花是如）作者是如何让人物跃然纸上的？（回顾百合花是如何塑造人物形象的）何塑造人物形象的）赏析人物通讯的赏析人物通讯的细节描写细节描写 突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群

36、的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！明确：作者用明确：作者用“敏锐敏锐”“”“屏气静神屏气静神”“”“欣喜欣喜”三个极三个极富感染力的形容词，准确无误地抓住了主人公袁隆平富感染力的形容词，准确无误地抓住了主人公袁隆平在发现雄性不育植株时的心情，再配以在发现雄性不育植株时的心情，再配以“停留停留”“”“伸伸出出”“”“抚摸抚摸”三个动词，就更是详尽地突出了他工作三个动词，就更是详尽地突出了他工作认真专注、观察严谨细致、科研一丝不苟的个性。认真专注、观察严谨细致

37、、科研一丝不苟的个性。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第然雄性不育株，已是第1414天了。突然他的目光停天了。突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。性不育植株，终于找到了。明确：明确：动作细节动作细节描写使人物形神兼备，描写使人物形神兼备，充分表现充分表现了袁隆平寻找新品种的艰辛和发现

38、新品种的欣喜。了袁隆平寻找新品种的艰辛和发现新品种的欣喜。“怎么写怎么写”人物通讯人物通讯:三、三、以记叙为主，夹以描写、议论、以记叙为主，夹以描写、议论、说明，说明，多种表达手法综合运用多种表达手法综合运用 一、一、必须搜集、占有大量的材料，必须搜集、占有大量的材料，精心精心挑选挑选出能说明主题、突出主题、具出能说明主题、突出主题、具有有典型典型性的性的材料材料。二、二、还要善于还要善于谋篇布局。谋篇布局。“为什么写为什么写”本文的中心思想：本文的中心思想：通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的践，实事求是，敢于向权威

39、宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领精神，也表现了他引领“绿色革命绿色革命”的宏愿。的宏愿。表达了对袁隆平的崇敬之情，表达了对袁隆平的崇敬之情，不仅使中国不仅使中国率先在世界上实现了率先在世界上实现了“超级稻超级稻”目标，而且对目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。义。本文作者是怎样使袁隆平“立”在我们面前的？（1 1）细节描写）细节描写 如如“袁隆平眯起双眼袁隆平眯起双眼翻看着土壤翻看着土壤”中的几个动词突出了中的几个动词突出了袁隆平工作之认真细心，对科学的严谨，以及一丝不苟的工作袁隆平工作之认真细心，对科学的严谨，以及一丝不苟的工作

40、态度。同时，这段文字描写了一位平凡的农民形象，正是这平态度。同时，这段文字描写了一位平凡的农民形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡不平凡-深入实践深入实践,不断创新。不断创新。（2 2）选取具体、典型示例）选取具体、典型示例 20012001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（热（热爱并献身于农科研事业）爱并献身于农科研事业）19601960年袁隆平敏锐地发现了年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻天然杂交稻”的杂种第一的杂种第一代。代。（勇于实践，敢于探索）（勇

41、于实践，敢于探索）1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于创新）1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。（坚持真理，实事求是）1993年袁隆平要求对推广“玉米稻”持慎重态度。（坚持真理，实事求是）1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。（矢志为中国和世界人民作贡献）袁隆平的两个心愿，要引导一场新的“绿色革命”。（矢志为中国和世界人民作贡献）3 3、这篇人物通讯的叙事手法有什么特点？请找出、这篇人物通讯的叙事手法有什么特点？请找出 贯穿全文的中心线索贯穿全文的中心线索 。1 1、这篇通讯在结构上有哪些特点？

42、、这篇通讯在结构上有哪些特点？2 2、课文的第一段与后面的四个小标题是什么关系？、课文的第一段与后面的四个小标题是什么关系？深入探究深入探究使用小标题，条理清晰明白，重点突出。使用小标题，条理清晰明白，重点突出。是总分关系。（第一段）：总述袁隆平研究成果的重大意是总分关系。（第一段）：总述袁隆平研究成果的重大意义；（第二段义；（第二段-最后）分述其事迹及表现最后）分述其事迹及表现按人物的品质和事迹分按人物的品质和事迹分 类，列小标题组织材料。类，列小标题组织材料。以记叙为主，夹以描写、以记叙为主，夹以描写、议论、说明，形式活泼。议论、说明，形式活泼。线索线索：课文第：课文第23行：行：“这这位

43、水稻专家的研究成果，不位水稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现仅使中国率先在世界上实现“超级稻超级稻”的目标，而且对的目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。问题也具有重大意义。”主旨归纳主旨归纳 这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践、实事求是、敢于向权威宣战、大胆创新的精神，视实践、实事求是、敢于向权威宣战、大胆创新的精神，也表现了他引领也表现了他引领“绿色革命绿色革命”的宏愿，高度评价了这位的宏愿，高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先杂交水稻专家的研究成果的重

44、大意义：不仅使中国率先在世界上实现了在世界上实现了“超级稻超级稻”目标，而且对解决中国乃至目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。全世界的粮食问题都具有重大意义。合作探究自主预习问题导学写法探究积累与运用1.小标题的妙用。小标题使观点鲜明，层次分明，事迹醒目。本文为总分结构，首先总述袁隆平研究成果的重大意义，然后用四个小标题，从不同方面展示他的事迹，使文章条理清晰，重点突出。2.多种表达手法综合运用。综合运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达手法。如：“实践是他发现真理的途径”，这一部分开头是对人物出场的描写，后面对袁隆平理想的交代是叙述，结尾处对袁隆平发现的认识和评价属于议论、

45、抒情。通过描写对人物进行了刻画，通过叙述对事情的来龙去脉进行了交代，通过抒情、议论揭示了文章的思想意义，升华了主题。合作探究自主预习学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知1.正标题引用了谁的诗句?表达了作者的什么感情?提示：引用了毛泽东诗七律到韶山中的诗句。表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。2.“实践是他发现真理的途径”部分用什么叙述方法写袁隆平发现真理的过程?这一过程表明了袁隆平什么样的精神?提示：文章采用倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践发现真理的过程：发起挑战发现特异稻(欣喜)护理(满怀希望)试种特异稻(失望)分析研究(自信)发现真理(收获)。表明了袁隆平坚持实践出真知的精神。

46、3.袁隆平在研究杂交稻的过程中，遇到了什么困难?提示：袁隆平在研究中遇到的困难有：一、权威论断的否定(杂交无优势)；二、有些人的嘲笑(对遗传学的无知)；三、有些学者认为杂交制种无法应用于生产。合作探究自主预习问题导学写法探究积累与运用1.简要说明本文标题的作用。提示：本文标题为“喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平”，其中“喜看稻菽千重浪”是文章的正标题，出自毛泽东诗七律到韶山，正标题有概括说明文章的主要事实和思想内容的作用。“记首届国家最高科技奖获得者袁隆平”是文章的副标题。副标题放在正标题后，提示结果和内容提要，对正标题起着补充说明的作用。2.这篇人物通讯的叙事手法有什么特点?请

47、找出贯串全文的中心线索。提示：叙事能紧紧围绕人物的精神品质层层展开；线索清楚，衔接自然；运用了多种叙述方法，详略得当。贯串这些事件的中心线索是：袁隆平的水稻研究所取得的阶段性成果。合作探究自主预习问题导学写法探究积累与运用3.细节描写也是通讯写作中不可缺少的一环。分析一下本文在细节描写上的特点。提示：“细节就是一切”，这同样适用于通讯写作。有典型的细节，通讯中的人物才能“立”起来，才能感染和打动读者。袁隆平“杂交水稻之父”的形象，就是通过人物的一言一行“立”起来的。文中写道“一位老人眯起双眼，出神地打量这几百亩试验田。他跨过水渠，迈步走进田间，不时蹲下身子翻看着土壤，接着挽起裤腿走下了稻田”，

48、这一段文字，通过一系列动作描写，将这位农业科学家、“泥腿子院士”的形象刻画得活灵活现。再如：“他头顶烈日，脚踩淤泥，弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第16天了。”写出了研究工作的艰辛。这样的细节描写，可以收到如闻其声、如见其人、如临其境的艺术效果。鲁迅在鲁迅在中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗中指出：中指出：“我们从古以来，就有埋我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的为民请命的人，有舍身求法的人，人，这就是中国的脊梁。这就是中国的脊梁。”你你认为本单元新闻中的人物，都是认为本单元新闻中的人物，都是“中国的脊梁中国的

49、脊梁”吗？请说说理由。吗？请说说理由。都是都是“中国的脊梁中国的脊梁”。理。理由是：由是：志向高远，开拓奉献，品格高志向高远，开拓奉献，品格高尚。在各自的领域里，为中国尚。在各自的领域里，为中国和世界人民作出了杰出的贡献。和世界人民作出了杰出的贡献。在各自的领域里，均具有杰出在各自的领域里，均具有杰出的才华、创新的精神和顽强的的才华、创新的精神和顽强的意志意志 拓展提高拓展提高 因为袁隆平的突出贡献，几乎成了得奖专业户。1998年一项无形资产评估中，“袁隆平”三个字的品牌价被估价超过1000亿元。然而荣誉和财富的不约而至并没有改变袁隆平科学家的本色。他自己说他并不在乎那些名并不在乎那些名利利。能力展示能力展示中央电视台中央电视台“感动中国感动中国20042004年度人物年度人物”颁奖辞：颁奖辞：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的获富足。他毕生的梦想，就是让所有梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是稻菽千重浪，最是风流袁隆平！风流袁隆平！