16.2《六国论》ppt课件37张 -统编版高中语文必修下册.pptx
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1、六国论六国论苏苏 洵洵六国论六国论苏苏 洵洵 教学目标教学目标 1 1、积累重点文言实词、虚词、句式,疏通文意。、积累重点文言实词、虚词、句式,疏通文意。2 2、学习本文通过围绕中心论点运用多种论证方法逐层展开、学习本文通过围绕中心论点运用多种论证方法逐层展开论述的行文方式。论述的行文方式。3 3、了解苏洵撰写此文的真正目的,理解其借古讽今、反对、了解苏洵撰写此文的真正目的,理解其借古讽今、反对求和的思想。求和的思想。学习苏洵心忧天下的博大情怀,培养学习苏洵心忧天下的博大情怀,培养“天下兴亡匹天下兴亡匹夫有责夫有责”的历史责任感和的历史责任感和“以史为鉴共创未来以史为鉴共创未来”的与时俱进精神
2、。的与时俱进精神。预习检测1、请你介绍一下作者苏洵。2、请你解说一下标题。3、请你有感情地朗读文章。苏洵,字明允,自号老泉,北宋著名散文家,四川眉县人。为文擅长策论,笔力雄健,老辣犀利;作品集嘉佑集与其子轼、辙,合称“三苏”,被列入“唐宋八大家”。后人有诗称赞:“一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨嵋共比高。”他主张抵抗辽的攻掠,对大地主的土地兼并、政治特权不满。作者介绍论 “论”是古代散文的一种,以论证为主,善于说理。为分两种:政论,主要用于发表作者对于当时政治的见解和主张;史论,通过评论历史,总结历史教训,为当时统治者提供治国借鉴,本文即史论。“六国论”在这里是一个省略式短语,实际应是“
3、六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因,借古讽今。解题赂l秦 六国互丧sng 率shui赂秦耶y 小则获邑y 思厥ju先祖父 暴p霜露 无厌 yn 草芥ji 与y嬴而不助五国也 洎j牧以谗诛 革灭殆di尽 当tng与秦相较 或未易量ling 悲夫 f 为wi秦人积威之所劫 日削xu月割 朗读注意字音思考并讨论 1、本文针对六国灭亡的原因提出了怎样的中心论点?围绕中心论点提出了哪几个分论点?2、第二段的分论点是什么?从哪个方面来论述六国破灭的原因?采用什么样的论证方法?3、第三段论证哪几个国家破灭的原因?论证了什么观点?使用了什么论证方法?第一段梳理第一段梳理 六国六国破灭破灭,非,非兵兵不
4、不利利,战不善,战不善,弊弊在在赂赂秦。秦。赂秦赂秦而而力力亏亏,破灭之破灭之道道也。也。或或曰:六国曰:六国互丧互丧,率率赂秦赂秦耶耶?曰:不赂者?曰:不赂者以以赂者赂者丧丧。盖盖失强援,不能独失强援,不能独完完。故曰弊在赂秦故曰弊在赂秦也也。道互丧率以盖完道理、原因。相继灭亡。全、都,一概。介词,因为。承接上文,表原因使动,使保全兵弊赂兵器。弊端。(以地)贿赂。1.针对六国灭亡的原因苏洵的观点是什么?六国破灭,弊在赂秦(1)(1)赂秦而力亏(2)(2)不赂者以赂者丧总分总故曰故曰弊在赂秦弊在赂秦也也分论点分论点中心论点第二段梳理 秦秦以以攻取攻取之外,之外,小小则获邑则获邑,大大则得则得城
5、城。较较秦秦之之所得,与战胜所得,与战胜而而得者,得者,其实其实百倍;诸侯之百倍;诸侯之所亡所亡,与战败而亡者,与战败而亡者,其实其实亦百倍。亦百倍。则则秦所大秦所大欲欲,诸侯,诸侯之所大之所大患患,固固不在战矣。不在战矣。以小、大而其实所亡患固介词,用。形作名,小的方面,大的方面。连词,表承接。古今异义词,它的实际。“所”字结构,损失的土地。担心,忧虑。副词,本来。翻译:秦国用攻战获取土地之外,(还受到诸侯的贿赂),小的就得到邑镇,大的就得到城池。把秦国受贿赂所得到的土地,与战胜而得到的土地比较,它实际上多到百倍。把六国贿赂秦国所丧失的土地,与战败而丧失的土地比较,实际上也多到百倍。那么,秦
6、国最想要的,六国诸侯最担心的,本来就不在于战争了。思厥先祖父思厥先祖父,暴霜露暴霜露,斩荆棘,斩荆棘,以以有尺寸之地。子孙有尺寸之地。子孙视视之不甚惜,之不甚惜,举举以以予人,如弃草予人,如弃草芥芥。今日。今日割割五城,明日割十城,五城,明日割十城,然后然后得一夕得一夕安寝安寝。起。起视四境,视四境,而而秦兵又至矣。秦兵又至矣。思厥先祖父以视举以然后安寝而动词,想想。代词,他们的。对去世的尊长的敬称。古今异义词,祖辈,父辈。才。句式:暴霜露暴霜露省略句,暴(于)霜露省略句,暴(于)霜露动词,看待。动词,拿。连词,来,承接关系。这样,以后。安稳的,睡眠。连词,表转折,可是。翻译:他们死去的祖辈父
7、辈,冒着霜露,披荆斩棘,才有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜,拿它送给别人,好像丢弃小草一样。今天割让五座城,明天割让十座城,这样以后才能得到一夜的安睡;第二天起来一看四周边境,秦国的军队又到了。然则然则诸侯之地有限,暴秦之欲无诸侯之地有限,暴秦之欲无厌厌,奉奉之之弥弥繁,侵之繁,侵之愈愈急。故不战而强急。故不战而强弱胜负已弱胜负已判判矣。矣。至于颠覆至于颠覆,理,理固固宜宜然然。古人云:。古人云:“以以地地事事秦,秦,犹犹抱薪救抱薪救火,薪不尽,火不灭。火,薪不尽,火不灭。”此言得之。此言得之。然则厌奉弥判至于颠覆固事犹既然这样,那么。满足。献,送给。更加。确定,断定。由上文引出下文结果。
8、灭亡。本来。侍奉。好像。翻译:这样,那么诸侯的土地有限,横暴的秦国的欲望不会满足,诸侯送给秦国土地越多,秦国侵略诸侯就越急迫。所以,不用作战,谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。以致于灭亡的结局,道理本来应当这样。古人说:“用土地侍奉秦国,就好像抱着柴去救火,柴不烧完,火不会熄灭。”这话对了。对比论证对比论证小邑小邑大城大城得百倍得百倍失百倍失百倍大欲大欲大患大患数量上数量上得难得难献易献易有限有限无厌无厌奉繁奉繁侵急侵急程度上程度上不尽不尽不灭不灭道理上道理上赂秦者力亏,破灭之道也赂秦者力亏,破灭之道也 2、第二段从哪个方面来论证分论点?采用什么样的论证方法?举例论证、引用论证、比喻论证举例论证、引
9、用论证、比喻论证第三段梳理 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。继 迁灭与 义 斯 始 速迁灭:古代灭掉一个国家,要迁走该国的传国重器,迁灭即灭亡;迁,即改变。下文的“革灭”,革是除旧,也是灭亡的意思。(y),亲附,亲近。名作动,坚守正义。副词,才。动词,招致,找来。翻译:齐国人没有割地贿赂秦国,最后也随着五国灭亡,为什么呢?(这是因为它)亲附秦国而不帮助五国啊。五国灭亡之后,齐国也就不能幸免了。燕国和赵国的君主,起初有长远的谋略,能够守住自己的土地,坚持正
10、义不贿赂秦国。因此,燕国虽然是个小国家,却在后灭亡,这是用兵抵抗的效果啊。到了燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略,才招致灭亡的祸患。代词,这。跟着。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。再 却洎 终智力 诚两次。使动用法,使退却。等到。形作动,坚持到底。智慧和力量;今义,认识、理解和运用等方面的能力。的确,实在。翻译:赵国曾经与秦国五次作战,败了两次胜了三次,后来秦国又两次攻打赵国,李牧连连打退了它。等到李牧因为(遭受)谗言被赵王杀害,都城邯郸成为了(秦国的)一个郡,可惜它
11、用兵抵抗却没能坚持到最后啊。况且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候,可以说是智谋穷竭,国势孤立危急,战败了而亡国,确实是不得已的事。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。假如。向,先前;使,假使。古义,不走;今义,不可以、不中用、不好。天数,命运。通通“倘倘”t tngng,假如。,假如。较量,抗衡。或许。轻易。估量。向使不行数、理当较或易量翻译:假使当初韩魏楚三国都各自珍惜自己的土地,齐国不依附秦国,燕国的刺客不去秦国,赵国的良将李牧还活着,那么胜负存亡的命运,如果与秦国相比较,也许还不能轻易估量呢。3、第三段论证哪几个国
12、家破灭的原因?使用了什么论证方法?齐与嬴不助五国燕以荆为计速祸赵诛良将,用武不终盖失强援不能独完不赂者以赂者丧勿附于秦刺客不行良将犹在(假设论证)(举例论证)第四段梳理 呜呼!以赂秦之地,封天下之谋臣,以事秦之心,礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使(自己)为积威之所劫哉!封 事礼 为下咽 日、削为 为封赏,分封。为所表被动。一天天、一月月地,名词作状语。动词,治理。为所表被动。翻译:唉!如果六国把贿赂秦国的土地封赏给天下的谋臣,用侍奉秦国的心意礼遇天下非凡的人才,齐心协力向西对付秦国,那么我担心秦国人连饭也难以
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