（初三语文）第2课梅岭三章课件.ppt

1、,元 帅 诗 人,秦时明月汉时关， 万里长征人未还， 但有中华儿女在， 不教倭寇度茅山。,陈毅诗词选集,赣南游击词 天将晓，队员醒来早， 露侵衣被夏犹寒， 树间唧唧鸣知了， 满身沾野草。 天将午，饥肠响如鼓， 粮食封锁已三月， 囊中存米清可数， 野菜和水煮。,叹缺粮，三月肉不尝， 夏吃杨梅冬剥笋， 猎取野猪遍山忙， 捉蛇二更长。 满山抄，草木变枯焦， 敌人屠杀空前古， 人民反抗气更高。 再请把兵交。,1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间20余日。虑不得脱，得诗 三首留衣底。旋围解。,断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗。,南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君

2、多努力，捷报飞来当纸钱。,投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。,梅岭三章 陈毅,1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间20余日。虑不得脱，得诗 三首留衣底。旋围解。,1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间20余日。虑不得脱，得诗 三首留衣底。旋围解。,有什么作用？,交代时间、地点、事件的原因和结果。 交代了环境、背景。是“绝命诗” 表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。,断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗。,1 第一句有什么作用？ 2 采用了什么修辞手法？ 3“招”“斩”用得好在哪里？ 4表现了诗人什么精神？,联想,1 总领全诗 借代

3、 比喻 设问 写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势。写出了广大士兵和作者一样，将与反动派斗争到底。 直向用刀，更有力量，有气势。更能解心中之恨。 至死不渝，与反动派血战到底的精神。,南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。,1“烽烟”是什么意思？ 2 表现了诗人什么精神？,联想 1,1 “烽烟”借代战争。 2表现了诗人关心国家命运，盼望祖国解放的精神。,投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。,投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。,1 采用了什么修辞手法？ 2 表现了作者什么精神？,1 借喻 用典 2 坚定的革命信念，为实现共产主义甘愿献身的精神。,1 本课的体裁是什么？ 2押的韵脚是什么？ 3三首诗抒发感情的侧重点有什么不同？ 4三首诗有什么内在的联系？,1 七言绝句 2 uo an ua 3 一 至表现了诗人关心国家命运，盼望祖国解放的精神。 至死不渝，与反动派血战到底的精神。 坚定的革命信念，为实现共产主义甘愿献身的精神。 面对死亡，回忆过去，展望未来。表现诗人的革命精神和崇高理想 前呼后应 “意如何？”“今日事”,背诵,乌江 李清照 生当为人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。,示儿 陆游 死去原知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。,