7.2《归园田居(其一)》ppt课件24张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、归园田居归园田居陶渊明陶渊明如孤鹤之展翔于晴空朗月之静挂于夜天百世田园之主，千古隐逸之宗陶渊明 陶渊明陶渊明早年：早年：“大济苍生大济苍生”中年：中年：“误入歧途误入歧途”晚年：晚年：“归隐田园归隐田园”又名：潜，字：元亮，东晋著名诗人。又名：潜，字：元亮，东晋著名诗人。“田园诗人田园诗人”(开创田园诗一体开创田园诗一体)“隐逸诗人隐逸诗人”(41岁辞官归田岁辞官归田)“靖节先生靖节先生”(谥号谥号)“五柳先生五柳先生”(自号自号)“田园诗人田园诗人”(开创田园诗一体开创田园诗一体)“隐逸诗人隐逸诗人”(41岁辞官归田岁辞官归田)“靖节先生靖节先生”(谥号谥号)“五柳先生五柳先生”(自号自号)

2、背景背景 405年，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。归来后，作归园田居诗一组。归归 园园 田田 居居少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁j鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际，守拙zhu归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫yn后檐，桃李罗堂前。暧暧i远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊fn笼里，复得返自然。归归 园园 田田 居居（二）诵读体味：自由朗读诗歌，把握节奏，画出朗读节奏，体味情感。明确：朗读节奏 少无/适/俗韵，性本/爱/丘山。误落/尘

3、网/中，一去/三十/年。羁鸟/恋/旧林，池鱼/思/故渊。开荒/南野/际，守拙/归/园田。方宅/十余/亩，草屋/八九/间。榆柳/荫/后檐，桃李/罗/堂前。暧暧/远人/村，依依/墟里/烟。狗吠/深巷/中，鸡鸣/桑树/颠。户庭/无/尘杂，虚室/有/余闲。久在/樊笼/里，复得/返/自然。理清结构理清结构前八句：概述自己从出仕到归田的缘起。前八句：概述自己从出仕到归田的缘起。中八句：对田园生活的描述。中八句：对田园生活的描述。后四句：对返归田园生活的总结和赞美，也是对官场后四句：对返归田园生活的总结和赞美，也是对官场生活的否定。生活的否定。2、思考:“归园田居”的意思明确告诉我们要回到园田生活,那么它的

4、题眼是什么?在这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题?题眼：“归”其中隐藏的信息：（1）从何而归？为何而归？归向何处？归去如何？少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里

5、，复得返自然。归归 园园 田田 居居诵诵读读感感知知 少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里，复得返自然。归归 园园 田田 居居诵诵读读感感知知为何为何而归而归归向归向何处

6、何处归去归去如何如何从何而归官场生活官场生活 误误落落尘网尘网中，一去三十年。中，一去三十年。久在久在樊笼樊笼里，复得返自然。里，复得返自然。尘网、樊笼比喻什么？尘网、樊笼比喻什么？（1）从何而归？）从何而归？官场生活之久，悔恨之深。为为何何而而归归？（2）对于世俗官场的周旋逢迎、对于世俗官场的周旋逢迎、尔虞我诈难以适应尔虞我诈难以适应,不愿同不愿同流合污，归隐田园意向。流合污，归隐田园意向。对故园山林的眷恋和向往。对故园山林的眷恋和向往。思考：作者思考：作者“归归”园田，除了对官场的厌恶，还有其园田，除了对官场的厌恶，还有其他原因吗？他原因吗？少无适俗韵，少无适俗韵，性本爱丘山。性本爱丘山。

7、（1）比喻和拟人。（2）诗人以“羁鸟”和“池鱼”自比，自己就像关在笼子中的鸟一样向往自由自在的田园，像养在池塘里的鱼一样渴望闲适恬淡的生活。表达了诗人对田园生活的眷恋与向往之情。羁鸟恋旧林，羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。池鱼思故渊。归向何处？归向何处？开荒南野际，守拙归园田 勾勒出了一幅朴素自然、宁静和谐的乡间景色。方宅方宅、草屋、榆柳、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣狗吠、鸡鸣找出描写田园风光的句子？哪些意象？手法？远近结合、白描视听结合、以动衬静（3）结合作者对田园生活的描述，体会其语言特色。结合作者对田园生活的描述，体会其语言特色。诗人描写到了哪些田诗人描写到了哪些田

8、园景色？是如何描绘的？园景色？是如何描绘的？这些田园景色有何特点？这些田园景色有何特点？结合诗句具体分析结合诗句具体分析。诗人描写到了哪些田园景色？是如何描绘的？这些诗人描写到了哪些田园景色？是如何描绘的？这些田园景色有何特点？结合诗句具体分析田园景色有何特点？结合诗句具体分析。方宅方宅草屋草屋榆柳榆柳桃李桃李狗吠狗吠鸡鸣鸡鸣村庄村庄炊烟炊烟见见听听静静动动衬衬白描白描手法手法清幽清幽优美优美安定安定和谐和谐和平和平宁静宁静恬淡恬淡舒畅舒畅对田园生活对田园生活的热爱的热爱 总之，这八句话，捕捉住农村中司空见惯的事物，用总之，这八句话，捕捉住农村中司空见惯的事物，用白白描描手法简笔勾勒出优美的田

9、园风光，由近到远，声色相手法简笔勾勒出优美的田园风光，由近到远，声色相调，淡浓相宜，描摹了诗人心中的桃园调，淡浓相宜，描摹了诗人心中的桃园朴拙自然、朴拙自然、宁静中不失生机的乡村图景。而这一切又与诗人在官场宁静中不失生机的乡村图景。而这一切又与诗人在官场上的生活形成了鲜明的对照。这里诗人用歌颂田园，无上的生活形成了鲜明的对照。这里诗人用歌颂田园，无言地批判了官场的倾轧、争斗、混乱、险恶，表明了诗言地批判了官场的倾轧、争斗、混乱、险恶，表明了诗人追求恬淡生活和宁静和谐的心境。人追求恬淡生活和宁静和谐的心境。归去如何？归去如何？户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。厌恶官场，热爱田园，追

10、求精神上的自由和独立！（4）鉴赏诗人形象：思考，：从诗歌中可以看出陶渊明是怎样一个人？明确：厌恶官场，保持自己高尚的节操，追求精神上的自由和独立，热爱田园生活。有人说陶渊明归隐是一种消极避世的态度，你有什么看法有人说陶渊明归隐是一种消极避世的态度，你有什么看法？（可从社会责任感、个人追求、当时的社会环境等角度思考）拓展延伸拓展延伸 结合你学过的作品，从语言、结合你学过的作品，从语言、情感、意境、手法等方面谈一谈情感、意境、手法等方面谈一谈陶渊明田园诗的艺术特点。陶渊明田园诗的艺术特点。陶渊明田园诗的艺术特点陶渊明田园诗的艺术特点 1、语言质朴自然、语言质朴自然2、感情真挚深厚、感情真挚深厚3、意境幽远淳美、意境幽远淳美4、善用白描手法、善用白描手法5、事、景、情、理的统一、事、景、情、理的统一