13.2《装在套子里的人》(案件调查)ppt课件33张-统编版高中语文必修下册.pptx
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1、要我换电扇,且慢复且慢!要我换电扇,且慢复且慢!不怕花钱多,就怕担风险;不怕花钱多,就怕担风险;雨天怕打雷,晴天怕触电。雨天怕打雷,晴天怕触电。倘若螺丝松,飞来大刀片,倘若螺丝松,飞来大刀片,重者削脑袋,轻则上医院。重者削脑袋,轻则上医院。还是稳妥点,仍用芭蕉扇,还是稳妥点,仍用芭蕉扇,只要拼命摇,照旧能解汗!只要拼命摇,照旧能解汗!19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家,情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师,短篇小说的巨匠,著名剧作家。早期作品多是短篇小说;后期转向戏剧创作,他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事,通过幽默可笑的情节进行艺术概括,塑造出完整的典型形象,以此来反映当时的俄国社会。
2、作者简介契诃夫契诃夫(l860l86019041904)契诃夫 其代表作变色龙、装在套子里的人,前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词;后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。契诃夫以卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了两个不朽的艺术形象。与欧亨利、莫泊桑并称为世界三大短篇之说之王。作者简介契诃夫契诃夫(l860l86019041904)契诃夫小说发表于1898年。19世纪末期,俄国正是无产阶级革命的前夜,工人运动逐渐展开,马克思主义已在全国传播,工人阶级的政党正在形成,一场革命风暴即将到来。写作背景写作背景 沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势,极力加强反动统治,疯
3、狂镇压人民,在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由,而且到处都有耳目,老百姓稍有“越轨”,就会遭到无情的迫害。沙皇政府的忠实卫道者,也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地,仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场,而且也出现在知识界。当时,民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。是沙皇专制主义的产物,已成为顽固守旧,害怕变革,阻碍社会发展的人的代名词。别里科夫别里科夫解题作者写这种人的目的是揭露他们的作者写这种人的目的是揭露他们的本质,希望人们在与旧制度斗争的本质,希望人们在与旧制度斗争的同时与之斗争。同时与之斗争。速读课文,自读思考,抓住速读课文,自读思考,抓
4、住“套子套子”理出情节结构。理出情节结构。整体感知P1P5一一介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格。介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格。P6P37二二别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败。别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败。P38P40三三埋葬别里科夫,但生活中还有许多埋葬别里科夫,但生活中还有许多“别里科夫别里科夫”。文本探究生活习惯(有形的套子)生活习惯(有形的套子)别理科夫有哪些别理科夫有哪些“套子套子”?反映出他怎样的性格特征?反映出他怎样的性格特征?晴天穿雨鞋,带雨伞,穿棉大衣,眼戴黑晴天穿雨鞋,带雨伞,穿棉大衣,眼戴黑眼镜,耳用棉花堵,脸藏在竖起的衣领里眼镜,耳用棉花堵,脸藏在竖起
5、的衣领里伞、表、刀装在套子里伞、表、刀装在套子里 坐上马车,支起车篷坐上马车,支起车篷穿着用具出行卧室像箱子,床上挂帐子卧室像箱子,床上挂帐子住处胆小孤僻封闭保守与世隔绝狭隘惶恐文本探究思想观念(无形的套子)思想观念(无形的套子)别理科夫有哪些别理科夫有哪些“套子套子”?反映出他怎样的性格特征?反映出他怎样的性格特征?歌颂过去,歌颂从没存在过的东西歌颂过去,歌颂从没存在过的东西 用所教的古代语言躲避生活用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐对不合规矩的事闷闷不乐,只求不出乱只求不出乱子子沙皇卫道士现实的逃避者顽固保守害怕新事物 禁闭开
6、除学生禁闭开除学生 维护旧制度小结作者是用作者是用“形形”显示显示“神神”,用,用“可笑可笑”的外表反映其丑恶的思想,的外表反映其丑恶的思想,让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。旧思想旧生活旧制度套子相似点比喻束缚、禁锢束缚、禁锢文本探究怕怕别理科夫为什么把自己装在套子里?别理科夫为什么把自己装在套子里?别里科夫既震慑于专制极权政府的白别里科夫既震慑于专制极权政府的白色恐怖,又依附于沙皇专制统治,自色恐怖,又依附于沙皇专制统治,自觉维护反动统治,仇恨和反对一切新觉维护反动统治,仇恨和反对一切新生事物和社会变革。而他所依附并维生事物和社会变革。而他所依附并
7、维护的反动统治又外强中干,本质虚弱,护的反动统治又外强中干,本质虚弱,他所反对的新生事物和社会变革又触他所反对的新生事物和社会变革又触目即是,呈现旺盛的生命力,让他心目即是,呈现旺盛的生命力,让他心惊胆战。所有这一切,使他只好把自惊胆战。所有这一切,使他只好把自己深埋于套子中。己深埋于套子中。别里科夫应该说既是沙皇专制统治的产物,反过来又维护着这种反动制度;既是这种专制制度的受害者,同时,他又加害周围的人,真是既“套己”又“套人”。文本探究别里科夫别里科夫别里科夫整天战战兢兢。他怕的是什么呢?别里科夫整天战战兢兢。他怕的是什么呢?害怕生活中的新事物;害怕社会变革;害怕动摇了旧秩序。文本探究全城
8、的人全城的人全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢?为什么他全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢?为什么他能管制全城呢?能管制全城呢?他是沙皇专制制度的卫道士,他像鹰犬一样,到处嗅着不合当局要求的气味。旧势力顽固;周围的人怕他们,没勇气和他们斗;革命力量弱怕的根源怕的根源沙皇专制制度沙皇专制制度 18981898年夏季的一天,沙皇统治下年夏季的一天,沙皇统治下的俄国,在一所中学的男职工宿舍里,的俄国,在一所中学的男职工宿舍里,发现一具中年男尸。据查,死者为该发现一具中年男尸。据查,死者为该校希腊文教师别里科夫,死因一直未校希腊文教师别里科夫,死因一直未明。一个世纪以后,将案件
9、调查任务明。一个世纪以后,将案件调查任务交给在座的各位同学。请同学们依据交给在座的各位同学。请同学们依据文本提供的信息,文本提供的信息,对这一案件进行立对这一案件进行立案侦查,形成相关案侦查,形成相关环节调查报告。环节调查报告。明确职责明确职责 1.能够正确分析人物形象,查明别里科夫死亡原因;2.整理调查记录,总结得出结案报告,认定死亡性质(自杀?他杀?);3.对案件进行反思,领悟该案件的现实启示。“别里科夫之死”专案组调查调查一组:现场勘查(死亡情形、周现场勘查(死亡情形、周围物件等)围物件等)调查二组:死者档案资料(列出相关死者档案资料(列出相关项目和内容)项目和内容)调查三组:有关人士采
10、访(设计采访有关人士采访(设计采访问题,记录采访结果)问题,记录采访结果)现现场场勘勘查查(死死亡亡情情形、形、周周围围物物件件等等)死者僵直躺在床上,被子蒙头,头发蓬乱,脸色死者僵直躺在床上,被子蒙头,头发蓬乱,脸色苍白,眼球突出,一脸恐惧,似乎生前正遭受某苍白,眼球突出,一脸恐惧,似乎生前正遭受某种恐吓或痛苦。耳内塞有棉花球,身穿羊毛衫,种恐吓或痛苦。耳内塞有棉花球,身穿羊毛衫,床头堆放有黑眼镜、棉大衣,床边放有雨鞋、雨床头堆放有黑眼镜、棉大衣,床边放有雨鞋、雨衣、雨伞。房间里没有任何打斗的迹象。一张女衣、雨伞。房间里没有任何打斗的迹象。一张女士照片扔在地下,一张漫画被揉成一团,最令人士照
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