四年级下册数学教案- 第2课时 平均数(三)西师大版(2014秋).docx
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1、第3课时 平均数(三)【教学内容】教科书第89页例3,第90页课堂活动,练习二十四第47题。【教学目标】1.通过运用平均数的知识解决生活中的实际问题,进一步加深了学生对平均数意义的理解,巩固了平均数的计算方法。2.让学生经历统计活动过程,培养学生的统计意识,进一步感受数学的现实价值。【教学重、难点】灵活运用平均数的知识解决问题。【教学准备】每位学生课前了解清楚自己的体重(整千克)。【教学过程】一、开门见山,揭示课题同学们,上节课我们学习了关于“平均数”的知识,本节课我们将继续学习,并将运用平均数的知识来解决生活中的一些实际问题。请同学们看,这里就有一个数学问题需要我们来解决。点评:由于有平均数
2、意义及其计算方法的认知基础,本环节采用开门见山,直奔主题的教学方式,节约教学时间,让学生明确本节课学习任务。二、迁移知识,学习新知识1.复习旧知识,回顾方法。(1)请同学们仔细观察例3的表格和第(1)问,你获得了哪些数学信息?已知信息有哪些?要解决的问题是什么?(2)“汽车厂上半年平均每月生产消防车多少辆?”这个问题你能解决吗?请同学们完成在课堂练习本上。(学生独立完成,教师巡视时可请一名完成较快的学生进行板演。)(3)请板演的同学给大家说一说你是怎样思考并解决这个问题的。(指名汇报,其余学生倾听,有不同意见可以听完后发表。)同学们是这样想的吗?你们都能正确地进行解答,想一想我们是怎样求出“汽
3、车厂上半年平均每月生产消防车多少辆”的?(4)学生总结,教师板书:上半年生产车辆总数6个月=上半年平均每月生产车辆数。要求“上半年平均每月生产车辆数”必须知道哪些条件?2.迁移旧知识,尝试运用。(1)看来上节课的知识同学们学得不错。在解决了“上半年平均每月生产车辆数”的基础上,如果我们增加一点难度,你能解决这个问题吗?我们一起来看看第(2)问。请同学们齐读问题,并思考要解决这个问题我们需要知道哪些信息?(学生读题。)(2)要求“下半年平均每月生产多少辆,才能完成全年生产任务”,你准备怎么解决?学生独立思考后,让学生尝试着完成在课堂作业本上。教师巡视,指名学生板演。同桌都完成之后,可以相互交流一
4、下自己解决问题的方法。(3)请板演的同学给大家讲一讲你是怎样思考并解决这个问题的。其余学生认真倾听,如果有不明白的地方可以向他提问。(板演学生介绍完计算方法之后,引导学生质疑。)同学们听懂他的想法了吗?你有什么问题要问他吗?(4)同学们,我们一起来梳理一下这道题的解法。首先要求“下半年平均每月生产多少辆,才能完成全年生产任务”必须知道哪些信息?板书:下半年生产车辆总数6个月=下半年平均每月生产车辆数。这些信息哪些是已知的,哪些是未知的?“下半年月份数”已知,“下半年生产车辆总数”未知。要解决“下半年平均每月生产车辆数”我们就得先解决“下半年生产车辆总数”这个中间问题,怎样解决呢?234-108
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