统编版高中语文必修下册第二单元单元备课“良知与悲悯” ppt课件44张 .pptx
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1、第二单元单元备课良知与悲悯 对他人的不幸抱有同情,心怀悲悯;鄙弃丑恶,追求正义,坚守良知:这些都是人类应该具有的品格。本单元所选三篇戏剧作品,通过剧中人物的悲情遭遇,表现了不同时代、不同民族的剧作家对社会现实的理解,寄托着他们对人生的深切关怀。阅读这些作品,有助于我们更深刻地理解社会人生。学习本单元,通过阅读鉴赏、编排演出等活动深人理解戏剧作品,把握其悲剧意蕴,激发心中的良知与悲悯情怀。要初步认识传统戏曲和现代戏剧的基本特征;欣赏剧作家设计冲突、安排情节、塑造人物的艺术手法,体会戏剧语言的动作性和个性化;还要理解悲剧作品的风格特征,欣赏作者的独特艺术创造。活动一:戏剧基础知识大比拼 班级学生每
2、人收集1-2条戏剧基础知识(为了避免重复,老师可以分配任务,指定某些学生收集某类知识),并以填空、选择等试题的方式制成卡片,在课堂上利用一体机展示交流。要求:1、学生按要求收集知识点并制成卡片 2、分享时通过学生抢答、回答的方式进行展示与分享 学生可以依次上台展示出自己收集的知识题,其他同学通过抢答等方式进行回答 同时全班同学积累相应的知识点 活动二:作家小传 利用身边的相关资源(如课本注释、配套教辅中的作者介绍、老师推送的资料、网络资源等),给本单元选文的三位作者写一篇小传。要求:1、分小组进行,每个小组选择一位作者(确保每位作者都有小组选择),先小组进行资源选择,再形成文字材料。2、内容至
3、少需包括基本信息、人生经历、主要作品等。分享与交流活动三:分析戏剧语言,赏析心灵暗语 戏剧语言戏剧里有两种语言,一是舞台说明,包括人物、时间、地点、布景的说明,动作、表情、声调的说明,幕起、幕落的说明;二是人物语言,戏剧上称为台词,包括对白、独白、旁白等戏剧语言。阅读本单元三篇选文,完成下面的学习任务。1、戏剧语言要有个性化,什么人说什么话。本单元三篇选文中人物语言都极具个性化,请选择其中一个人物具体分析。分析与展示 学生从窦娥、周朴园、鲁侍萍、哈姆莱特等人物形象中任选一人进行分析。找到具有个性化的语言,自己品读并分析,形成文字材料,在课堂进行分享。示例:在周朴园与鲁侍萍相认的过程中,周朴园四
4、次问到鲁侍萍的身份,每一次的用词和语气都各不相同,揭示了人物内心活动。四次发问人物内心活动“你你贵姓?”“你姓什么?”“你是谁?”“哦,你,你,你是”这是周朴园感到侍萍很奇怪后的第一次发问。这一问虽问得矜持,但将周朴园的复杂心绪和满腹疑问很巧妙地表现了出来。他想打听的事毕竟是不好贸然直说的事,他要斟酌询问,琢磨如何开口。破折号就表示他因思索造成的声音的延长和时间的间歇。这是侍萍以转述他人遭遇的口吻,揭露周朴园三十年前的丑恶行径并以断然的口气否认他美化侍萍来为自己遮丑的说法之后,周朴园的第二次发同。这一发问色厉而内茬,质问中流露出难以掩饰的惊惧与不安,因为假如对方真是侍萍的话,那将对他的名誉构成
5、威胁。这是侍萍说“这个人现在还活着”之后,周朴园的第三次发问。“你是谁”一句显然比前一句“你姓什么”更为严厉,是逼对方讲实话的责问。这一问,把周朴园的狐疑、惶恐表现得淋漓尽致,使气氛变得更加紧张。这是侍萍含蓄地表明自己的真实身份后,周朴园的第四次发同。这是“已知”而“故问”。他既希望眼前的事是真的,又不原相信它是真的,然而又不能不相信它是真的。这些复杂的感情交织、纠缠在一起,使他剪不断、理还乱,一时手足无措。说话都结结巴巴了。这里的破折号表示声音的延长,表明内心已有笞案,却不敢相信,在迟疑中等待对方印证自己的猜测。2、潜台词是指隐藏在台词背后的弦外之音、言外之意,是潜藏在台词背后的人物的思想、
6、愿望、目的,是台词的真实含义。品读潜台词,可以透过人物的表层语言,辨明人物潜在的心理动机和真正的话语目的,挖掘人物心灵深处的情感,引发深层次的心理交锋,从而塑造丰满的人物形象,形成剧本内在的戏剧性。阅读下面周朴园的台词,赏析其潜台词。台词潜台词(忽然严厉地)你来干什么?(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。提示:台词潜台词(忽然严厉地)你来干什么?你来肯定有不可告人的目的,十有八九是来敲诈勒索我的。(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来那更好了。你一直都在找我,想利用过去的关系敲诈我的钱财。那么我们可以明明白白地谈一谈。既然不想提过去的事情,那你有什么要
7、求,你想要多少钱,不必遮掩,可以明明白白地提出来。雷雨中有很多意蕴丰富的潜台词,试着找找,并选择1-2处进行具体赏析。要求:1、学生阅读雷雨,找出台词的潜台词 2、选择一处进行分享 3、哈姆莱特选文中有一段哈姆莱特非常经典的独白。请找出来,分析这段独白的内涵和作用。提示:内涵 这段独白蕴含着深刻的哲理:生存还是毁灭,是一个严肃的问题。这个问题不仅是哈姆莱特所面对的,也是每个人在面临重大抉择时都会产生的困惑与思索:“生存”象征着苟且偷生、安于现状;“毁灭”象征着奋力拼搏,牺牲眼前的利益,为未来而努力。这段独白反映出人类在面临困境时坚持正确方向、不断消除内心困惑的过程,充满哲理。作用 莎士比亚巧妙
8、地运用独白推动故事情节的发展,让读者随着人物内心的变化体会作品的深层思想;运用内心独白更好地塑造了人物形象,充分表现了作品的主题。站在人文主义的立场,通过哈姆莱特之口,对神学进行了批判。4、戏剧中的舞台说明,在戏剧中往往起着很重要的作用,是戏剧不可或缺的一部分。本单元三篇选文中也有多处舞台说明,请选择1-2处,简要分析其作用。示例:原文:午饭后,天气更阴沉,更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常烦躁。作用:交代故事发生的时间,烘托舞台气氛,奠定悲剧情调。这种气氛同剧情紧密配合,烘托了人物烦躁、郁闷、不安的情绪,预示着一场雷雨即将到来,同时也感染、影响了读者,让人产生一种压抑感,把读者带人戏中。活动四
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