四年级下册数学教案-第2课时 平行四边形(二) 西师大版(2014秋).docx
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1、第2课时 平行四边形(二)【教学内容】教科书第71页例3及课堂活动第2,3题,练习十九第2,5,6题。【教学目标】1.通过观察、操作活动,认识平行四边形的高和底。2.经历画高的全过程,培养学生的动手操作能力,增强学生的空间观念。3.在一系列的数学操作活动中,让学生体会到成功的喜悦,提高学习兴趣。4.综合应用平行四边形的特征解决简单问题,培养学生的概括能力和逻辑思维能力。【教学重、难点】教学重点:正确画出平行四边形的高。教学难点:理解平行四边形底和高的意义。【教学准备】教具:课件,三角板,直尺,学具:钉子板,方格纸,三角板,直尺,直接三角形、平行四边形纸片,剪刀。【教学过程】一、复习引入(1)我
2、们认识的平行四边形有哪些特征?它和长方形、正方形有什么联系?(2)在方格纸上画平行四边形。你是根据什么来判断你画的图形一定是平行四边形的?(3)学生在练习本上“过一点画已知直线的垂线”,并说一说垂线的画法。这节课我们利用画垂线的方法来学习平行四边形的高。点评:开门见山引入,承前启后,既复习了平行四边形的特征,又重点复习了过一点画已知直线的垂线的方法,为新课学习画平行四边形的高作了知识铺垫。二、探究新知识1.教学例3,认识平行四边形的高。(1)直观感知。(出示活动平行四边形)上节课我们知道了平行四边形有容易变形的特性,拉一拉它的对角,它会变大或变小。那你知道它为什么会变大或变小吗?(因为平行四边
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