统编版高中语文必修下册主旨 ppt课件散文复习.ppt

1、小说、散文主旨探究小说、散文主旨探究一、何为“主旨”？主旨：文章内容的核心，也是文章的中心主旨：文章内容的核心，也是文章的中心思想，即作者对人、事、景、物的认识和态思想，即作者对人、事、景、物的认识和态度。度。主旨：主旨：思想思想意蕴和意蕴和情感情感意蕴。意蕴。思想意蕴：思想意蕴：小说表现出来的思想意义和价值。重在指小说表现出来的思想意义和价值。重在指文本带给读者的思考、认识和启示。文本带给读者的思考、认识和启示。情感意蕴：情感意蕴：作者的情感态度和喜怒褒贬。作者的情感态度和喜怒褒贬。二、概括“主旨”的模式 文章通过讲述.，塑造了.形象，表达了.，抒发了.情感。三、如何探究小说主旨？小说的主旨

2、是通过对现实生活的描绘和艺术形象小说的主旨是通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的主题思想。的塑造所表现出来的主题思想。具有很强的隐蔽性，绝对不会直接出现于作品中。具有很强的隐蔽性，绝对不会直接出现于作品中。可以从这些方面去窥见主旨：可以从这些方面去窥见主旨：1、人物上；、人物上；2、情节上；、情节上；3、环境上；、环境上；4、某些体现感情倾向的词、句上。、某些体现感情倾向的词、句上。（一）从人物看主题 人物即主题的形象代言人。人物即主题的形象代言人。作者精心塑造的主要人物（非唯一）就是作者精心塑造的主要人物（非唯一）就是“主题主题性人物性人物”，其，其遭遭遇、命运常常与社会生活的本

3、质相遇、命运常常与社会生活的本质相联系联系；其作为行事中体现的典型性格及其生成发展；其作为行事中体现的典型性格及其生成发展的原因，即可窥见作品的主题。的原因，即可窥见作品的主题。如祝福中的如祝福中的“祥林嫂祥林嫂”其性格生成的原因及悲其性格生成的原因及悲剧命运形成的根源，即作品的主题。剧命运形成的根源，即作品的主题。次要人物体现一定的社会环境，更对主要人物起次要人物体现一定的社会环境，更对主要人物起衬托作用，也起体现主题的作用。衬托作用，也起体现主题的作用。（二）从情节看主题 情节是通过一系列具有因果关系的故事来完成的。小说写人离不开情节，情节是人物性格和命运的具体体现。要准确地理解作品的主题

4、，还必须理清作品的情节。（三）从环境描写看主题 环境描写可能主要是为展示人物行动和命运及刻画人物性格创造必要的条件，提供生动的场景；有时可能带有象征或隐喻性质，以间接的形式表现主题。不管环境描写的直接作用如何，最终都是为表现主题服务的，可以从中揣摩主题。（四）从语言看主题 小说对不同的人、事、物的描写，往往能体现作者本的情感、观点、态度等主观上的色彩。某些关键性的词或句中，也可能会流露出作者的思想倾向。（五）从标题看主题 标题除了表面意思外，如有比喻义、象征义或双关义，那也隐含着小说的主题。当然，这情况具有很强的偶然性！练习:文章见学习群。请概括阿九戒酒的主旨。女生完成。小说通过卢老板小说通过

5、卢老板“设局设局”让阿九成为酒师的让阿九成为酒师的故事，表达了对年轻人故事，表达了对年轻人有担当、善钻研、能有担当、善钻研、能吃苦、敢拼搏精神吃苦、敢拼搏精神的赞美，也讴歌了老一辈的赞美，也讴歌了老一辈匠人为了技艺得以顺利承传匠人为了技艺得以顺利承传培养新秀、提携培养新秀、提携后进后进的的“伯乐伯乐”情怀。情怀。四、散文主旨探究（一）方法（一）方法1、关注、关注首尾首尾。很多散文的首尾特别是结尾处有揭示或暗很多散文的首尾特别是结尾处有揭示或暗含中心主旨的信息，所以一定要对首尾的语含中心主旨的信息，所以一定要对首尾的语句进行品读。如拯救句进行品读。如拯救2、寻找、寻找抒情、议论抒情、议论句。句。

6、散文相比小说，会有一些词句呈现抒情、散文相比小说，会有一些词句呈现抒情、议论的内容，该些词句，往往直接体现作者议论的内容，该些词句，往往直接体现作者的观点态度。如拯救的观点态度。如拯救3、利用散文种类特征，发现主旨。、利用散文种类特征，发现主旨。拯救拯救 主旨探究（多角度）主旨探究（多角度）1.生命的本能促使马儿虽掉落泥沼但仍不停努力想要脱离生命的本能促使马儿虽掉落泥沼但仍不停努力想要脱离困境，马的身上体现了顽强的生命力，表达了作者对坚韧生困境，马的身上体现了顽强的生命力，表达了作者对坚韧生命的赞美。（从命的赞美。（从马马的角度）的角度）2.红马陷于泥沼，卡西等人没有如我一样地焦虑、难过，红马

7、陷于泥沼，卡西等人没有如我一样地焦虑、难过，而是以积极主动的实践行动去拯救红马，表达了作者对牧民而是以积极主动的实践行动去拯救红马，表达了作者对牧民身上这种节制性格和付出努力和善意之举的赞美。（从身上这种节制性格和付出努力和善意之举的赞美。（从人物人物的行为表现的行为表现角度）角度）3.卡西等人一边尽全力救红马，一边卡西等人一边尽全力救红马，一边从头到尾笑着，好似从头到尾笑着，好似游戏一般的态度，游戏一般的态度，没有悲伤和叹息，也无怜悯与惋惜，体现没有悲伤和叹息，也无怜悯与惋惜，体现了作者关于人类面对险境和死亡时，应坦然和豁达、强大而了作者关于人类面对险境和死亡时，应坦然和豁达、强大而宽容的生命态度的思考。（从宽容的生命态度的思考。（从人物的性格人物的性格角度角度）（二）散文种类（二）散文种类1、写景状物散文2、写人记事散文3、文化游记散文4、议论说理散文