7.2《归园田居(其一)》ppt课件33张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、PPT模板下载： 陶渊明陶渊明（约（约 365 365 年年427 427 年），年），字元亮，晚年更名为潜，别号五柳先字元亮，晚年更名为潜，别号五柳先生，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江生，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋时期杰出的诗人、西九江）人，东晋时期杰出的诗人、散文家，被誉为散文家，被誉为“田园诗派之鼻祖田园诗派之鼻祖”。开创了田园诗，代表作有开创了田园诗，代表作有饮酒饮酒归园田居归园田居桃花源记桃花源记归去来归去来兮辞兮辞等，共传世诗等，共传世诗125125首、文首、文1212篇，篇，被后人编为被后人编为陶渊明集陶渊明集。田园诗：田园诗：指歌咏田园生活的诗歌，多以农村指歌咏

2、田园生活的诗歌，多以农村景物和百姓、牧人、渔父等的劳动为题景物和百姓、牧人、渔父等的劳动为题材。在中国文学史上，材。在中国文学史上，陶渊明是第一个陶渊明是第一个以田园景色和田园生活为题材进行了大以田园景色和田园生活为题材进行了大量诗歌创作的诗人。量诗歌创作的诗人。知人论世-诗人简介 史料记载：东晋时局动荡，史料记载：东晋时局动荡，陶渊明陶渊明从孝武帝从孝武帝太元十八年（太元十八年（393393年）首次出仕做官，到义熙二年）首次出仕做官，到义熙二年（年（406406年）彻底告别仕途，其间一共十三年，年）彻底告别仕途，其间一共十三年，有有“五进五出五进五出”的经历。的经历。陶渊明陶渊明有有“大济苍

3、生大济苍生”的壮志，但是东晋政治的壮志，但是东晋政治黑暗，陶渊明曾多次辞职，黑暗，陶渊明曾多次辞职，4141岁时出任彭泽县令，岁时出任彭泽县令，任职八十余天，恰逢督邮来县巡视，县吏告诉他任职八十余天，恰逢督邮来县巡视，县吏告诉他“应束带见之应束带见之”，陶渊明说：，陶渊明说：“我岂能为五斗米，我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！折腰向乡里小儿！”便辞官回乡。便辞官回乡。晨兴理荒秽，带月荷锄归采菊东篱下，悠然见南山初读诗歌初读诗歌 理解大意理解大意zhuynifn整体感知整体感知“归园田居归园田居”这个题目的这个题目的题眼题眼是哪个是哪个？归园田居归归整体感知整体感知全诗围绕着全诗围绕着“归归”字，

4、写了哪些内容？字，写了哪些内容？归园田居归归从何而归从何而归为何而归为何而归归向何处归向何处归去如何归去如何小组合作探究小组合作探究（一）从何而归（一）从何而归：1 1、从何而归、从何而归?2 2、对归来之所的情感是怎样的？、对归来之所的情感是怎样的？（二）为何而归：（二）为何而归：1 1、为何而归？、为何而归？2 2、对、对“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”如何理解？如何理解？（三）归向何处：（三）归向何处：1 1、归向何处？、归向何处？2 2、找出相关句子，作以简要赏析。、找出相关句子，作以简要赏析。（四）归去如何：（四）归去如何：1 1、找出体现作者归去后情感去向的词句；、

5、找出体现作者归去后情感去向的词句；2 2、明确作者的人格倾向和精神追求。、明确作者的人格倾向和精神追求。误落误落尘网尘网中，一去三十年中，一去三十年久在久在樊笼樊笼里，复得返自然里，复得返自然官场官场 1 1、诗人将官场说成、诗人将官场说成“尘网尘网”、“樊笼樊笼”，这些词，这些词反映了诗人对官场的什么态度？反映了诗人对官场的什么态度？对官场生活的厌恶对官场生活的厌恶 为何而归为何而归（1）少无适俗韵，）少无适俗韵，性性本爱丘山。本爱丘山。（本性）（本性）既然既然“性本爱丘山性本爱丘山”，为何还要出仕？，为何还要出仕？（原文诗句回答）（原文诗句回答）明确：明确：“误落尘网中误落尘网中”，入仕做

6、官，非本性使然，而是一，入仕做官，非本性使然，而是一次失误。次失误。“性本爱丘山性本爱丘山”也许是陶渊明也许是陶渊明“归园田归园田”的重要原因之一，那么，它是不是根本原的重要原因之一，那么，它是不是根本原因呢？请在诗中继续寻找答案。因呢？请在诗中继续寻找答案。为何而归为何而归思考：如何理解思考：如何理解“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”？（词语含义、特点、情感）（词语含义、特点、情感）失去自由。失去自由。身在宦海身在宦海心系田园心系田园自由的向往自由的向往为何而归为何而归（2）羁鸟羁鸟恋恋旧林旧林，池鱼池鱼思思故渊故渊。开荒南野际，开荒南野际，守拙守拙归园田。归园田。提问：归

7、园田的目的是什么？如何理解提问：归园田的目的是什么？如何理解“守拙守拙”，言外之，言外之意是什么？（不归园田就无法守拙？）意是什么？（不归园田就无法守拙？）明确：明确：守拙，即守住守拙，即守住“正直善良正直善良”的本性的本性。东晋末年权力之争剧烈，官员皆是尔虞我诈勾心斗角，没有这种本领就东晋末年权力之争剧烈，官员皆是尔虞我诈勾心斗角，没有这种本领就无法得意于仕途。所以，正直良善之辈就会感到压抑束缚，为了守住自无法得意于仕途。所以，正直良善之辈就会感到压抑束缚，为了守住自己的本心，归园田是他最好的归宿。己的本心，归园田是他最好的归宿。小结：小结：所以，所以，“归园田归园田”是为了保持精神上的是为

8、了保持精神上的自由和人格的独立。自由和人格的独立。思考：思考：1、既然陶渊明要守拙，那为何还要出仕？误落尘网中2、真的是误落尘网中吗？思考：思考：“猛志逸四海，骞翮思远翥”“少年壮且厉，抚剑独行游”意气风发、斗志昂扬面对现实：“常恐霜霰至，零落同草莽”五次做官：第一次：393年（29岁），任江州祭酒。“亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解去”。（不久解归）第二次：400年（35-36岁），在桓玄手下当幕僚。做官一年多，母亲去世，归家居丧。其间，先后以回家过年与家人团聚为借口，两次回浔阳老家探亲。第三次：404年（40岁），居丧期满，任镇军将军刘裕参军。六月做官，次年三月辞职。第四次：405

9、年（41岁），任建威将军江州刺史刘敬宣参军，刘敬宣派他持辞职表出使京城。陶渊明完成使命之后，“参军”一职自然解除。第五次：405年，陶渊明因“公田之利，足以为酒”，再次做官任江西彭泽县令，80多天后不辞而别，从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。归向何处归向何处归向归向田园田园思考：找出描写田园生活情景的句子，试作简要赏析。思考：找出描写田园生活情景的句子，试作简要赏析。方宅十余亩，方宅十余亩，草屋八九间。草屋八九间。榆柳荫后檐，榆柳荫后檐，桃李罗堂前。桃李罗堂前。暧暧远人村，暧暧远人村，依依墟里烟。依依墟里烟。狗吠深巷中，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。鸡鸣桑树颠。方宅方宅草屋草屋榆柳榆柳桃

10、李桃李村庄村庄炊烟炊烟狗吠狗吠鸡鸣鸡鸣视视听听近近远远静静动动衬衬白描白描手法手法语言的语言的质朴自然质朴自然特点：特点：恬静恬静幽雅幽雅朦胧朦胧和谐和谐视听结合、视听结合、远近结合、远近结合、以动衬静、以动衬静、白描白描、融情于景融情于景 白描：原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用简笔勾勒，朴实语言，来写景叙事，与细节描写相对的艺术手法。平中见奇，淡而有味。工笔：国画的一种画法，用笔工整，注重细节的描绘，层层渲染。在文学创作上，即细节描写，注重对描写对象进行精细刻画，使读者有

11、清晰深刻的印象。使用白描手法的作品：马致远天净沙秋思：“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”作者只是利用。归向何处归向何处 这些意象营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？这些意象营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？方宅方宅草屋草屋榆柳榆柳桃李桃李村庄村庄炊烟炊烟狗吠狗吠鸡鸣鸡鸣视视听听近近远远静静动动衬衬白描白描手法手法语言的语言的质朴自然质朴自然特点：特点：恬静恬静幽雅幽雅朦胧和朦胧和谐谐景语景语情语情语恬恬淡淡舒舒畅畅对田园生对田园生活的热爱活的热爱归去如何归去如何 最能表现诗人归隐田园后的心情的是哪一句？表最能表现诗人归隐田园后的心情的是哪一句？表现出

12、诗人怎样的感情？现出诗人怎样的感情？户庭户庭无尘杂无尘杂，虚室，虚室有余闲有余闲。久在樊笼里，复得久在樊笼里，复得返自然返自然。闲适、自由闲适、自由喜悦喜悦由此可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？由此可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？明确：凸显出一种睽违已久的喜悦、闲适和自由，明确：凸显出一种睽违已久的喜悦、闲适和自由，表达自己厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上的表达自己厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上的自由和人格的独立。自由和人格的独立。小结小结 归园田居其一，通过描绘诗人回归田园前后的心情及生田园生活环境，表达了对官场生活的厌恶、对田园生活的热爱，以及回归田园后愉悦的心情。陶渊明，

13、自号_。本文表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的的句子是_。本文表明居处四周环境清幽，生机盎然的句子是_。通过_ 我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。五柳先生开荒田野际，守拙归园田榆柳荫后檐，桃李罗堂前户庭无尘杂，虚室有余闲姚知不是雪 面对困境，屈原选择了投江、曹操却锐意面对困境，屈原选择了投江、曹操却锐意进取。陶渊明选择了归隐，你如何看待他们的进取。陶渊明选择了归隐，你如何看待他们的选择，你是否赞同陶渊明的归隐？选择，你是否赞同陶渊明的归隐？（可从社会责任感、个人追求、当时的社会环境等角度思考）姚知不是雪 以“我愿意像陶渊明一样”或“我不愿像陶渊明一样”开头，写一段话表达你的人生志向，写一段话来概括陶渊明给你的生涯规划带来了怎样的启示。在评价陶渊明人生选择的过程中，明确自己的生涯规划之途。课后作业：二选一的训练，学生动笔写作姚知不是雪姚知不是雪姚知不是雪短歌行短歌行https:/