8.2《登高》ppt课件25张第三单元-统编版高中语文必修上册.pptx

1、 导导 入入积累杜甫名句，导入新课。积累杜甫名句，导入新课。1.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。闻官军收河南河北白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。闻官军收河南河北2.好雨知时节，当春乃发生。春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。春夜喜雨3.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。寄李白笔落惊风雨，诗成泣鬼神。寄李白4.烽火连三月，家书抵万金。春望烽火连三月，家书抵万金。春望5.感时花溅泪，恨别鸟惊心。春望感时花溅泪，恨别鸟惊心。春望6.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝句窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝句7.出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。蜀相出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。蜀相8.花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

2、客至花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。客至9.会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。望岳望岳10.江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。秋兴江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。秋兴11.酒债寻常行处有，人生七十古来稀。曲江酒债寻常行处有，人生七十古来稀。曲江12.李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。饮中八仙歌酒中仙。饮中八仙歌13.流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。江畔独步寻花流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。江畔独步寻花14.露从今夜白，月是故乡明。月夜忆弟舍露从今夜白，月是故乡明。月夜忆弟舍读标题读标题1.1.感

3、怀身世感怀身世 登高？会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小“望岳望岳 2.2.思亲怀乡思亲怀乡 3.3.怀古伤今怀古伤今 4.4.言志抒情言志抒情 千古凭高，对此，漫嗟荣辱。千古凭高，对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。但寒烟衰草凝绿。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。登幽州台歌登幽州台歌1.1.作者简介：作者简介：杜甫（杜甫（712770），字子美，生于河南巩县（今河），字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），是诗人杜审言的孙子。唐玄宗开元中，南省巩县），是诗人杜审言的孙子。唐玄宗开元中，他南游吴越，北游齐赵，过着他南游吴越，北

4、游齐赵，过着“裘马清狂裘马清狂”的生活。的生活。天宝五年（天宝五年（746），他到长安，进取无门，困顿了十），他到长安，进取无门，困顿了十年，才获得右卫率府兵曹参军的小官。安史之乱起，年，才获得右卫率府兵曹参军的小官。安史之乱起，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗，不久又贬为华州司功参军。不久又贬为华州司功参军。文文 学学 常常 识识乾元二年（乾元二年（759），他弃官西行，度关陇，客秦州，寓同谷，最后到四川，定居成都浣花），他弃官西行，度关陇，客秦州，寓同谷，最后到四川，定居成都浣花溪畔。曾在剑南节度使严武幕中任职节度参谋、检校工部员外

5、郎。永泰元年（溪畔。曾在剑南节度使严武幕中任职节度参谋、检校工部员外郎。永泰元年（765），他），他打算离蜀东去，途中留滞夔州二年。大历三年（打算离蜀东去，途中留滞夔州二年。大历三年（768），携家出峡，漂泊鄂、湘一带，后），携家出峡，漂泊鄂、湘一带，后死于赴郴州途中。有杜少陵集。死于赴郴州途中。有杜少陵集。杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，他一生写了，他一生写了1400多首诗，他的诗具有丰富的多首诗，他的诗具有丰富的社会内容，鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向，被称为社会内容，鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向，被称为“诗史诗史”。杜甫被称为。杜甫被称为“诗学

6、宗诗学宗师师”“”“诗圣诗圣”。杜甫出身在世代杜甫出身在世代“奉儒守官奉儒守官”的封建家庭，自幼接受封建正统思想的教的封建家庭，自幼接受封建正统思想的教育和熏陶。以稷、契自许，有志于育和熏陶。以稷、契自许，有志于“致君尧舜上，再使风俗淳致君尧舜上，再使风俗淳”。他曾自负地说：。他曾自负地说：“自自谓颇挺出，立登要路津。谓颇挺出，立登要路津。”但杜甫一生却在苦难和穷困中度过，这使他更接地气，但杜甫一生却在苦难和穷困中度过，这使他更接地气，“穷穷年忧黎元，叹息肠内热。年忧黎元，叹息肠内热。”人生的痛苦和民众的疾苦人生的痛苦和民众的疾苦 ，增添了他内心的辛酸苦累和伤感，增添了他内心的辛酸苦累和伤感，

7、忧国忧民的情绪。忧国忧民的情绪。2.律诗律诗律诗律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。律诗起是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。律诗起源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对仗的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对仗的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展定型，盛行于唐宋时期。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。其常见的定型，盛行于唐宋时期。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。其常见的类型有五言律诗和七言律诗。类型有五言律诗和七言律诗。律诗每首四联，依次称首联、颔联、颈联

8、、末联（或尾联）律诗每首四联，依次称首联、颔联、颈联、末联（或尾联）；每联两句，上句称出句，下；每联两句，上句称出句，下句称对句；每句的平仄都有严格规定，特别是第二、四、六字的平仄不得随意变更；凡偶句称对句；每句的平仄都有严格规定，特别是第二、四、六字的平仄不得随意变更；凡偶句都要押韵（首句可押可不押），一般押平声韵，一韵到底；中间两联须对仗。句都要押韵（首句可押可不押），一般押平声韵，一韵到底；中间两联须对仗。近体诗的绝句，也称律绝，每首两联，平仄和押韵同律诗一样，只是不一定对仗。近体诗的绝句，也称律绝，每首两联，平仄和押韵同律诗一样，只是不一定对仗。写作写作背景背景背景：背景：这首诗是杜甫

9、大历二年（这首诗是杜甫大历二年（767年）在夔州所作。写这首诗的时候，安史之乱已经结束四年）在夔州所作。写这首诗的时候，安史之乱已经结束四年了，但藩镇势力又乘隙而起，相互争夺地盘，社会动乱，民不聊生。在这种形势下，年了，但藩镇势力又乘隙而起，相互争夺地盘，社会动乱，民不聊生。在这种形势下，杜甫只能继续漂泊，许多的因素造成了他的郁闷，有时代的苦难、家道的艰辛，有个人杜甫只能继续漂泊，许多的因素造成了他的郁闷，有时代的苦难、家道的艰辛，有个人的多病、未酬的壮志，以及好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣郁闷，他抱病的多病、未酬的壮志，以及好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣郁闷，他抱病登台，

10、但反而是愁上加愁，更增添了新的悲哀。当时杜甫身居夔州，已经五十六岁，长登台，但反而是愁上加愁，更增添了新的悲哀。当时杜甫身居夔州，已经五十六岁，长期颠沛流离的生活，加之心情抑郁忧愤，致使诗人身患重病。重阳登高无心游赏，触景期颠沛流离的生活，加之心情抑郁忧愤，致使诗人身患重病。重阳登高无心游赏，触景伤怀，抒发了自己的内心的感慨。伤怀，抒发了自己的内心的感慨。登高 杜甫杜甫风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。万里悲秋长作客，万里悲秋长作客，百年多病独登台。百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓，潦倒

11、新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。内容研读内容研读范读、指名朗读、自由朗读相结合范读、指名朗读、自由朗读相结合，把握节奏，画出朗读节奏，体味情感。，把握节奏，画出朗读节奏，体味情感。明确：朗读节奏明确：朗读节奏登高登高风急风急/天高天高/猿啸哀猿啸哀,渚清渚清/沙白沙白/鸟飞回。鸟飞回。无边无边/落木落木/萧萧下萧萧下,不尽不尽/长江长江/滚滚来。滚滚来。万里万里/悲秋悲秋/常作客常作客,百年百年/多病多病/独登台。独登台。艰难艰难/苦恨苦恨/繁霜鬓繁霜鬓,潦倒潦倒/新停新停/浊酒杯。浊酒杯。赏析前四句赏析前四句1.找出诗中的意象，思考，这些意象分别有什么样的特点？表现出杜甫诗歌语言的什么特点？找出

12、诗中的意象，思考，这些意象分别有什么样的特点？表现出杜甫诗歌语言的什么特点？诗人描绘了一幅怎样的画面？诗人描绘了一幅怎样的画面？明确：明确：诗歌意象及对应特点：风诗歌意象及对应特点：风急急 天天高高 猿猿哀哀 渚渚清清 沙沙白白 鸟鸟飞回飞回 落木落木萧萧萧萧 长江长江滚滚滚滚语言特点：精炼。语言特点：精炼。意境：描摹出了一幅秋风萧萧，万木凋零，江水滔滔，落叶飘飘，鸟鸣猿哀秋肃临天下的意境：描摹出了一幅秋风萧萧，万木凋零，江水滔滔，落叶飘飘，鸟鸣猿哀秋肃临天下的秋景图。秋景图。意境特点：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮。意境特点：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮。2.思考，你认为这四句诗中哪个字或词语用的好？为什

13、么？（可从写了什么景，抒了什思考，你认为这四句诗中哪个字或词语用的好？为什么？（可从写了什么景，抒了什么情的角度分析）么情的角度分析）明确：明确：示例：示例：急急首先，秋天本来是个容易刮风的季节，而江边的风要比其他地方的风要大得多，首先，秋天本来是个容易刮风的季节，而江边的风要比其他地方的风要大得多，江边高处的风就更大，再加上诗人年老多病，当然会感到秋风特别猛烈，所以，用了江边高处的风就更大，再加上诗人年老多病，当然会感到秋风特别猛烈，所以，用了一个一个“急急”字，很传神地写出了当时季节的特点。其次，这个字，很传神地写出了当时季节的特点。其次，这个“急急”字，还寄予了诗字，还寄予了诗人当时的深

14、切感受。秋风本来就是凉的，江边高处的风就会特别凉，所以年老多病的人当时的深切感受。秋风本来就是凉的，江边高处的风就会特别凉，所以年老多病的诗人站在江边高岸上当然会感到凉彻透骨。这种寒凉，不仅是诗人皮肤的感觉，更是诗人站在江边高岸上当然会感到凉彻透骨。这种寒凉，不仅是诗人皮肤的感觉，更是诗人内心的感受诗人内心的感受。3.小结前四句：小结前四句：首联两句，首联两句，描写天高风急、秋气肃杀、猿啼哀啸、清清河洲、白白沙岸、鸥鹭低空回翔描写天高风急、秋气肃杀、猿啼哀啸、清清河洲、白白沙岸、鸥鹭低空回翔的景象，指明了时节和环境，渲染了浓郁的秋意，构成一幅登高远壮阔而又苍凉萧瑟的的景象，指明了时节和环境，渲

15、染了浓郁的秋意，构成一幅登高远壮阔而又苍凉萧瑟的秋景图画，为全诗定下了哀婉凄凉的基调。对仗工稳，句法严谨，语言极为凝练。秋景图画，为全诗定下了哀婉凄凉的基调。对仗工稳，句法严谨，语言极为凝练。颔联从大处落笔，仰头写山景颔联从大处落笔，仰头写山景：落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下：落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下;俯视写江景俯视写江景：奔流不尽的长江，汹涌澎湃，滚滚奔腾而来。不仅使人联想到落木窸索之声，长江汹涌奔流不尽的长江，汹涌澎湃，滚滚奔腾而来。不仅使人联想到落木窸索之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的悲怆。同时让人想到生命的消逝与有限，之状，也无形中传达出韶光

16、易逝，壮志难酬的悲怆。同时让人想到生命的消逝与有限，宇宙的无穷与永恒。透过沉郁而又高昂的精工对句，显示着诗人出神入化的笔力，历来宇宙的无穷与永恒。透过沉郁而又高昂的精工对句，显示着诗人出神入化的笔力，历来被视为千古佳句。被视为千古佳句。鉴赏后四句鉴赏后四句1.思考，这四句诗抒发了诗人怎样的情感？思考，这四句诗抒发了诗人怎样的情感？明确：明确：“万里万里”指远离故乡；指远离故乡；“独登台独登台”，则表明诗人是在高处远眺，则表明诗人是在高处远眺，“常作客常作客”，指出了诗人飘，指出了诗人飘泊无定的生涯。泊无定的生涯。“百年百年”，此处专指暮年。，此处专指暮年。“悲秋悲秋”两字写得沉痛，秋天不一定可

17、悲，只是两字写得沉痛，秋天不一定可悲，只是诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，故生出无限悲愁诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，故生出无限悲愁之绪。诗到此已给作客思乡的一般含意，添上久客孤独的内容，增入悲秋苦病的情思，之绪。诗到此已给作客思乡的一般含意，添上久客孤独的内容，增入悲秋苦病的情思，加进离乡万里、人在暮年的感叹，诗意就更见深沉了。尾联对结，并分承五六两句。诗加进离乡万里、人在暮年的感叹，诗意就更见深沉了。尾联对结，并分承五六两句。诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣。人备尝艰难潦倒之苦，国难

18、家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣。本来兴致盎然地登高望远，此时却平白无故地惹恨添悲，诗人的矛盾心情是容易理解的。本来兴致盎然地登高望远，此时却平白无故地惹恨添悲，诗人的矛盾心情是容易理解的。2.小结后四句：小结后四句：颈联是诗人一生颠沛流离生活的高度概括。颈联是诗人一生颠沛流离生活的高度概括。先横写先横写“万里悲秋常作客万里悲秋常作客”，再纵说，再纵说“百年百年多病独登台多病独登台”。一横一纵，承上启下，点出了全诗感时伤世、羁旅飘沦的主旨。一横一纵，承上启下，点出了全诗感时伤世、羁旅飘沦的主旨;表达了表达了诗人内心深处的沉郁悲抑的感情。久客最易悲秋，多病独自登台。极为沉郁顿

19、挫。宋代诗人内心深处的沉郁悲抑的感情。久客最易悲秋，多病独自登台。极为沉郁顿挫。宋代学者罗大经在鹤林玉露评说：学者罗大经在鹤林玉露评说：“万里，地之远也万里，地之远也;悲秋，时之惨凄也悲秋，时之惨凄也;作客，羁旅也作客，羁旅也;常作客，久旅也常作客，久旅也;百年，暮齿也百年，暮齿也;多病，衰疾也多病，衰疾也;台，高迥处也台，高迥处也;独登台，无亲朋也独登台，无亲朋也;十四字十四字之间含有八意，而对偶又极精确。之间含有八意，而对偶又极精确。”可见诗人内心深处是何等的愁苦沉痛。可见诗人内心深处是何等的愁苦沉痛。尾联两句是悲叹自己穷困潦倒孤苦寂寞的境遇和心情。尾联两句是悲叹自己穷困潦倒孤苦寂寞的境遇

20、和心情。出句写诗人备尝艰难之苦，白发出句写诗人备尝艰难之苦，白发丛生丛生;对句写自己困顿潦倒，疾病缠身。国难家愁，只有借酒排遣，但又因多病不得不对句写自己困顿潦倒，疾病缠身。国难家愁，只有借酒排遣，但又因多病不得不放下这浇愁的酒杯。放下这浇愁的酒杯。“艰难艰难”，既有国家的艰难，又有个人的苦难。他既忧国，忧民，既有国家的艰难，又有个人的苦难。他既忧国，忧民，又忧身。全诗就在这忧愤无奈的感叹声中收笔，悲愤深沉，而又寄意深远。又忧身。全诗就在这忧愤无奈的感叹声中收笔，悲愤深沉，而又寄意深远。鉴赏诗人形象：鉴赏诗人形象：思考，这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？思考，这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？明确

21、：明确：这首诗通过诗人登高的所见所闻所感，描绘了大江边的深秋景象，这首诗通过诗人登高的所见所闻所感，描绘了大江边的深秋景象，又有长年作客异乡的羁旅之愁，晚年多病的孤独之感，战争带来的又有长年作客异乡的羁旅之愁，晚年多病的孤独之感，战争带来的国难家仇和日渐增多的白发，国难家仇和日渐增多的白发，抒发了诗人对艰难身世的感慨，展现抒发了诗人对艰难身世的感慨，展现了一位穷困潦倒、漂泊无依、忧国忧民的诗人形象。了一位穷困潦倒、漂泊无依、忧国忧民的诗人形象。归纳主题：归纳主题：思考：前四句写景，后四句抒情，此手法为触景生情，即景抒情，思考：前四句写景，后四句抒情，此手法为触景生情，即景抒情，借景抒情，全诗抒

22、了什么情？借景抒情，全诗抒了什么情？明确：明确：全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年飘泊老病孤愁的复杂全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年飘泊老病孤愁的复杂感情。诗人通过无边无际的秋色、悲壮雄浑的气势，触情生情，情感情。诗人通过无边无际的秋色、悲壮雄浑的气势，触情生情，情景交融，抒发了诗人对自然之秋的悲凉，人生之秋的感伤和家国之景交融，抒发了诗人对自然之秋的悲凉，人生之秋的感伤和家国之秋的忧思之情，表达了诗人对个人命运的伤感和忧国忧时的情怀。秋的忧思之情，表达了诗人对个人命运的伤感和忧国忧时的情怀。总结艺术特色总结艺术特色讨论：这首诗有哪些艺术特色？讨论：这首诗有哪些艺术特色？明确：明

23、确：1.联联对偶，句句押韵。联联对偶，句句押韵。四联句句押韵，皆为工对，且首联两句，又句中自对，可谓四联句句押韵，皆为工对，且首联两句，又句中自对，可谓“一篇之一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。给人以一种神清目爽整饰对。给人以一种神清目爽整饰对称的美感，而且使全诗曲折顿挫，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人称的美感，而且使全诗曲折顿挫，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人需要抒发的感情。需要抒发的感情。2.写景抒情，笔法错综。写景抒情，笔法错综。写景，有工笔细描也有大笔写意，有动也有静，有声也有色。联工笔细描，写出风、天、写景，有工笔细描也有大笔写意，有动也有静，

24、有声也有色。联工笔细描，写出风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物的形、声、色、态，每件景物均只用一字描写，却生动形象，猿、渚、沙、鸟六种景物的形、声、色、态，每件景物均只用一字描写，却生动形象，精练传神。颔联大笔写意，传达出秋的神韵。鸟飞叶落是动，水渚岸沙是静。风急猿啼精练传神。颔联大笔写意，传达出秋的神韵。鸟飞叶落是动，水渚岸沙是静。风急猿啼是声音，渚清沙白是颜色。是声音，渚清沙白是颜色。抒情，既有纵的时间的着笔，写抒情，既有纵的时间的着笔，写“常做客常做客”的追忆的追忆;也有横的空间的落墨，写也有横的空间的落墨，写“万里万里”行程后的行程后的“独登台独登台”。从一生飘泊，写到余魂残骨的飘零，最后

25、将时世艰难归结为潦倒。从一生飘泊，写到余魂残骨的飘零，最后将时世艰难归结为潦倒不堪的根源。这样错综复杂手法的运用，把诗人忧国伤时，老病孤愁的苍凉，表现得沉不堪的根源。这样错综复杂手法的运用，把诗人忧国伤时，老病孤愁的苍凉，表现得沉郁而悲壮。郁而悲壮。课堂小结：课堂小结：登高被称作登高被称作“古今七言律第一古今七言律第一”。前四句写景，述登高见闻，紧扣秋。前四句写景，述登高见闻，紧扣秋天的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景致。首联为局部近景，颔联为整天的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景致。首联为局部近景，颔联为整体远景。后四句抒情，写登高所感，围绕作者自己的身世遭遇，抒发了穷体远景。后四句抒情，写

26、登高所感，围绕作者自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。颈联自伤身世，将前四句写景困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。颈联自伤身世，将前四句写景所蕴含的比兴、象征、暗示之意揭出；尾联再作申述，以衰愁病苦的自我所蕴含的比兴、象征、暗示之意揭出；尾联再作申述，以衰愁病苦的自我形象收束。此诗语言精练，通篇对偶，一二句尚有句中对，充分显示了杜形象收束。此诗语言精练，通篇对偶，一二句尚有句中对，充分显示了杜甫晚年对诗歌语言声律的把握运用已达圆通之境。甫晚年对诗歌语言声律的把握运用已达圆通之境。拓展探究拓展探究这这是同学们熟悉的杜甫画像，请你认是同学们熟悉的杜甫画像，请你认真阅读

27、这幅画像并结合你对杜甫的认真阅读这幅画像并结合你对杜甫的认识与理解，刻画出你心目中的杜甫形识与理解，刻画出你心目中的杜甫形象。要求：象。要求：使用第二人称，侧重肖使用第二人称，侧重肖像描写；像描写；运用两种修辞手法；运用两种修辞手法；语语言要简明、连贯、得体；言要简明、连贯、得体；不少于不少于100字。字。示例示例风急天高，残阳西下，淡云渐染。杜甫，你为何如此的孤独、忧郁？我知道，是身世风急天高，残阳西下，淡云渐染。杜甫，你为何如此的孤独、忧郁？我知道，是身世的飘零，为国事的渐衰。你愁眉紧锁，如一抹挥之不去的浓云久久地笼罩在你那沧桑的飘零，为国事的渐衰。你愁眉紧锁，如一抹挥之不去的浓云久久地笼

28、罩在你那沧桑的额头。你的目光幽然，若有所思；你的两鬓霜染，面容憔悴；那稀疏的胡须在秋风的额头。你的目光幽然，若有所思；你的两鬓霜染，面容憔悴；那稀疏的胡须在秋风中瑟瑟作抖。你注视着远方，用目光亲抚着这一片你深爱着的大地，然天空地迥，你中瑟瑟作抖。你注视着远方，用目光亲抚着这一片你深爱着的大地，然天空地迥，你越发地孤寂。你双手抱膝，宽大而陈旧的衣袍却永远罩不住你那旷世的傲骨。秋风为越发地孤寂。你双手抱膝，宽大而陈旧的衣袍却永远罩不住你那旷世的傲骨。秋风为你的飘泊而痛苦，淡云为你贫病的窘境而忧愁，苍石为你难酬的壮志而低泣，但你依你的飘泊而痛苦，淡云为你贫病的窘境而忧愁，苍石为你难酬的壮志而低泣，但你依然用高远的目光寄托着对盛世的期盼。然用高远的目光寄托着对盛世的期盼。课后作业课后作业 将登高改写成一篇散文。不少于将登高改写成一篇散文。不少于500字。字。