16.2《六国论》ppt课件32张 -统编版高中语文必修下册.pptx

1、导入导入 唐太宗李世民在其名相魏征去世后，感慨地说：唐太宗李世民在其名相魏征去世后，感慨地说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；人以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。以人为镜，可以明得失。”如何以史为镜，关键在于发现错综复杂的历史事如何以史为镜，关键在于发现错综复杂的历史事实之间的内在联系，理出导致王朝兴替的中心线索，实之间的内在联系，理出导致王朝兴替的中心线索，才能达到借鉴史实、古为今用之目的。战国七雄，何才能达到借鉴史实、古为今用之目的。战国七雄，何以演变为秦一枝独秀，且看苏洵是如何抽丝剥茧、层以演变为秦一枝独秀，且看苏洵是如何抽丝剥茧、层层剖析

2、的。层剖析的。六国论苏洵苏洵学习目标学习目标语言建构与运用：背诵全文，结合学生已有的知识语言建构与运用：背诵全文，结合学生已有的知识积累总结文言实、虚词、活用情况和句式特点。积累总结文言实、虚词、活用情况和句式特点。思维发展与提升：逐步培养学生分析文言文的习惯思维发展与提升：逐步培养学生分析文言文的习惯和能力，以及大胆质疑、缜密推断的批判性思维和能力，以及大胆质疑、缜密推断的批判性思维文化传承与理解：培养学生文化传承与理解：培养学生“天下兴亡匹夫有责天下兴亡匹夫有责”的历史责任感和的历史责任感和“以史为鉴共创未来以史为鉴共创未来”的与时俱进的与时俱进精神。精神。题解论论1.1.六国六国：除秦国

3、以外的：除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、齐、楚、燕、韩、赵、魏魏六个国家六个国家2.2.“论论”是古代常用的一种散文文体，以论是古代常用的一种散文文体，以论证为主，要求善于析理，一般有两种，即证为主，要求善于析理，一般有两种，即政论文和史论文。政论文和史论文。政论文政论文主要用于发表作主要用于发表作者对于时政的见解和主张；者对于时政的见解和主张；史论文史论文主要通主要通过评论历史，总结历史教训为当时统治者过评论历史，总结历史教训为当时统治者提供治国借鉴。提供治国借鉴。3.3.本文属于史论文，本文属于史论文，“六国论六国论”在这里是一个在这里是一个省略式省略式倒装句倒装句，实际应是，实际应是“六

4、国破灭之论六国破灭之论”文章旨在文章旨在分析六国失败的原因分析六国失败的原因。苏洵苏洵（1009 10661009 1066），字明允，眉州眉），字明允，眉州眉山（山（今属今属四川）人，北宋散文家。与其子苏轼、四川）人，北宋散文家。与其子苏轼、苏辙苏辙均以文学著均以文学著称于世，世称称于世，世称“三苏三苏”，均被，均被列入列入“唐宋八大家唐宋八大家”。苏洵苏洵2727岁岁始发奋读书，考进士、茂才等始发奋读书，考进士、茂才等，皆，皆不中。不中。宋仁宗嘉祐元年（宋仁宗嘉祐元年（10561056），苏洵率），苏洵率子苏轼子苏轼、苏辙到汴京，、苏辙到汴京，深得翰林学士欧阳修赏识，欧阳修把他深得翰林学士

5、欧阳修赏识，欧阳修把他的文章的文章献给了宋献给了宋仁宗，名声大噪。参与修纂礼书仁宗，名声大噪。参与修纂礼书太常因革礼太常因革礼，书，书成成不久即去世，追赠光禄寺丞不久即去世，追赠光禄寺丞。作者简介 他他的文章语言古朴简劲、凝练隽永；但有时的文章语言古朴简劲、凝练隽永；但有时又能铺陈又能铺陈排比排比，尤善作形象生动的妙喻。，尤善作形象生动的妙喻。最突出的最突出的特点就是语言犀利特点就是语言犀利，言，言必中时之过，对北宋社会的必中时之过，对北宋社会的阴暗面进行毫不留情的揭露阴暗面进行毫不留情的揭露和鞭挞和鞭挞；但在剖析问题；但在剖析问题严重性的过程中又会巧妙地折转笔锋严重性的过程中又会巧妙地折转笔

6、锋，淡化，淡化笔势，笔势，改变文章节奏，缓和文章语气，使人得以接受他改变文章节奏，缓和文章语气，使人得以接受他的的犀利犀利与委婉，多体现于针砭时弊的文章中。主要作与委婉，多体现于针砭时弊的文章中。主要作品有品有嘉祐嘉祐集集。在我国历史上战国七雄争霸时代，在我国历史上战国七雄争霸时代，六国六国论论中的中的“六国六国”即除秦以外的即除秦以外的齐、楚、燕、齐、楚、燕、韩、赵、魏韩、赵、魏六个国家。秦国本来是个弱六个国家。秦国本来是个弱落后落后的国家，经过商鞅变法的彻底改的国家，经过商鞅变法的彻底改，经济和军，经济和军事实事实都强都强起来；起来；原本强原本强的六国却因循的六国却因循守旧，经济和军事实守

7、旧，经济和军事实益益衰落衰落。秦秦强盛起来后，积极向东发展，夺取六国的强盛起来后，积极向东发展，夺取六国的地。六国也曾联合起来地。六国也曾联合起来对抗秦国，这就是所谓对抗秦国，这就是所谓“合纵合纵”。但他们各有。但他们各有的打算，的打算，所以这种联合所以这种联合并不巩固并不巩固，外交上，秦采取，外交上，秦采取“连横连横”这这有针对性的远交近攻的军事战略。有针对性的远交近攻的军事战略。韩、魏、楚三国都紧靠秦国，因此直接受到秦国的威胁和侵略。在秦国强韩、魏、楚三国都紧靠秦国，因此直接受到秦国的威胁和侵略。在秦国强的军事和外交攻势下，纷纷割地求和，并最早被消灭；齐、燕、赵三国的军事和外交攻势下，纷纷

8、割地求和，并最早被消灭；齐、燕、赵三国也相继灭亡。也相继灭亡。写作背景北宋建国后的一百年间，北宋军队与北宋建国后的一百年间，北宋军队与契丹、西夏契丹、西夏军队军队大小六十余战，负多胜少。大小六十余战，负多胜少。苏洵生活的年代，契丹大举攻宋，直逼黄河北岸的澶苏洵生活的年代，契丹大举攻宋，直逼黄河北岸的澶州城下，威胁宋都，宰相寇准力主抗辽，宋打了胜仗，州城下，威胁宋都，宰相寇准力主抗辽，宋打了胜仗，但北宋最高统治者面对有利的形势却屈辱求和，与之订但北宋最高统治者面对有利的形势却屈辱求和，与之订立立“澶渊之盟澶渊之盟”。北宋每年要北宋每年要向契丹向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；纳银二十万两，绢三十万

9、匹；向西向西夏夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。这样贿赂的结果，这样贿赂的结果，助长了助长了契丹、西夏的气焰，加重了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地人民的负担，极大地损伤了国力损伤了国力，带来了，带来了无穷的祸患无穷的祸患。所以，苏洵写了六国论，以所以，苏洵写了六国论，以“六国破灭之道六国破灭之道”来来进行讽谏，进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。正所希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。正所谓谓“前事不忘，后事之师前事不忘，后事之师”。赂赂l l秦秦 六国互六国互丧丧sngsng 率率shuishui赂秦耶赂秦耶yy 小则获小则获邑邑y y 思思

10、厥厥juju先祖父先祖父 暴暴pp霜露霜露 无无厌厌 yn yn 草草芥芥jiji 下咽下咽 ynyn 与与yy嬴而不助五国也嬴而不助五国也 洎洎j j牧以谗诛牧以谗诛 革灭革灭殆殆didi尽尽 当当tngtng与秦相较与秦相较 或未易或未易量量lingling 悲悲夫夫 f f 为为wiwi秦人积威之所劫秦人积威之所劫 日日削削xuxu月割月割 苟苟gugu以天下之大以天下之大 六国六国破灭破灭，非，非兵兵不不利利 ，战战不不善善，弊弊在在赂秦赂秦。赂秦。赂秦而而力亏，破灭力亏，破灭之道之道也。也。或曰或曰：六国：六国互丧互丧，率率赂秦赂秦耶耶？曰：？曰：不赂者不赂者以以赂赂者者丧，丧，盖盖

11、失强援，不能独失强援，不能独完完。故曰：弊在赂。故曰：弊在赂秦也。秦也。破灭：破灭：灭亡灭亡兵：兵：兵器、武兵器、武器器利：利：锋利锋利战：战：动词，打仗、作战动词，打仗、作战善：善：形容词，好形容词，好弊：弊：弊病弊病赂秦赂秦：以财物赠予秦国，以财物赠予秦国，这里指向秦割地求和这里指向秦割地求和。赂赂，赠送财物。赠送财物。而：而：连词、表因果连词、表因果之：之：助词、的助词、的“破灭之道也。破灭之道也。”道：道：原因原因 判断句判断句或曰：或曰：有人说。这有人说。这是设问。下句的是设问。下句的“曰曰”是对设问的是对设问的回答。回答。互丧：互丧：相继灭亡相继灭亡率：率：全都、一概全都、一概耶：

12、耶：助词，表疑问，吗助词，表疑问，吗者：者：.的国家的国家完：完：形形动动 保全保全以：以：介词，因为介词，因为盖：盖：因为因为“弊在赂秦也。弊在赂秦也。”判断句判断句 六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人问：“六国相继灭亡，都是因为贿赂秦国吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援，不能独自保全。所以说：弊病在于贿赂秦国。”为什么贿赂秦国会走向灭亡的？赂秦赂秦力亏力亏六国是不是都贿赂了秦国？哪几个国家贿赂了秦国？哪几个国家没有贿赂秦

13、国？（1 1）韩魏楚）韩魏楚 以地赂秦大事年表以地赂秦大事年表前前290290年年 韩割武遂予秦。韩割武遂予秦。前前280280年年 楚割汉北及上庸予秦。楚割汉北及上庸予秦。前前275275年年 魏割温予秦。魏割温予秦。前前273273年年 魏割南阳予秦。魏割南阳予秦。没有贿赂秦国的国家为什么也会灭亡的？失去强援失去强援不能独完不能独完（2 2）秦灭六国时间表）秦灭六国时间表前前230230年灭韩年灭韩 前前225225年灭魏年灭魏 前前223223年灭楚年灭楚 前前222222年灭年灭赵、灭燕赵、灭燕 前前221221年灭齐年灭齐（3)3)六国抗秦大事年表六国抗秦大事年表前前269269年赵

14、将赵奢击秦，大破之。前年赵将赵奢击秦，大破之。前257257年魏信陵君救赵秦年魏信陵君救赵秦兵解去。前兵解去。前247247年信陵君率五国兵败秦军河外。前年信陵君率五国兵败秦军河外。前233233年秦年秦攻赤丽、宜安，被赵将李牧击退。前攻赤丽、宜安，被赵将李牧击退。前232232年秦攻番吾，又年秦攻番吾，又被李牧击退。被李牧击退。六国破灭六国破灭力亏力亏不赂者不赂者以赂者丧以赂者丧失去强援，不能独完失去强援，不能独完 秦秦以攻取之以攻取之外，外，小则小则获邑，获邑，大大则得城。较秦则得城。较秦之之所得，所得，与与战胜战胜而而得得者者，其实其实百倍；诸侯百倍；诸侯之之所亡，与战败所亡，与战败而亡

15、而亡者，者，其实其实亦百倍。则秦亦百倍。则秦之之所大所大欲欲，诸侯，诸侯之之所大所大患患，固固不在战不在战矣。矣。以：以：介词，用、凭介词，用、凭以攻取：以攻取：用攻战（的用攻战（的方法）取得方法）取得之：之：助词，用在助词，用在“前前”、“后后”、“内内”、“外外”等词等词语和它们的修饰语之语和它们的修饰语之间，表示对方位、时间，表示对方位、时间、间、范围范围等的限制。等的限制。小、大：小、大：形形名，小的方面、大的方面名，小的方面、大的方面 则：则：连词，就连词，就之：之：助词，的助词，的与：与：和和 而：而：连词表修饰连词表修饰者：者：助词，。的情况助词，。的情况其：其：代词，它获得的土

16、地代词，它获得的土地 实：实：实际实际其实：其实：古：它的实际数目古：它的实际数目 今：副词，表示所说的是实际情况今：副词，表示所说的是实际情况 古今异义古今异义欲：欲：欲望欲望患：患：祸患祸患固：固：本来本来亡：亡：动词，丧失、丢失动词，丧失、丢失翻译：秦国除了用攻战夺取土地以外，（还收到诸侯的贿赂），小的方面就获得邑镇，大的方面就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地，(前者)实际多百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧失的土地相比，实际也要多百倍。那么秦国最想要的东西，与六国诸侯最担心的事情，本来就不在于战争。思厥思厥先祖父先祖父，暴霜露暴霜露，斩荆棘，斩荆

17、棘，以以有有尺寸之尺寸之地。地。子孙子孙视之视之不不甚甚惜，惜，举以举以予人，如弃草芥。今日予人，如弃草芥。今日割割五城，五城，明日割十城，明日割十城，然然后后得一夕得一夕安寝安寝。起视四境，。起视四境，而而秦兵又秦兵又至矣。至矣。思思：回想回想厥厥：相当于相当于“其其”他或他他或他们们 先先：对去世的尊长的敬称。对去世的尊长的敬称。厥厥先祖父：先祖父：他们的祖辈父辈。他们的祖辈父辈。祖祖父：父：今：父亲的父亲今：父亲的父亲 暴（暴（pp）霜露）霜露：暴露在暴露在霜露霜露之中，之中，意思是冒着霜露意思是冒着霜露 。和下句。和下句“斩斩荆棘荆棘”连起来，形容创业的艰苦。连起来，形容创业的艰苦。以

18、以：连词，相当于连词，相当于“而而”才才尺寸尺寸：比喻面积小比喻面积小 之之：助词，的助词，的视视：动词，看待、对待动词，看待、对待之之：代词，代代词，代“尺寸之地尺寸之地”甚甚：副词，很、非常副词，很、非常举举：动词，拿、用动词，拿、用以以：连词，表目的来连词，表目的来然然：代词，这样代词，这样安寝安寝：安稳地熟睡安稳地熟睡而而：连连词，表转词，表转折折却却回想他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了一点儿土地。子孙对待土地却不很爱惜，拿来送给别人，就像丢弃小草一样。今天割让五座城，明天割让十座城，这之后才能睡一夜安稳觉。（可是第二天）起来看四周边境，秦国的军队却又来了。然则然则诸侯诸

19、侯之之地有限，地有限，暴暴秦秦之之欲无欲无厌厌，奉之弥繁奉之弥繁，侵，侵之愈之愈急。故不战急。故不战而而强弱胜负已强弱胜负已判矣判矣。至于至于颠覆颠覆，理，理固宜固宜然然。然则然则：既然这样既然这样之之：助词，的助词，的暴暴：形容词，凶残形容词，凶残之之：助词，的助词，的厌厌：通通“餍餍”，满足，满足奉奉：送送 之：之：代秦国代秦国弥、愈：弥、愈：副词，越、更副词，越、更繁：形容词，多繁：形容词，多之：之：赂秦各国赂秦各国而：而：连词，表顺承连词，表顺承判：判：决定，确定决定，确定矣：矣：助词，表感叹，了助词，表感叹，了至于：至于：古：以致、以至于古：以致、以至于 今：表让步的连词今：表让步的

20、连词 颠覆：颠覆：灭亡、覆灭灭亡、覆灭固：固：本来本来 ；宜：宜：动词，应该动词，应该 ；然然：代词，这样：代词，这样既然这样，那么诸侯的土地有限，凶残秦国的欲望永远没有满足。（诸侯）送给秦国的土地越多，（秦国）对诸侯的侵略也越急。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经确定了。以至于（赂秦各国）全部覆亡，道理上本来应该这样。古人云：古人云：“以以地地事事秦，犹抱秦，犹抱薪薪救火，薪不尽，火不救火，薪不尽，火不灭。灭。”此言此言得之得之。“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”这句这句话出自于史记话出自于史记魏世家魏世家和战国策和战国策魏策魏策以以：连词

21、，用连词，用事事：动词，侍奉动词，侍奉薪薪：柴草柴草得：得：适宜、得当适宜、得当之：之：代上面说的代上面说的道理道理古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴草救火，柴草不烧完，火就不会灭。”这话说对了。1、秦：攻取所得、秦：攻取所得受赂所得受赂所得2、诸侯：赂秦所亡、诸侯：赂秦所亡战败而亡战败而亡3、祖父创业艰难、祖父创业艰难子孙轻易割地子孙轻易割地4、割城得一夕安寝、割城得一夕安寝起视四境而秦兵又至起视四境而秦兵又至5、诸侯之地有限、诸侯之地有限暴秦之欲无厌暴秦之欲无厌6、奉之弥繁、奉之弥繁侵之愈急侵之愈急这段文字用了哪些对比句？通过对比得出了什这段文字用了哪些对比句？通过对比得出了什么结论？么

22、结论？结论：结论：秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。矣。+至于颠覆，理固宜然。至于颠覆，理固宜然。文本解析 第第2 2段内容印证了第一自然段中哪句话？用了哪些论段内容印证了第一自然段中哪句话？用了哪些论证方法？证方法？赂秦而力亏，破灭之道也。赂秦而力亏，破灭之道也。对比论证对比论证引用论证引用论证比喻论证比喻论证道理论证道理论证 齐人未尝赂秦，齐人未尝赂秦，终继终继五国五国迁灭迁灭，何哉何哉？与嬴而与嬴而不助不助五国也。五国五国也。五国既既丧，齐亦不免矣。丧，齐亦不免矣。终终：最终最终齐国不曾割地贿赂秦国，最后也随着五国灭亡，为什么呢？这是因为它跟秦国交好

23、而不帮助五国。五国灭亡之后，齐国也就不能幸免了。何何：为什么为什么与与：亲附、亲近亲附、亲近既既：已经已经继继：副词，接着、随后副词，接着、随后迁灭：迁灭：迁，改变迁，改变 灭亡灭亡哉哉：助词，表疑问助词，表疑问 呢呢赢赢：秦王的姓秦王的姓而：而：连词，表转折，却连词，表转折，却“与嬴而不助五国也与嬴而不助五国也”判断句判断句 燕赵燕赵之之君，君，始始有远略，能守有远略，能守其其土，土，义义不赂秦。是故不赂秦。是故燕虽小国燕虽小国而而后亡，后亡，斯斯用兵用兵之之效也。至丹效也。至丹以以荆卿荆卿为计为计，始始速速祸焉。祸焉。之之：助词，的助词，的燕国和赵国的君主，起初有长远的谋略，能够守住他们的

24、土地，坚持正义不贿赂秦国。因此燕国虽然是个小国，却灭亡在后，这是用兵抵抗的效果。到了燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致灭亡的祸患了。之：之：助词，的助词，的“斯用兵之效也斯用兵之效也”判断句判断句以以为为：把把作为作为始：才始：才始始：副词，当初、副词，当初、起初起初其：其：代词，他们的代词，他们的斯：斯：代词，这代词，这而而：连词，表转折，却连词，表转折，却义义：名词作动词名词作动词，坚持正义，坚持正义计：计：策略策略速速：动词，动词，招致招致 赵尝赵尝五战于秦五战于秦，二败，二败而而三胜。后秦三胜。后秦击击赵者赵者再再，李牧，李牧连却之连却之。洎洎牧牧以谗诛以谗诛，邯郸为

25、郡，惜，邯郸为郡，惜其其用用武而武而不不终终也。也。且燕赵处秦且燕赵处秦革灭殆尽之际革灭殆尽之际，可谓智力孤危可谓智力孤危，战败，战败而而亡，亡，诚不得已诚不得已。五战于秦五战于秦：状语后置状语后置击击：攻打攻打连连：连续连续诛：诛：被杀（表被动）被杀（表被动）其其：代赵国代赵国革革：革除；革除；可谓可谓：可以说可以说智力：智力：古，古，智谋和力量；智谋和力量；今，认识、理解事物的今，认识、理解事物的能力能力 诚：诚：副词，确实、实在副词，确实、实在于于：和、跟和、跟再再：古：两次古：两次 今：又一次今：又一次 之：之：代秦军代秦军却却：动词的使动用法，使动词的使动用法，使退退却却谗：谗：谗言

26、谗言以以：因为因为洎洎：及、等到及、等到武武：名词，泛指与武力、军名词，泛指与武力、军事、战争有关的事物。事、战争有关的事物。而而：连词，表转折，却连词，表转折，却终：终：动词，坚持到底动词，坚持到底灭灭：灭亡灭亡殆殆：近乎；近乎；尽：尽：完完之：之：的的 际：际：时候。时候。“处在秦国把其处在秦国把其它各国消灭完的时候它各国消灭完的时候”孤：孤：单独单独危：危：危险危险而：而：表顺承表顺承不得已：不得已：没有办法没有办法赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国两次攻打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜

27、赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，确实是不得已的事。向使三国向使三国各爱各爱其其地，齐人勿地，齐人勿附于附于秦，（燕国）刺客秦，（燕国）刺客不不行行，（赵国）良将，（赵国）良将犹在犹在，则，则胜负之数，存亡之理胜负之数，存亡之理，当当与秦与秦相较相较，或，或未易量未易量。向向：副词，从前、过去副词，从前、过去附附：亲附亲附之：之：助词，的助词，的当当：通通“倘倘”t”tngng。假如、如果。假如、如果假使当初韩、魏、楚三国都各自爱惜他们的土地，齐国不依附秦国，燕国的刺客不去行刺（秦王），赵国的良将李牧

28、还活着，那么胜败存亡的命运，如果与秦国较量，也许还不容易估量呢。使使：连词，假使、如果连词，假使、如果三国：三国：韩、魏、楚，这三国都曾割地赂秦韩、魏、楚，这三国都曾割地赂秦其：其：他们的他们的于：介词，引出动作的对象于：介词，引出动作的对象行行：动身、出发动身、出发犹：犹：还还在：在：活着活着胜负之数，存亡之理胜负之数，存亡之理：胜败存亡胜败存亡的命运；数、理指天数、命运。的命运；数、理指天数、命运。相较：相较：相抵、相抗衡，实力差不多相抵、相抗衡，实力差不多未未：副词，不：副词，不易：易：轻易轻易量：量：估量估量第三段：没有贿赂秦国的国家是怎么灭亡的？第三段：没有贿赂秦国的国家是怎么灭亡的

29、？齐齐燕燕赵赵与嬴而不助五国与嬴而不助五国不免不免以荆卿为计以荆卿为计速祸速祸牧以谗诛牧以谗诛用武不终用武不终智力孤危智力孤危失失去去强强援援不不能能独独完完邯郸为郡邯郸为郡勿 附 于 秦 刺 客 不 行良 将 犹 在 当与秦相较，或未易量 假如假如例证法，列举六国灭亡的史实，以论证观例证法，列举六国灭亡的史实，以论证观点的正确性。点的正确性。引证法，引用古人的话，以加强论证的说引证法，引用古人的话，以加强论证的说服力。服力。此外还用了因果论证、假设论证。此外还用了因果论证、假设论证。论证方法论证方法二、三段除了对比，还运用了二、三段除了对比，还运用了什么什么论证方法？什么什么论证方法？呜呼呜

30、呼！以以赂秦赂秦之之地，地，封封天下天下之之谋臣，谋臣，以以事秦事秦之之心，心，礼礼天下天下之之奇才，奇才，并力西向并力西向，则吾恐秦人，则吾恐秦人食之食之不得不得下咽下咽也。也。呜呼呜呼：叹词，表示叹息叹词，表示叹息以以：介词，用介词，用并力并力：合力，六国联合合力，六国联合唉！如果六国把贿赂秦国的土地封赏给天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下杰出的人才，齐心协力向西对付秦国，那么我担心秦国人连饭也咽不下喉。之：之：助词，的助词，的封：封：封赏封赏礼：礼：名名动，礼遇动，礼遇,礼待礼待西：西：名名状，向西状，向西向：向：朝向（秦国）朝向（秦国）食：食：名名动，吃饭动，吃饭之：之：主谓之间取独

31、主谓之间取独下：下：名名状，向下状，向下咽：咽：吞食吞食 悲悲夫夫！有如此！有如此之之势，势，而为而为秦人秦人积威之积威之所所劫劫，日日削削月月割，割，以以趋趋于于亡。亡。为国者为国者无无使为使为积威之所劫哉！积威之所劫哉！夫夫：ff语气助词语气助词可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久的威势所胁迫，土地天天削减，月月割让，以至于走向灭亡。治理国家的人一定不要让自己被敌人积久的威势所胁迫啊！为为：动词，治理动词，治理之：之：助词，的助词，的而：而：表转折，却表转折，却为：为：表被动，被表被动，被积威：积威：积久而成积久而成的威势的威势之：之：助词，的助词，的劫：劫：胁迫胁迫日、月：日、月：名名状，

32、状，每日每日/每月每月以：以：连词，以至连词，以至于：于：到到为国者：为国者：治理国家的人治理国家的人使：使：动词动词，让、叫，让、叫为：为：表被动，被表被动，被以赂秦之地以赂秦之地封封天下之天下之谋臣谋臣；以事秦之心以事秦之心礼礼天下之天下之奇才奇才；并力并力西向。西向。第四段运用了什么论证方法，在结构上的作用是什么？第四段运用了什么论证方法，在结构上的作用是什么？作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？结构上结构上开药方开药方:论证方法论证方法:假设论证假设论证重用谋士，重用谋士，礼贤下士，礼贤下士，团结一致。团结一致。夫夫六国与秦皆诸侯

33、，六国与秦皆诸侯，其其势势弱弱于于秦秦，而犹而犹有有可以可以不赂不赂而而胜胜之之之之势。势。苟以天下之大苟以天下之大，下而从下而从六国破亡六国破亡之故事之故事，是是又在六国下矣。又在六国下矣。夫夫：句首发语词，表议论句首发语词，表议论可可：可以可以六国和秦国都是诸侯国，他们的势力比秦国弱，却还有可以用不割地贿赂而战胜秦国的形势。如果凭借偌大国家，却降低身份反而重蹈六国灭亡的覆辙，这就又在六国之下了！其其：代六国代六国于：于：比比弱于秦：弱于秦：状语后置，于秦弱状语后置，于秦弱而而：连词，表转折，却连词，表转折，却犹：犹：还还以以：凭借凭借 而：而：连词，表顺承连词，表顺承胜：胜：形容词作动词，

34、战胜形容词作动词，战胜之之：代秦国代秦国之：之：助词，的助词，的是：是：这这故事：故事：旧事旧事之：之：助词，的助词，的从：从：跟随跟随而：而：连词，表转折，却连词，表转折，却下：下：降低身份降低身份天下之大：天下之大：定语后置，大天下，定语后置，大天下，之之：定语后置的标志定语后置的标志天下：天下：代指国家代指国家以以：凭借凭借苟苟：如果如果第五段中作者是如何通过对比警示当朝的？第五段中作者是如何通过对比警示当朝的？勿从六国破亡之故事借古讽今，讽谏北宋王朝要以古为鉴，不要对契丹和西夏屈辱求和。结论结论谈古论今，纵横对比，讽喻现实谈古论今，纵横对比，讽喻现实对有可以不赂而胜之之势六国与秦：诸侯六国与秦：诸侯古而从六国破亡之故事北宋：天下之大北宋：天下之大今比弊弊 在在 赂赂 秦秦赂赂 秦秦 力力 亏亏不赂者以赂者不赂者以赂者丧丧数量数量上上程度程度上上道理道理上上齐亡之事齐亡之事实实燕亡之教燕亡之教训训赵亡之悲赵亡之悲剧剧（总（总 分）分）（总分）（总分）（第三段）（第三段）（总分）（总分）（第四段）（第四段）（过渡）（过渡）（分总）（分总）为国者无为国者无 使为积威使为积威之所劫哉之所劫哉（第五段）（第五段）（借古）（借古）（递（递 进）进）毋从六国破毋从六国破亡之故事亡之故事（第六段）（第六段）（讽今）（讽今）（并（并 列）列）谢谢观看！