部编版语文三年级下17我变成了一棵树教案及作业题.docx
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- 部编版 语文 三年级 17 变成 一棵树 教案 作业题 下载 _三年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、17我变成了一棵树教学目标 知识与技能:1.会认本课“希、痒”等8个字,会写“状、狐”等13个字,理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文,理解想象的趣味。过程与方法: 1.学生朗读课文,抓住重点词句,理解课文内容。2.能够将生活和想象结合,组织语言,进行想象力训练。情感态度价值观:感受“我”变成树的乐趣。重点难点1.联系生活,读懂想象,学会想象。2.读懂课文,体会想象的乐趣。教学课时2课时第一课时【课时目标】 1.会认本课“希、痒”等8个字,会写“状、狐”等13个字,理解相应的词语。2.通过朗读,了解“我”变成大树的乐趣。【教具准备】教学课件【教学过程】 一、展示图片,导入新课。1同学们,你
2、可有过奇思妙想,希望自己变成别的什么?文中的小朋友,希望自己变成一棵树,这样,玩的时候就没人打扰了。他真的变成树后,发生了许多奇妙的事情,让我们一起去看看吧!2. (课件出示2:树插图),请学生们想象,说说这些鸟窝里会住着什么?3.板书课题,齐读课题。(板书:我变成了一棵树。) 二、初读课文,学习生字、新词。1.学生用自己喜欢的方式自由读课文,遇到不认识的字,用自己喜欢的方式解决,把课文读正确、读流利。标出自然段。2.(课件出示3)文中的生词。形状 狐狸 丁零 巧克力 香肠 继续 秘密 痒痒 鳄鱼 抬头指名学生读,开火车读。纠正读音:读准平舌音“醋”,翘舌音“状 肠 ”,后鼻音“ 丁 零 痒”
3、。3.理解词语:(1)对于像“丁零”可以让学生发生类似的声音理解。(2)对于“痒痒、抬头”可以让学生做动作演示一下。(3)对于“巧克力、香肠”可以出示图片,或者学生自己介绍的方式理解。(4)还有些词语还可以联系学生的生活实际、查字典来理解。4.指名学生按自然段读课文,其他学生认真听,可以进行习惯性评价。5.朗读自己喜欢的段落,说明理由。鼓励学生用自己喜欢的方式解决有困难的生字,给学生自由识字的空间。三、再读课文,了解大意。1.自读课文,提出问题:2.学生质疑。3.(课件出示4)学生提出的有价值的问题。(1)我为什么要变成一棵树?(2)我变成一棵树后,发生了哪些有趣的事情?4.自主探究,解决问题
4、。(1)自由组合,分小组谈论:让学生采取自己喜欢的方式来解决问题。(2)小组汇报学习成果: 因为贪玩,不想被人打扰,所以想变成一棵树。 我变成一棵树后,树上长满了鸟窝,奇形怪状的。窝里住满了我的朋友,还有妈妈,他们在一块吃东西,馋得我口水直流。(板书:变成一棵树,长满鸟窝 住满朋友、妈妈)四、指导识字、写字。(课件出示5)示田字格中的生字。状 狐 狸 丁 零 巧 克 肠 继 续 秘 密 抬1.认读本课生字卡片,组词,并说句子。2.小组讨论如何记忆字型,记准读音。4.学生自主合作学习,讨论怎么记住这些生字,并且介绍自己的识字方法。形声字结构特点:狸 零 肠 秘 密 抬形近字比较:状一壮 呱一狐
5、断一继 组词扩展:丁冬 丁零 巧手 巧合 攻克 续写5.指导写字。(1)让学生观察生字的比画、偏旁、部件在田字格里的位置。(2)说说哪些是上下结构,哪些是左右结构,哪些是独体字结构。(3)教师重点指导“狐 零”的写法。“狐”左窄右宽,注意右面是个“瓜”,不是“爪”。“零”注意:上面是“”,不是“雨”。下面的是个“令”,不是“今”。(4)学生描红,教师巡视,注意纠正学生的写字姿势。(5)巩固检查。【设计意图:创设情境,出示课件,激情导入,使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。】【设计意图:鼓励学生自主识字,自主预习,体现了学生为主体,老师为主导的教学理念。】【设计意图:书写的指导,细致具体,有利于
6、培养学生正确的写字姿势和习惯。】【板书设计】 17 我变成了一棵树变成一棵树,长满鸟窝 住满亲朋【课后反思】成功之处:1.注重学生的质疑,自主释疑的能力,放手给学生,培养学生合作探究、自主学习的能力。课中字词的学习是重点,扫清了阅读障碍,为接下来的学习打下坚实的基础。2.了解了课文的主要内容,对课文的主要内容有一个初步的、感性的认识,从而实现由初读到品读的过渡。不足之处:字词的教学要放手给学生,教师应该多放手,少帮扶。第二课时【课时目标】 1.学生朗读课文,抓住重点词句,理解课文内容。2.能够将生活和想象结合,组织语言,进行想象力训练。【教学过程 】一、复习旧课,导入新课1.指名朗读生字、新词
7、。(课件出示7)形状 狐狸 丁零 巧克力 香肠 继续 抬头 秘密 痒痒 鳄鱼2. 指名朗读课文,开火车读。 这节课我们继续学习我变成了一棵树,看看“我”变成树后,发生了哪些有趣的事情。(板书:我变成了一棵树)二、边读边想象,重点感悟过渡:我变成了一棵树,这个想象多么有趣,接下来还会有很多有意思的事情发生。默读课文,说说你觉得哪些想象有意思。用笔在文中画出来,再来和大家交流。1.(课件出示8)“我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了一棵树!”(1)这是介绍“我”变成树的过程,你认为那些词句有趣?预设:我认为“痒痒的”一词太有想象力了,一个人变成树
8、的过程竟然是从身上冒出树枝,还“痒痒的”。预设:“冒出来”非常好玩,从人的身上冒出树枝,该多么神奇的事情!(板书:变成树:痒痒的 冒出来)(2)从身上长出枝头的“我”和大家一样的感到好玩,感到惊奇,请读出这种感情。 学生读,评价读,指名读,齐读。2.(课件出示9)“我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树:三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形”(板书:长满鸟窝:各种形状)省略号还省略了哪些形状的鸟窝?(梯形、星形、心形、五角星等)3.(课件出示10)“我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面。”(板书:住满亲朋:小兔子、小松鼠、妈妈)你认为这句话想象奇特的地方在哪里?(这些在陆
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