11.1《谏逐客书》ppt课件62张 -统编版高中语文必修下册.pptx

1、谏逐客书谏逐客书李 斯统编版下册第五单元学习目标学习目标12了解作者李斯，了解秦时赢政逐客的原由，掌握文言知识了解作者李斯，了解秦时赢政逐客的原由，掌握文言知识点点。梳理文章的论述结构和论述方法，梳理文章的论述结构和论述方法，学学习习开门见山的论说开门见山的论说方法方法和和史实论证、类比认证、正反论证等史实论证、类比认证、正反论证等论证方法。论证方法。3学习古人的劝谏艺术，提升理性说理的思维能力。学习古人的劝谏艺术，提升理性说理的思维能力。目录壹壹贰贰叁叁肆肆文言文言落实落实文本文本解读解读走近走近李斯李斯拓展拓展探究探究壹壹文言落实文言落实1.1.文言落实文言落实统编版下册第五单元统编版下册

2、第五单元臣闻吏议逐客，臣闻吏议逐客，窃窃以为以为过过矣。矣。昔缪公求士，西取昔缪公求士，西取由余由余于于戎戎，东得，东得百里奚百里奚于于宛宛，迎迎蹇叔蹇叔于于宋宋，来来丕豹丕豹、公孙支公孙支于于晋晋。谦辞，私下谦辞，私下穆穆原为晋国人，后入戎，戎王命他使秦。秦穆公见其原为晋国人，后入戎，戎王命他使秦。秦穆公见其贤以计招致，用其谋攻灭西戎众多小国，称霸西贤以计招致，用其谋攻灭西戎众多小国，称霸西戎戎古代中原人多称西方少数部族古代中原人多称西方少数部族为戎。此指秦国西北部的西戎为戎。此指秦国西北部的西戎原为虞国大夫。晋灭虞被俘，后作为秦穆公夫原为虞国大夫。晋灭虞被俘，后作为秦穆公夫人的陪嫁臣妾之一

3、送往秦国。逃亡到宛，被楚人的陪嫁臣妾之一送往秦国。逃亡到宛，被楚人所执。秦穆公用五张黑公羊皮赎出，用上大人所执。秦穆公用五张黑公羊皮赎出，用上大夫，故称夫，故称“五羖（五羖（gg）大夫）大夫”。楚国邑名，在今河南南阳市楚国邑名，在今河南南阳市yunjin百里奚的好友，经百里奚百里奚的好友，经百里奚推荐，秦穆公把他从宋国推荐，秦穆公把他从宋国请来，委任为上大夫请来，委任为上大夫晋国晋国大夫丕郑之子，丕郑被晋惠公杀死大夫丕郑之子，丕郑被晋惠公杀死后，丕豹投奔秦国，秦穆公任为后，丕豹投奔秦国，秦穆公任为大夫大夫 招致、招揽招致、招揽字子桑，秦人，曾游字子桑，秦人，曾游晋，后返秦任大夫晋，后返秦任大夫

4、1.1.文言落实文言落实统编版下册第五单元统编版下册第五单元窃 偷窃、盗窃偷窃、盗窃 偷偷地、暗地里偷偷地、暗地里而如姬最幸，出入王卧内，力能窃之。（信陵君窃符救赵）而如姬最幸，出入王卧内，力能窃之。（信陵君窃符救赵）成有子九岁，窥父不在，窃发盆。（促织）成有子九岁，窥父不在，窃发盆。（促织）私下里、私自，表示个人意见或行为的谦词私下里、私自，表示个人意见或行为的谦词臣尝有罪，窃计亡赵走燕。（廉颇蔺相如列传）臣尝有罪，窃计亡赵走燕。（廉颇蔺相如列传）1.1.文言落实文言落实统编版下册第五单元统编版下册第五单元过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。（陈情表）过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希

5、冀。（陈情表）过 走过、经过走过、经过时间过去时间过去超过、胜过超过、胜过三十三年春，秦师过周北门。（殽之战）三十三年春，秦师过周北门。（殽之战）花过而采，则根色黯恶。（采草药）花过而采，则根色黯恶。（采草药）古之人所以大过人者无他焉，善推其所为而已矣。古之人所以大过人者无他焉，善推其所为而已矣。（齐桓晋文之事）（齐桓晋文之事）臣有客在市屠中，愿枉车骑过之。（信陵君窃符救赵）臣有客在市屠中，愿枉车骑过之。（信陵君窃符救赵）责备责备闻大王有意督过之。（鸿门宴）闻大王有意督过之。（鸿门宴）访问、探望访问、探望常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈过。（苏武）常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈过。（

6、苏武）孤之过也，大夫何罪。（殽之战）孤之过也，大夫何罪。（殽之战）经历、过程经历、过程过失过失 过分、过于过分、过于1.1.文言落实文言落实统编版下册第五单元统编版下册第五单元此五子者，不此五子者，不产产于于秦秦，而，而穆公穆公用之，用之，并并国国二十二十，遂，遂霸霸西戎西戎。出生出生转转兼并、吞并兼并、吞并定语后置定语后置约数，表示数目之多约数，表示数目之多称霸称霸孝公孝公用用商鞅商鞅之法，移风易俗，民之法，移风易俗，民以殷盛以殷盛，国以富强，国以富强，百姓百姓乐用乐用，诸侯，诸侯亲服亲服，获，获楚楚、魏魏之师，之师，举举地千里，至今地千里，至今治治强。强。秦孝公秦孝公公孙氏，名鞅，卫国人。

7、战国政治家，因公孙氏，名鞅，卫国人。战国政治家，因功封于商，号功封于商，号“商君商君”，故称，故称“商鞅商鞅”。之之之之因为因为富裕富裕乐于用命（效忠）乐于用命（效忠）亲附归服亲附归服攻克、占领攻克、占领社会安定社会安定1.1.文言落实文言落实统编版下册第五单元统编版下册第五单元北收北收上郡上郡，南取，南取汉中汉中，包包九夷九夷，制，制鄢鄢、郢郢，惠王惠王用用张仪张仪之计，之计，拔拔三川三川之地，西并之地，西并巴巴、蜀蜀，东据成皋之东据成皋之险险，割，割膏腴膏腴之壤，遂之壤，遂散散六国之从，六国之从，使使之之西面西面事事秦，功秦，功施施到今。到今。秦惠王，秦惠王，秦孝公之子秦孝公之子魏人，秦惠

8、王时数次任秦相，鼓吹魏人，秦惠王时数次任秦相，鼓吹“连横连横”，游说，游说各国诸侯事奉秦国，辅佐秦惠文君称王，封武信君各国诸侯事奉秦国，辅佐秦惠文君称王，封武信君攻下、攻取攻下、攻取黄河、洛水、伊水相交之地黄河、洛水、伊水相交之地吞并、囊括吞并、囊括古代称东方的九种民族。亦指古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。泛称少数民族。其所居之地。泛称少数民族。ynyng当时韩魏燕赵齐楚六国当时韩魏燕赵齐楚六国联盟抗秦称为联盟抗秦称为“合众合众”形作名，形作名，险要的地方险要的地方y肥沃肥沃拆散拆散纵纵y代六国代六国延续、蔓延延续、蔓延名作动名作动1.1.文言落实文言落实统编版下册第五单元统编版下册第五

9、单元杜杜私门私门，蚕食诸侯，使，蚕食诸侯，使秦秦成帝业。成帝业。昭王昭王得得范雎范雎，废，废穰侯穰侯，逐，逐华阳华阳，强强公室公室，此四君者，皆此四君者，皆以以客之功。由此观客之功。由此观之之，客何，客何负负于于秦秦哉！哉！秦昭王，秦昭王，秦惠王之子秦惠王之子jrng魏人，受到秦昭王信任，为秦相，对内力魏人，受到秦昭王信任，为秦相，对内力主废除外戚专权，对外采取远交近攻策略主废除外戚专权，对外采取远交近攻策略魏冉，秦昭王母宣太后之异父弟。秦武王去世，拥立秦魏冉，秦昭王母宣太后之异父弟。秦武王去世，拥立秦昭王，任将军，多次为相，受封于穰，故称昭王，任将军，多次为相，受封于穰，故称“穰侯穰侯”华阳

10、君芈（华阳君芈（mm）戎，楚昭王母宣太后之）戎，楚昭王母宣太后之同父弟，曾任将军等职，与魏冉同掌国同父弟，曾任将军等职，与魏冉同掌国政，先受封于华阳，故称政，先受封于华阳，故称“华阳君华阳君”王室王室堵塞、封闭堵塞、封闭相对相对“公室公室”，指权贵大臣之家，指权贵大臣之家凭借凭借音节助词音节助词对不起对不起 1.1.文言落实文言落实统编版下册第五单元统编版下册第五单元是使国无是使国无富利富利之之实实，而，而秦秦无强大之名也。无强大之名也。向使向使四君四君却却客而不内，客而不内，疏疏士士而不而不用用，纳纳假使假使拒绝拒绝疏远疏远有知识技能或道德品行的人，贤士有知识技能或道德品行的人，贤士任用任用

11、富有财利富有财利实力实力今陛下今陛下致致昆山昆山之玉之玉，有，有随和之宝随和之宝，垂，垂明月明月之珠，之珠，服服太阿太阿之剑，之剑，乘乘纤离纤离之马，之马，建建翠凤之旗翠凤之旗，树树灵鼍灵鼍之鼓。之鼓。求得、收罗求得、收罗昆仑山，古代以出美玉而闻名昆仑山，古代以出美玉而闻名“随侯珠随侯珠”和和“和氏璧和氏璧”，传说中春秋时，传说中春秋时随侯所得的夜明珠和楚人卞和来得的美玉随侯所得的夜明珠和楚人卞和来得的美玉佩戴佩戴宝珠名宝珠名宝剑名，相传为春秋著名宝剑名，相传为春秋著名工匠欧冶子、干将所铸工匠欧冶子、干将所铸骏马名骏马名用翠凤羽毛作为装饰的旗帜用翠凤羽毛作为装饰的旗帜建立、竖立建立、竖立tu竖

12、立、树立竖立、树立扬子鳄，俗称猪扬子鳄，俗称猪婆龙，皮可蒙鼓婆龙，皮可蒙鼓xin1.1.文言落实文言落实统编版下册第五单元统编版下册第五单元此数宝者，秦不此数宝者，秦不生生一焉，而陛下说之，何也？一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰饰朝廷；朝廷；犀象之器犀象之器，不，不为为玩好玩好；郑、卫之女不郑、卫之女不充充后宫，而骏良后宫，而骏良駃騠駃騠不不实实外厩外厩，江南江南金锡不金锡不为为用，用，西蜀丹青西蜀丹青不不为为采。采。出产出产转转悦悦用用用犀牛角和象牙制成的器具用犀牛角和象牙制成的器具作为作为玩赏与爱好，玩赏与爱好，供玩赏的奇珍

13、异宝。供玩赏的奇珍异宝。充满、充塞充满、充塞ju t骏马名骏马名ji宫外的马圈宫外的马圈充满、充实充满、充实 长江以南地区。此指长江以南地区。此指长江以南的楚地，素长江以南的楚地，素以出产金、锡著名。以出产金、锡著名。蜀地素以出产丹青矿石出名。丹，蜀地素以出产丹青矿石出名。丹，丹砂，可以制成红色颜料。青，丹砂，可以制成红色颜料。青，靛青，可以制成青黑色颜料。靛青，可以制成青黑色颜料。作为作为彩彩装饰装饰1.1.文言落实文言落实统编版下册第五单元统编版下册第五单元所以饰后宫，充所以饰后宫，充下陈下陈，娱娱心意，心意，说说耳目者，必出于耳目者，必出于秦秦然后可，然后可，而而随俗雅化随俗雅化/佳冶佳

14、冶/窈窕窈窕，赵女不，赵女不立立于侧也。于侧也。则是则是宛宛珠珠之簪，之簪，傅傅玑玑之之珥珥，阿缟阿缟之衣，锦绣之饰不之衣，锦绣之饰不进进于前，于前，殿堂下陈放礼器、站立傧从的地方殿堂下陈放礼器、站立傧从的地方 用用缠绕缠绕rj附着、镶嵌附着、镶嵌不圆的珠子不圆的珠子耳饰耳饰 go齐国东阿所产的细绢齐国东阿所产的细绢进献、进呈进献、进呈随合时俗而雅致不凡随合时俗而雅致不凡yo tio娇美妖冶娇美妖冶文静而美好文静而美好侍立侍立夫夫击瓮叩缶击瓮叩缶弹筝弹筝搏搏髀髀，而歌呼呜呜，而歌呼呜呜快快耳者，真秦之声也；耳者，真秦之声也；wngfu敲击瓮、缶来奏乐，敲击瓮、缶来奏乐，这是秦国的风俗这是秦国的

15、风俗b击打、拍打击打、拍打并并 _ 大腿大腿1.1.文言落实文言落实统编版下册第五单元统编版下册第五单元 郑 卫 桑 间 郑 卫 桑 间 ，昭 虞 武 象 昭 虞 武 象 者，者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就就郑卫，郑卫，退退 弹 筝 而弹 筝 而 取取 昭 虞 ，昭 虞 ，若若 是 者 何 也？是 者 何 也？_判断句：判断句：者，者，也。也。郑国故地的音乐郑国故地的音乐桑间为卫国濮水边上地名，在今河南濮桑间为卫国濮水边上地名，在今河南濮阳县南，有男女聚会唱歌的风俗。此指阳县南，有男女聚会唱歌的风俗。此指桑间的音乐，即桑间的音乐，即“桑间濮上之音桑间濮上之音”。卫国

16、故地的音乐卫国故地的音乐歌颂虞舜的舞乐歌颂虞舜的舞乐歌颂商汤的舞乐歌颂商汤的舞乐歌颂周武王的舞乐歌颂周武王的舞乐歌颂周文王的舞乐歌颂周文王的舞乐取用取用放弃放弃取用取用像像快快意当前，意当前，适适/观观而已而已矣矣。于于 适合适合观赏观赏 ，罢了，罢了,“,“了了”1.1.文言落实文言落实统编版下册第五单元统编版下册第五单元今今取取人则不人则不然然，不问可否，不论曲直，非秦者，不问可否，不论曲直，非秦者去去，为为客者逐。客者逐。然则然则是所重者在乎是所重者在乎色乐珠玉色乐珠玉，而所轻者在乎，而所轻者在乎人民人民也。也。此非所以此非所以跨跨海内海内、制制诸侯诸侯之术也。之术也。臣闻地广者臣闻地广

17、者粟粟多，国大者人众，多，国大者人众，兵强兵强则士勇。则士勇。择取、选用择取、选用 这样这样离开离开 ,句子开头句子开头,“既然这样既然这样,那么那么”女色声乐珍珠美玉女色声乐珍珠美玉百姓百姓_否定判断句：此非否定判断句：此非也也控制、占据控制、占据指国境之内，也就是指全国。古代传说我指国境之内，也就是指全国。古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内为海内国疆土四面环海，故称国境之内为海内制服制服s粮食、谷物粮食、谷物兵器兵器 精良精良1.1.文言落实文言落实统编版下册第五单元统编版下册第五单元是以太山不是以太山不让让土壤，故能成土壤，故能成其其大；河海不择细流，大；河海不择细流，故能故能就就其

18、深；王者不其深；王者不却却/众庶众庶，故能，故能明明其德。其德。是以地无四方，民无异国，四时是以地无四方，民无异国，四时充充美，鬼神降福，美，鬼神降福，此此五帝五帝/三王三王之所以之所以无无敌敌也。也。泰泰拒绝拒绝那样那样释释成就成就百姓百姓拒绝拒绝 分分论论丰裕、繁盛丰裕、繁盛_ 的缘故的缘故黄帝、颛顼黄帝、颛顼(zhun x)(zhun x)、帝喾帝喾(k)(k)、唐尧、虞舜、唐尧、虞舜夏禹、商汤和周武王夏禹、商汤和周武王匹敌匹敌1.1.文言落实文言落实统编版下册第五单元统编版下册第五单元此所谓此所谓“藉藉寇兵寇兵而而赍赍盗粮盗粮”者也。者也。今今乃乃弃弃黔首黔首以以资资敌国，敌国，却却宾

19、客以宾客以业业诸侯，诸侯，使天下之士使天下之士退退而不敢西向，而不敢西向，裹足裹足不入不入秦秦，竟然、却竟然、却目目百姓。无爵平民不能服冠，只百姓。无爵平民不能服冠，只能以黑巾裹头，故称能以黑巾裹头，故称“黔首黔首”之之资助、供给资助、供给拒绝拒绝退却退却裹脚，喻停足不前裹脚，喻停足不前_j武器武器借借送给、付与送给、付与敌人敌人 1.1.文言落实文言落实统编版下册第五单元统编版下册第五单元夫物不夫物不产产于秦，于秦，可可/宝宝者多；士不者多；士不产产于于秦秦，而愿，而愿忠忠者众。者众。今逐客以资敌国，损民以今逐客以资敌国，损民以益益/仇仇，内自内自虚虚而外而外树怨树怨于诸侯，于诸侯，求求国无

20、危，不可得也。国无危，不可得也。出产出产生长生长值得值得珍爱珍爱转转形作动，效忠形作动，效忠目目增益，增多增益，增多仇敌仇敌谋求谋求结怨结怨形作动，形作动，造成空虚造成空虚贰贰走近李斯走近李斯2.2.走近李斯走近李斯统编版下册第五单元统编版下册第五单元李斯李斯（？前（？前208208年）年）秦朝著名政治家、文学家和书法家秦朝著名政治家、文学家和书法家他的书法他的书法“小篆入神，大篆入小篆入神，大篆入妙妙”，被称为，被称为“书法鼻祖书法鼻祖”。秦始皇于公元前秦始皇于公元前221221年采纳李斯年采纳李斯“书同文书同文字字”的建议，并令李斯制出通用全国的的建议，并令李斯制出通用全国的文字。为了使文

21、字统一，李斯亲作仓文字。为了使文字统一，李斯亲作仓颉篇七章，每四字为句，又和赵高、颉篇七章，每四字为句，又和赵高、胡毋敬等人写了爰历篇、博学篇胡毋敬等人写了爰历篇、博学篇等范本作为学习课本，供人临摹。等范本作为学习课本，供人临摹。统编版下册第五单元统编版下册第五单元2.2.走近李斯走近李斯统编版下册第五单元统编版下册第五单元2.2.走近李斯走近李斯线条圆润对称，流畅线条圆润对称，流畅均衡，清瘦修长，精均衡，清瘦修长，精致典雅，显示出贵族致典雅，显示出贵族气质。气质。碑帖笔法严谨，端庄碑帖笔法严谨，端庄工稳，几乎全部中锋工稳，几乎全部中锋行笔，滋润不软沓，行笔，滋润不软沓，流畅不浮滑。流畅不浮滑

22、。统编版下册第五单元统编版下册第五单元2.2.走近李斯走近李斯唐代张怀欢在书断中将李斯的小篆唐代张怀欢在书断中将李斯的小篆定为定为“神品神品”，称赞其书，称赞其书:“画如铁石，画如铁石，字若飞动字若飞动”，用笔，用笔“骨气丰匀，方圆绝骨气丰匀，方圆绝妙妙”，可见李斯的书法结体稳健匀称，可见李斯的书法结体稳健匀称，法度谨严，法度谨严，代表作峄代表作峄yy山碑山碑统编版下册第五单元统编版下册第五单元2.2.走近李斯走近李斯史记史记李斯列传李斯列传：李斯者，楚上蔡人也。年少时，为：李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏郡小吏。楚国的政治体系中，小吏是最底层的公务员老鼠点化，离家追梦老鼠点化，离家追梦有

23、一次，李斯正在粮仓里统计当年粮食产量的数据时，发现了一些老鼠丝毫不惧有一次，李斯正在粮仓里统计当年粮食产量的数据时，发现了一些老鼠丝毫不惧人来，还在大摇大摆吃着囤积的栗米。那一刻，他想起了之前在办公处附近的厕人来，还在大摇大摆吃着囤积的栗米。那一刻，他想起了之前在办公处附近的厕所里，见到的那些吃脏东西的老鼠，每当看到人和狗到来时，便受惊四处逃窜的所里，见到的那些吃脏东西的老鼠，每当看到人和狗到来时，便受惊四处逃窜的惨样。惨样。“同样是老鼠，为何粮仓里的老鼠生活得如此安稳，而厕所里的老鼠却整同样是老鼠，为何粮仓里的老鼠生活得如此安稳，而厕所里的老鼠却整天担心受怕呢？天担心受怕呢？”于是于是李斯乃

24、叹曰：李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”译文：一个人是成为贤人，还是没有出息的普通人，就如同老鼠一样，是由他所译文：一个人是成为贤人，还是没有出息的普通人，就如同老鼠一样，是由他所处的环境决定的！处的环境决定的！环境决定一个人成就上限的高低！环境决定一个人成就上限的高低！老鼠哲学老鼠哲学统编版下册第五单元统编版下册第五单元2.2.走近李斯走近李斯选好专业，找对老师选好专业，找对老师乃从荀卿学帝王之术。乃从荀卿学帝王之术。此时的中国已进入战国末期，各国之间的兼并战争更加激烈。各国为了图强自此时的中国已进入战国末期，各国之间的兼并战争更加激烈。各国为了

25、图强自保，迫切需要能富国强兵、治国理政的人才，于是李斯决定去学帝王之术。保，迫切需要能富国强兵、治国理政的人才，于是李斯决定去学帝王之术。当时最有名的老师要数齐国的荀子，荀子虽然是个儒学大师，但是他的思想却当时最有名的老师要数齐国的荀子，荀子虽然是个儒学大师，但是他的思想却更接近法家，他的学术也是研究如何治理国家的帝王之术。更接近法家，他的学术也是研究如何治理国家的帝王之术。荀子认为人“性本恶”，唯有借助圣人教化世人，才能“使天下皆出于治”。在治国之道上，荀子比起其他儒学大师崇尚以“仁”治国外，他在吸收诸子百家理论的基础上，还强调要仁爱和法制并行“重法爱民而霸”。正是荀子这种能够兼容百家的教学

26、理念，才使他能够以儒家大师的身份，教导出李斯和韩非子这两位杰出的法家人才。诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困 。统编版下册第五单元统编版下册第五单元2.2.走近李斯走近李斯进入职场，施展才能进入职场，施展才能李斯乃求为秦相文信侯吕不韦李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人。舍人。劝秦始皇兼并六国、离间六国君臣、劝阻秦始皇驱逐六国客卿，三大功劳劝秦始皇兼并六国、离间六国君臣、劝阻秦始皇驱逐六国客卿，三大功劳令其成为秦始皇心腹令其成为秦始皇心腹大臣。大臣。劝说秦始皇趁山东六国疲弱之际，兼并六国，实现统一天下的劝说秦始皇趁山东六国疲弱之际，兼并六国，实现统一天下的大业大业让秦国用金钱去

27、收买六国君王的宠臣，让他们离间君王和忠臣的关让秦国用金钱去收买六国君王的宠臣，让他们离间君王和忠臣的关系，如果有不愿意被收买的，便趁机暗杀他们。系，如果有不愿意被收买的，便趁机暗杀他们。秦始皇因为韩国派郑国来做奸细的事情，决心驱逐六国的客卿，李秦始皇因为韩国派郑国来做奸细的事情，决心驱逐六国的客卿，李斯以六国人才对秦国利大于弊为论点，成功说服了秦始皇废除了斯以六国人才对秦国利大于弊为论点，成功说服了秦始皇废除了逐客令逐客令官拜丞相，儿子娶秦朝公主，女儿嫁秦朝王子，走上人生巅峰官拜丞相，儿子娶秦朝公主，女儿嫁秦朝王子，走上人生巅峰统编版下册第五单元统编版下册第五单元2.2.走近李斯走近李斯打压对

28、手，妒杀同窗打压对手，妒杀同窗韩非是个天才，他将商鞅的韩非是个天才，他将商鞅的“法法”，申不害的，申不害的”术术“和慎到的和慎到的”势势“综合起来，综合起来，形成了自己的一套理论。这套理论传到秦国后，秦王大加赞赏，仰慕韩非之才，形成了自己的一套理论。这套理论传到秦国后，秦王大加赞赏，仰慕韩非之才，渴望与之相见。渴望与之相见。后来秦国攻韩，韩王派韩非出使秦国。秦王终于得见韩非，一心想把他留在秦后来秦国攻韩，韩王派韩非出使秦国。秦王终于得见韩非，一心想把他留在秦国。李斯深知自己不如韩非，又见秦王如此喜欢韩非，不甘居于韩非之下的李国。李斯深知自己不如韩非，又见秦王如此喜欢韩非，不甘居于韩非之下的李斯

29、为了高升，不顾同窗之谊，决定陷害韩非。斯为了高升，不顾同窗之谊，决定陷害韩非。他先在秦王面前诽谤韩非，说韩非是韩王的同族，秦王要消灭各国的话，韩非他先在秦王面前诽谤韩非，说韩非是韩王的同族，秦王要消灭各国的话，韩非肯定会帮助韩国。而秦王如果这次留不住韩非，把他放回韩国的话，这对秦国肯定会帮助韩国。而秦王如果这次留不住韩非，把他放回韩国的话，这对秦国极为不利。秦王已经领教了韩非的才能，知道韩非如果不能为己所用，将是自极为不利。秦王已经领教了韩非的才能，知道韩非如果不能为己所用，将是自己的心腹大患，就轻信了李斯的话，将韩非抓了起来。己的心腹大患，就轻信了李斯的话，将韩非抓了起来。被投入狱的韩非无法

30、申辩，李斯则趁机在牢狱里毒杀了韩非，清除了威胁自己被投入狱的韩非无法申辩，李斯则趁机在牢狱里毒杀了韩非，清除了威胁自己地位的最大敌人。地位的最大敌人。统编版下册第五单元统编版下册第五单元2.2.走近李斯走近李斯沙丘政变，篡改遗诏沙丘政变，篡改遗诏其年七月，始皇帝至沙丘，病甚，令赵高为书赐公子扶苏曰：其年七月，始皇帝至沙丘，病甚，令赵高为书赐公子扶苏曰：“以兵属蒙恬，以兵属蒙恬，与丧会咸阳而葬。与丧会咸阳而葬。”书已封，未授使者，始皇崩。书及玺皆在赵高所，独子胡书已封，未授使者，始皇崩。书及玺皆在赵高所，独子胡亥、丞相李斯、赵高及幸宦者五六人知始皇崩亥、丞相李斯、赵高及幸宦者五六人知始皇崩，余群

31、臣，余群臣皆莫知也。皆莫知也。李斯为了防止秦始皇去世的消息传出去后，引发社会动荡，便将此事给瞒了下李斯为了防止秦始皇去世的消息传出去后，引发社会动荡，便将此事给瞒了下来来。赵高对李斯晓以利弊：赵高对李斯晓以利弊：“遗诏在胡亥手中，如今决定谁做继承人就在你我一句遗诏在胡亥手中，如今决定谁做继承人就在你我一句话罢了。不过，你觉得自己和蒙恬相比，谁更受扶苏公子信任？而一旦扶苏公话罢了。不过，你觉得自己和蒙恬相比，谁更受扶苏公子信任？而一旦扶苏公子掌权，那么，你的地位必定受到威胁，到时候您只能交出相位退印回家了子掌权，那么，你的地位必定受到威胁，到时候您只能交出相位退印回家了。”最终，李斯做出了最终，

32、李斯做出了抉择，假传遗命，立胡亥抉择，假传遗命，立胡亥为太子。为太子。统编版下册第五单元统编版下册第五单元2.2.走近李斯走近李斯身陷囹圄，被身陷囹圄，被夷三夷三族族李斯和赵高为了帮助胡亥坐稳皇位，联合起来，杀死了对胡亥地位有威胁的扶苏公子、蒙恬、蒙毅及秦朝宗室。但当李斯助力让赵高扫清障碍后，他这个位高权重的丞相，其实已经只剩下“虚名”。丞相的地位一人之下，万人之上，不可谓不高，但说到底，这份权力还是要通过君王认可，才能具体实施下去，这也是李斯帮助秦始皇建立的封建制度的核心要素皇权至高无上。李斯没有来得及享受他想要的从龙之功，公元前208年7月，李斯被赵高“腰斩咸阳市”“而夷三族”。黄犬之叹黄

33、犬之叹李斯与他的二儿子一起上刑场，回头对他的二儿子说：李斯与他的二儿子一起上刑场，回头对他的二儿子说：“我想和你再牵着我想和你再牵着黄犬，到上蔡东门追逐狡兔，还能这样吗？黄犬，到上蔡东门追逐狡兔，还能这样吗？”于是父子相哭，终于被灭三于是父子相哭，终于被灭三族。族。统编版下册第五单元统编版下册第五单元2.2.走近李斯走近李斯李斯作为一个普通的平民百姓，能够游走于诸侯之间，后来入关奉事秦国，趁李斯作为一个普通的平民百姓，能够游走于诸侯之间，后来入关奉事秦国，趁机抓住机会，辅佐秦始皇，最终成就帝业，李斯位居三公之列，可以说是很受机抓住机会，辅佐秦始皇，最终成就帝业，李斯位居三公之列，可以说是很受尊

34、敬重用了。李斯通晓儒家六艺的宗旨，却不致力于修明政治来帮助皇帝弥补尊敬重用了。李斯通晓儒家六艺的宗旨，却不致力于修明政治来帮助皇帝弥补过失，而是依仗自己显贵的地位，阿谀奉承，曲意附合，推行严厉的刑罚和法过失，而是依仗自己显贵的地位，阿谀奉承，曲意附合，推行严厉的刑罚和法律，听信赵高的奸计邪说，废掉长子扶苏而改立庶子胡亥为太子。等到各地诸律，听信赵高的奸计邪说，废掉长子扶苏而改立庶子胡亥为太子。等到各地诸侯纷纷起来叛乱，李斯这才想要直言劝谏，这不是太晚了吗！人们都认为李斯侯纷纷起来叛乱，李斯这才想要直言劝谏，这不是太晚了吗！人们都认为李斯竭尽忠诚，最后反而受五刑而死，但我仔细考察事情的真实面目，

35、就与世俗有竭尽忠诚，最后反而受五刑而死，但我仔细考察事情的真实面目，就与世俗有了不同的看法。不是这样的话，李斯的功绩可以和周公、召公并列了。了不同的看法。不是这样的话，李斯的功绩可以和周公、召公并列了。司马迁：李斯司马迁：李斯以闾阎历诸侯，入事秦，因以瑕衅，以辅始皇，卒成帝业，斯为以闾阎历诸侯，入事秦，因以瑕衅，以辅始皇，卒成帝业，斯为三公，可谓尊用矣。斯知六艺之归，不务明政以补主上之缺，持爵禄之重，阿三公，可谓尊用矣。斯知六艺之归，不务明政以补主上之缺，持爵禄之重，阿顺苟合，严威酷刑，听高邪说，废适立庶。诸侯已畔，斯乃欲谏争，不亦末乎！顺苟合，严威酷刑，听高邪说，废适立庶。诸侯已畔，斯乃欲谏

36、争，不亦末乎！人皆以斯极忠而被五刑死，察其本，乃与俗议之异。不然，斯之功且与周、召人皆以斯极忠而被五刑死，察其本，乃与俗议之异。不然，斯之功且与周、召列矣。列矣。叁叁文本解读文本解读统编版下册第五单元统编版下册第五单元3.3.文本解读文本解读解题解题谏：规劝君谏：规劝君主或尊长，主或尊长，使其改正错使其改正错误。误。书：指奏章，古代臣子向书：指奏章，古代臣子向君主陈述政见、逐条分析君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体。事理的一种公文文体。“谏逐客书谏逐客书”：就就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。逐客一事劝谏秦王而写的奏章。“客客”：客卿，指的：客卿，指的是那些在秦国做官的是那些在秦国做官的其他

37、诸侯国的人。其他诸侯国的人。统编版下册第五单元统编版下册第五单元3.3.文本解读文本解读“郑国修渠案郑国修渠案”引发逐客引发逐客史记史记 李斯列传李斯列传：会会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰臣皆言秦王曰：“诸侯诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客请一切逐客。”李斯李斯议亦在逐中。斯乃上书曰议亦在逐中。斯乃上书曰”因嫪毐叛乱而起因嫪毐叛乱而起lo i史记史记 吕不韦列传吕不韦列传，“（始皇九年）九月，夷嫪毐三族，（始皇九年）九月，夷嫪毐三族，诸嫪毐舍诸嫪毐舍人皆没其家而迁之蜀人皆没

38、其家而迁之蜀”，逐客即由此而来逐客即由此而来。针对吕不韦的宾客势力针对吕不韦的宾客势力史记史记 吕不韦列传吕不韦列传载载“秦王十年十月，免相国吕不韦秦王十年十月，免相国吕不韦”，故，故逐客是为了逐客是为了清除吕不韦门客的势力清除吕不韦门客的势力。秦国逐客原因秦国逐客原因统编版下册第五单元统编版下册第五单元3.3.文本解读文本解读臣臣闻吏议逐客，窃以为过矣。闻吏议逐客，窃以为过矣。昔昔缪公缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。于晋。此五子者，不产于秦

39、，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之众，使之西面事秦，蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之众，使之西面事秦，功施到今。功施到今。昭王昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆

40、以客之功。得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，由此观之，客何负于秦哉客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。梳理第一段的论证思路梳理第一段的论证思路点点明观点明观点臣闻吏议逐客，窃以为过矣。臣闻吏议逐客，窃以为过矣。中心论点中心论点分析原因分析原因得出结论得出结论四四君取士的做法与效果君取士的做法与效果穆公求士穆公求士广纳人才广纳人才遂霸西戎遂霸西戎孝公用商鞅孝公用商鞅变法治国变法治国民盛国强民盛国强惠王用张仪惠王用张仪四面扩

41、张四面扩张以横破纵以横破纵昭王得范雎昭王得范雎打击豪门打击豪门强化集权强化集权客何负于秦客何负于秦统编版下册第五单元统编版下册第五单元3.3.文本解读文本解读秦缪公秦缪公真正使秦国稳固霸业基础真正使秦国稳固霸业基础,并且最有作为的君主并且最有作为的君主,第一位第一位要属秦缪公。秦缪公强国称霸最突出的策略就是八方求要属秦缪公。秦缪公强国称霸最突出的策略就是八方求士士,广纳人才广纳人才。此举。此举竟然使周襄王派人送来金鼓致贺竟然使周襄王派人送来金鼓致贺,承承认其为西方诸侯之长认其为西方诸侯之长,秦国成为傲视中原的西方大国秦国成为傲视中原的西方大国。秦孝公秦孝公秦孝公继位后，广施德惠，救助孤寡，招贤

42、纳士，变更法秦孝公继位后，广施德惠，救助孤寡，招贤纳士，变更法制，整修刑罚，对内致力农耕，对外勉励力战效死的各种制，整修刑罚，对内致力农耕，对外勉励力战效死的各种赏罚，秦国东进已经越过洛河。公元前赏罚，秦国东进已经越过洛河。公元前343343年，周天子就年，周天子就封了秦孝公为霸主，此时秦国已成为崤山以东各国的梦魇。封了秦孝公为霸主，此时秦国已成为崤山以东各国的梦魇。统编版下册第五单元统编版下册第五单元3.3.文本解读文本解读秦惠王秦惠王在秦国历史上扩张最盛者当属孝公之子秦惠王。他采用客卿在秦国历史上扩张最盛者当属孝公之子秦惠王。他采用客卿张仪的连横之计张仪的连横之计,张仪则凭借其三寸不烂之舌

43、，利用矛盾，陈张仪则凭借其三寸不烂之舌，利用矛盾，陈说利害，居然得时、得势、得利、得逞其能说利害，居然得时、得势、得利、得逞其能,逐一分化和瓦解逐一分化和瓦解六国的合纵策略，各个击破从而为秦国获得了利益六国的合纵策略，各个击破从而为秦国获得了利益最大化。最大化。秦昭王是秦惠王的次子。他的业绩主要表现为启秦昭王是秦惠王的次子。他的业绩主要表现为启用客卿范睢用客卿范睢,驱逐了曾为秦相的同母异父弟穰侯以驱逐了曾为秦相的同母异父弟穰侯以及舅父华阳君及舅父华阳君,并且坚决地废掉专权的生母宣太后并且坚决地废掉专权的生母宣太后,强化了王室权柄强化了王室权柄,铲除了豪门权贵。而这时距离秦铲除了豪门权贵。而这时

44、距离秦王赢政的继位王赢政的继位,已不到四年已不到四年。统编版下册第五单元统编版下册第五单元3.3.文本解读文本解读第第一段主要采用了什么论证方法驳斥当时的舆论？请简要说明。一段主要采用了什么论证方法驳斥当时的舆论？请简要说明。例证例证。铺陈四代秦君重用客卿而富国的史实，证明客卿有功铺陈四代秦君重用客卿而富国的史实，证明客卿有功于秦。论证有力。于秦。论证有力。作者作者为什么单单说秦国人才引进的成功而不提其他诸侯国呢？为什么单单说秦国人才引进的成功而不提其他诸侯国呢？秦国引进人才而取得国富民强、土地扩张的成功是不争秦国引进人才而取得国富民强、土地扩张的成功是不争的事实。的事实。单说秦国的成功更能够

45、获得秦王的心理认可。因为这成单说秦国的成功更能够获得秦王的心理认可。因为这成绩是秦王的祖先们取得的。绩是秦王的祖先们取得的。称赞秦国祖先引进人才的成就，暗合中国传统孝道更显称赞秦国祖先引进人才的成就，暗合中国传统孝道更显“吏议逐客吏议逐客”的错误。的错误。统编版下册第五单元统编版下册第五单元3.3.文本解读文本解读文章文章第二段第二段运用大量运用大量铺陈铺陈，铺张扬厉，运笔气势纵横，论辩酣畅淋漓，历来被，铺张扬厉，运笔气势纵横，论辩酣畅淋漓，历来被认为是全文最精彩的段落认为是全文最精彩的段落。分析本段分析本段论述论述层次层次并指明并指明论证方法论证方法。今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠

46、，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷；犀象之此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷；犀象之器，不为玩好；郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以器，不为玩好；郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰后宫，充

47、下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化，佳冶窈窕，赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真饰不进于前，而随俗雅化，佳冶窈窕，赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；秦之声也；郑郑、卫卫、桑间桑间，昭昭、虞虞、武武、象象者，异国之乐也。今弃击瓮者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就叩缶而就郑郑、卫卫，退弹筝而取，退弹筝而取昭昭、虞虞，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在

48、乎人民则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。统编版下册第五单元统编版下册第五单元3.3.文本解读文本解读今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷；犀象之此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷；犀象之器，不为玩好；郑

49、、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以器，不为玩好；郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化，佳冶窈窕，赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真饰不进于前，而随俗雅化，佳冶窈窕，赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；秦之声也；郑郑、卫卫、桑间桑间，昭昭、虞虞、武武、象象者，异国之乐

50、也。今弃击瓮者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就叩缶而就郑郑、卫卫，退弹筝而取，退弹筝而取昭昭、虞虞，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。举例论证、排比举例论证、排比论证论证秦用异国物秦用异国物排比排比、假设、举例论证。、假设、举例论证。若不用异国物的后果若不用异国物的后果指明秦君取物的原则指明秦君取物的原则