人教部编版五年级下册道德与法治8.推翻帝制 民族觉醒 教案（表格式；第1课时）.doc

1、统编版小学道德与法治学科五年级下第八课推翻帝制 民族觉醒第1课时教学设计课题 辛亥革命推翻帝制单元第三单元 百年逐梦 复兴中华课时1学习目标1. 了解孙中山先生生平，学习和继承他的革命精神，继续为振兴中华而努力。2. 知道辛丑条约签订后，民族危机产生，只有推翻清政府的反动统治，中国才能有出路。3. 了解黄花岗起义、武昌起义，理解辛亥革命的伟大意义，体会辛亥革命烈士愈挫愈勇的革命精神。重点理解辛亥革命的伟大意义，学习孙中山振兴中华的革命精神。难点理解只有推翻清政府的反动统治，中国才能有出路。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 展示一组街道图片；二、谈话导入师：同学们，请问这些街

2、道有什么共同点呢？生：他们的名字都叫中山路。师：在中国有这样一条路，几乎每个城市都有它的身影，南京的中山路、上海的中山路、广州的中山路、芜湖的中山路有人这样说：有多少城市，就有多少中山路。你知道为什么会出现大量的中山路吗？这个名字是怎么由来的？师：有人曾经做出过统计，全国包括台湾地区纪念孙中山先生的道路约三百多条，其中叫中山路的道路占了一半以上，这种现象在世界上非常罕见。它们大多处于城市的中心繁华地带，见证了城市的沧桑巨变，保留着珍贵的历史文化记忆。为什么会出现大量的中山路？答案是毫无疑问的，当然是为了纪念孙中山先生而建。生根据已有经验回答。 初步体会人们纪念孙中山先生。激发学生探究新知，为什

3、么会这么多人纪念孙中山。讲授新课话题一：革命先驱孙中山1.有哪位同学去过以孙中山先生名字命名的地方？给同学们介绍一下那里？2.师：如果留心观察,你会发现在我国很多城市都有过孙中山先生的革命足迹。在他逝世后,人们以各种方式纪念他。在广州市有以他的名字命名的大学,在全国很多城市都有以他的名字命名的街道、公园。他的家乡广东省中山市翠亨村建立了孙中山故居纪念馆,南京的中山陵更是长年迎接从全国各地前来缅怀孙中山的人们。老师在2015年的暑假去南京旅游，也到了中山陵去拜祭孙中山先生。播放课件照片。3.说一说人们为什么用各种方式纪念孙中山先生？4.师：辛丑条约签订后,民族危机空前严重。清政府的腐败无能使各种

4、社会矛盾更加尖锐。许多有识之士认识到,只有推翻清政府的反动统治,中国才有出路。他们不断探求救国救民的道路,进行奋勇抗争,孙中山先生就是其中的杰出代表。5.阅读角52页立志救国，53页第一段。6.孙中山先生在革命的道路上最先是怎样做的呢？他第一次提出一个影响深远的口号是什么？7.小组交流合作学习。我们对孙中山先生最好的纪念,就是学习和继承他的革命精神,继续为振兴中华而努力奋斗。结合下面的内容,选择其中一个方面,查查它们的含义。并说说你的理解。小组汇报。8.相关链接2016年11月11日,习近平总书记在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上发表重要讲话。书上53页。话题二：辛亥革命推翻帝制为了推翻清朝

5、的反动统治,建立民主共和国,以孙中山为首的革命党人先后发动了十多次武装起义。1.黄花岗起义。播放视频黄花岗起义2.故事会：你所知道的黄花岗七十二烈士有哪些？你了解他们的故事吗？讲一讲我们收集烈士的故事，开一个故事会吧。虽然起义都失败了,但还是给清政府以极大打击,扩大了革命影响,推动了革命高潮的到来。革命党人抛头颅洒热血,屡败屡战,表现出与清政府决战到底的英雄气概。广州起义并没有击垮革命党人，他们在孙中山先生的带领下发动了武昌起义。3.武昌起义。阅读55页文本，自主学习。4.武昌起义的结局是怎样的？有什么影响？历史上把这次具有伟大意义的革命称作什么革命？学生根据已有经验回答，分享。生思考回答。生

6、自由阅读。根据书中资料回答。小组交流合作学习。阅读链接观看视频。以小组为单位分享故事。自主学习，回答问题。结合学生生活实际。启发学生思考。自主学习，阅读了解人物生平及社会背景。知道“振兴中华”这句话是有谁提出。合作学习便于理解。了解现任国家领导人对孙中山的评价。观看视频纪录片直观感受。分享故事，培养资料收集分享能力。广州起义虽失败但是革命党人没有放弃，发动武昌起义，学习革命者的不怕牺牲的爱国精神。延伸活动辛亥革命已经过去100多年了，但革命者不怕牺牲的爱国精神永远留在我们心中。你会用怎样的方式来铭记历史、纪念辛亥革命呢？和同学们讨论一下，谈谈你的想法。讨论，记录。不忘记革命者的不怕牺牲的爱国精神。课堂小结辛亥革命推翻了封建势力清王朝的统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和国政府。同时也给人们带来了一次思想上的解放。我们永远都不应该忘记那些为革命牺牲的烈士们，是他们改变了中国的命运。总结辛亥革命的历史意义。板书第八课 推翻帝制 民族觉醒革命先驱孙中山 革命党 失败 黄花岗起义七十二烈士胜利辛亥革命 武昌起义 推翻帝制