第10课时 有关0的加减法教案.pdf
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- 10 课时 有关 加减法 教案 下载 _一年级上册(旧)_人教版(2024)_数学_小学
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1、课题有关0的加减法备课人学情分析在学习完15的认识,加法、减法的基础上学习0的认识和有关0的加减法,比较容易。但是“0”的认识是比较抽象的。因为它表示一个也没有,不能提供直观、具体的数量与之建立联系,一年级学生理解起来还是有一定困难的。特别是“0”不仅是数,还可以表示起点和分界线,因为一年级学生的理解能力比较差,所以接受这些知识会有一些难度。所以在教学时要从生活实际出发,尽量创设他们感兴趣的与生活接近的情境,激发他们的学习兴趣,让他们在已有的经验和知识中更加快速,方便的学习新知识。知识与技能初步理解并掌握有关0的加减法的计算。让学生经历自主探索、合作交流的过程,学会0的加减法计算。过程与方法培
2、养学生观察、发散思维能力和语言表达能力。教学目标情感态度与价值观感受数学与生活的密切联系,初步体会函数思想。教学重难点会计算有关0的加减法,并让学生弄懂有关0的加减法计算的道理。教学准备数字卡片教学节数一节课一、情景导入昨天,我们学习了有关0的知识,有谁还记得,0表示什么还有不同的说法吗师既可以表示起点,也可以表示没有这节课,我们将学习有关0的加减法。(板书课题有关0的加减法)【活动形式】创设情境以动促思,给学生实践活动的机会,感受数学的趣味和作用。二、探究新知1、出示小鸟图,让学生认真观察1)你从图中看到了什么(有三只小鸟正在鸟窝里聊天)2)出示第2幅图三只小鸟从鸟窝里飞走了。问你又看到了什
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