小学体育听课记录40篇.docx

1、小学体育听课记录40篇体育课听课记录（1）一、准备部分1、整队，师生问好。2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。3、宣布教学内容连续前滚翻4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。二、新课教学内容1、教师示范前滚翻动作2、教师讲解、示范，组织学生进行练习， 每生一垫，前后摆动，两手抱小腿： 团身滚动抱小腿撑地。 3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。5、连续前滚翻(下蹲，两手撑地，蹬腿收腿)讲解示范， 学生展示动作、练习挑战连续前滚翻。6教师再次纠正动作:下蹲，两手

2、撑地，蹬腿收腿。教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。 四、整理结束让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。小结，下课。点评：1、选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。2、教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。体育课听课记录（2）一、准备部分 师：同学们好! 生：老师好!师：今天老师刚刚和篮球交了朋友，以这位小朋友为基准，向左右展开。 师：篮球可爱吗? 生：可爱。 师：喜欢吗? 生：喜欢。师：下面我们来做一下热身运动，a,围绕操场跑步两圈;b，踝关节运动、头部运动、扩胸运动、腹背运动、前后压腿

3、运动。师：现在我们带着篮球一起来做操，跟着老师一起做。举一举，弯一弯，摇一摇，滚一滚，跳一跳。二、新课篮球直线运球，师：接下来，我们带着篮球，原地拍球。 生练习2分钟。师：好，老师要问一下，你们手掌哪个部位最脏啊? 生：手指，手掌，手背，指甲。师：好，老师告诉同学最佳答案，运球部位在五指掌跟艺术，手指最脏。接下来小朋友继续运球。 师：老师还要纠正一个错误的动作。有的同学拍球的时候身体这里着，应该蹲下来一点。师鸣哨叫停，师：老师又要纠正一个错误的动作，有的小朋友这样运球，停一下停一下的，我们应该 师生一起说：连续地运球。师：好，同学们连续地拍球拍起来，左、右手单拍球，也可以交替拍球。 师：停，好

4、，接下来老师给小朋友提要求，女生连续拍30次，男生40次以后，能不能做到。 生：能。师：好，你们达到要求了吗? 生报数字。师：好，接下来，小朋友跟着老师高、低拍球，高低，高低 生练习师：我们带着篮球学走路好不好，你们试一下，带着篮球走着拍。 生练习，师巡视师：那接下来，我们每组试一下，往前拍球，不要让球宝宝跑掉了。 四列横队，每队依次拍球走20米，再依次返回。接下来老师要提高要求了，老师告诉小朋友小秘诀，小朋友按照秘诀来练习好不好。拍后方，落前方，走一走，拍一拍。 师喊口令，学生再练习2次。师请2位小朋友展示后：刚才这2位小朋友好在哪里?老师告诉你们，他们能连续地拍，现在小朋友们连续拍球到终点

5、。师评价：有几位小朋友能慢跑着拍，老师请他来展示一下。 学生展示。师：请每队挑战自己，试着慢跑着拍。师口令，生练习，师适时点评。师：同学们刚才会带着篮球走路了，接下来同学们挑战自己，带着篮球，直线拍球，边跑边沿直线拍球。师口令，生练习。师纠正，学生再练习。三、整队小结：很多小朋友能走了拍球，已经没有问题了，今天布置作业，回家找个空地，能连续地向前拍球。师：接下来我们带着篮球在音乐中一起做放松操。 总结，下课。点评：1、选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。2、设计新颖，能激发学生的学习积极性。体育课听课记录（3）蹲踞式起跑 教学过程： 准备部分 1、课前布置场地、器材。 2、整队、师生

6、问好并检查出勤情况。 3、宣布本课内容和要求。 4、安全提示，安排见习生 准备活动：慢跑、徒手操 二、基本部分 1、蹲踞式起跑 方法：离起跑线一脚的踞离，画一条线，是放左脚的位置，右腿膝盖放到左脚脚弓中间，膝盖位置确定，右脚位置也就确定，双手呈八字形扶在起跑线后。 动作要领 起跑技术包括“各就位”“预备”“鸣枪”(或“跑”)三个阶段。 听到“各就位”口令后，做23次深呼吸，轻快地走到起跑线前，两手撑地，两脚依次踏在位置上，后膝跪地，两手放在紧靠起跑线后沿处，两臂伸直，肩与起跑线平行，两手间隔比肩稍宽，四指并拢和拇指成八字形支撑，两脚左右间踞大约15cm（或一脚长）。颈部自然放松，两眼视前下方约

7、4050厘米处，注意听“预备”口令。 当听到“预备”口令后，从容而平稳地抬起臀部，身体重心同时前移，形成臀部稍高于肩，肩超过起跑线（一般超过10cm左右）的身体姿势。当听到枪声或“跑”的口令后，两手迅速推离地面，两臂屈肘做有力的前后摆动，同时两腿迅速蹬起。 2、进行接力跑练习 三、结束部分 1、集合 2、小结 3、下课 听课点评：高一学生刚进校，对自身的约束能力较差，教师要积极引导，在课堂中做到秩序井然，忙而不乱。控制课堂练习强度，不能多大，过密。体育课听课记录（4）教学过程： 1、课前布置场地、器材。 2、整队、师生问好并检 查出勤情况。3、宣布本课内容和要求。 准备活动： 慢跑 徒手操 二

8、、基本部分 1、预备节 第一个八拍：12两臂经侧至侧上举（掌心向前）。 34两臂头上交叉两次（左手在前）。58左脚开始踏步4次，同时两臂经侧还原成直立。第二个八拍 12左脚向侧一步成开立，同时左臂侧举、右臂胸前凭屈。 头左转90度 4 头还原。 58左脚收回，同时两臂经上向右绕至体侧，还原成直立。 第三个八拍同第一个八拍，但方向相反。 第四个八拍同第二个八拍，但方向相反。 三、结束部分 1、集合 2、小结体育课听课记录（5）跳跃游戏 教学过程： 一、 整理队形 二、 师生问好 三、检查服装，安排见习生。 四、对本课提出要求。 五、教师带领学生做准备活动。 二、基本部分 1、组织形式：游戏 2、

9、练习内容：接力游戏 3、练习要求：学生围绕蛇形进行的立定跳远的接力比赛。 4、教师作裁判游戏开始。 三、结束部分 1、集合 2、小结 3、下课 听课反思：高一学生刚进校，对自身的约束能力较差，教师要积极引导，在课堂中做到秩序井然，忙而不乱。体育课听课记录（6）一、准备部分1、整队，师生问好。2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈，b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。3、宣布教学内容连续前滚翻4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。二、新课教学内容1、教师示范前滚翻动作2、教师讲解、示范，组织学生进行练习， 每生一垫，前后摆动，两手抱小腿： 团身滚动抱小腿

10、撑地。3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。5、连续前滚翻(下蹲，两手撑地，蹬腿收腿)讲解示范， 学生展示动作、练习挑战连续前滚翻。6教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。7、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。 四、整理结束让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。小结，下课。点评：1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。2，教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。体育课听课记录（7）一、准备部分 师：同学们好! 生：老师好!师：

11、今天老师刚刚和篮球交了朋友，以这位小朋友为基准，向左右展开。 师：篮球可爱吗? 生：可爱。 师：喜欢吗? 生：喜欢。师：下面我们来做一下热身运动，a,围绕操场跑步两圈;b，踝关节运动、头部运动、扩胸运动、腹背运动、前后压腿运动。师：现在我们带着篮球一起来做操，跟着老师一起做。举一举，弯一弯，摇一摇，滚一滚，跳一跳。二、新课篮球直线运球，师：接下来，我们带着篮球，原地拍球。 生练习2分钟。师：好，老师要问一下，你们手掌哪个部位最脏啊? 生：手指，手掌，手背，指甲。师：好，老师告诉同学最佳答案，运球部位在五指掌跟艺术，手指最脏。接下来小朋友继续运球。 学生练习师：老师还要纠正一个错误的动作。有的同

12、学拍球的时候身体这里着，应该蹲下来一点。师鸣哨叫停，师：老师又要纠正一个错误的动作，有的小朋友这样运球，停一下停一下的，我们应该 师生一起说：连续地运球。师：好，同学们连续地拍球拍起来，左、右手单拍球，也可以交替拍球。 师：停，好，接下来老师给小朋友提要求，女生连续拍30次，男生40次以后，能不能做到。 生：能。师：好，你们达到要求了吗? 生报数字。师：好，接下来，小朋友跟着老师高、低拍球，高低，高低 生练习师：我们带着篮球学走路好不好，你们试一下，带着篮球走着拍。 生练习，师巡视师：那接下来，我们每组试一下，往前拍球，不要让球宝宝跑掉了。 四列横队，每队依次拍球走20米，再依次返回。接下来老

13、师要提高要求了，老师告诉小朋友小秘诀，小朋友按照秘诀来练习好不好。拍后方，落前方，走一走，拍一拍。 师喊口令，学生再练习2次。师请2位小朋友展示后：刚才这2位小朋友好在哪里?老师告诉你们，他们能连续地拍，现在小朋友们连续拍球到终点。师评价：有几位小朋友能慢跑着拍，老师请他来展示一下。 学生展示。师：请每队挑战自己，试着慢跑着拍。师口令，生练习，师适时点评。师：同学们刚才会带着篮球走路了，接下来同学们挑战自己，带着篮球，直线拍球，边跑边沿直线拍球。师口令，生练习。师纠正，学生再练习。三、整队小结：很多小朋友能走了拍球，已经没有问题了，今天布置作业，回家找个空地，能连续地向前拍球。师：接下来我们带

14、着篮球在音乐中一起做放松操。 总结，下课。点评：1、选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。2、设计新颖，能激发学生的学习积极性。体育课听课记录（8）开始部分：体育委员整队集合，报告人数师生问好。教师宣布本课教学内容，学习上手前抛实心球、接力折返跑，提出课的要求。强调安全准备部分：教师下达做热身跑口令，由体育委员带领学生二列纵队慢跑一圈，做热身跑时教师在旁边跟随。慢跑时注意安全不要说话，跑速不要过快，强调注意调整呼吸节奏。学生在教师的带领下做徒手操，专项练习，教学出发点以学生发展为本、以学生为主体教师为辅教学理念，突出学生个性发展体现学生自主能力。在教师的带领下充分活动开身体的各部分和个

15、关节，避免受伤，为基本部分做好准备。基本部分：1、三个简短的游戏进行导入，目的在于提高学生的兴趣，为后面的内容作一些简单的铺垫。2、教师教授前抛实心球。教学步骤，教师示范两次不同姿势前抛实心球动作。提问学生这两次投掷的动作有什么不同，教师引导学生得出以下结论：1、抛球过低，很快落地。2、只用上肢力量，而不能全身协调用力。教师讲解完整的示范动作，带领学生集体徒手模仿练习，集体徒手模仿练习后，把学生分成两组，两组学生之间相互纠正徒手模仿练习，教师及时到队伍中帮助学生纠正错误动作。分组徒手模仿练习时教师要给学生营造自主学习的空间，同时培养学生的合作意识能力。教师引导学生进入练习环节，组织学生变换成练

16、习队形开始持球练习。练习后教师进行点评，同时直接导入前抛实心球技术难点，教师强调发力和出手角度。 3、 采用游戏教学形式，调动起学生学习积极性，提高课堂教学质量，首先教师在练习场地画出远度区域线，分别用1分、2分、3分划出区域，增加练习难度、激发练习兴趣，提高学生投掷远度。4、游戏：折返跑练习：教师组织学生成游戏队形集合，首先教师先示范后讲解、教师调动队形组织学生开展练习。折返跑重难点在于手脚的协调配合，折返迅速有力、折返时转身要快，调整身体重心以及摆臂。通过游戏折返跑可以锻炼学生的奔跑能力，提高学生身体的灵活性和协调性，充分体现同学之间团结合作，增强学生集体荣誉感。结束部分：整队集合，放松调

17、整，结合音乐采用语言暗示，使学生心理、生理、身躯充分得到放松。体育课听课记录（9）耐力跑听课记录 准备活动2分钟： 1.上课问好。关注学生的身心状态。 2.提出课的教学目标、内容及要求。 3.提出安全注意事项。 4.安排见习生随堂见习。 5教师口令清晰洪亮。 准备活动6分钟： 1. 讲解示范游戏规则、玩法。 2. 在音乐伴奏下，教师组织学生进行游戏。 3. 巡视、参与到学生练习中。 4.发现问题，及时提出整改。 5.奖励优秀学生、鼓励大家积极完成。准备活动8分钟： 1 调动学生参与练习的积极性，参与到练习当中。 2 语言提示跑步呼吸方法，鼓励学生努力完成练习。 3、注意队伍变换以及调动，要及时

18、，关注学生跑步过程中的身体状况。 基本部分： 1、 适当地讲解示范游戏规则、玩法。强调规则意识。 2、 教师组织学生进行游戏。 3、 巡回指导、提示调整呼吸与跑步节奏。4、 发现问题，及时提出整改。 5、 鼓励大家积极完成。先完成的小组，要为落后者加油鼓劲，发扬体育精神。 6、游戏小结、确定获胜队伍，简单地进行分享。 结束部分： 一、讲授测量脉搏方法、组织测量测脉搏方法：手指轻触颈动脉或腕动脉。 最佳价值阈：120140次 /分；有效价值阈：110150次/分 1.教师领做，提醒动作与呼吸节奏。 2.音乐伴奏进行意念放松和肢体放松。 3.用精炼的语言小结本次课。体育课听课记录（10）广播操听课

19、记录 教学过程： 1、课前布置场地、器材。 2、整队、师生问好并检查出勤情况。 3、宣布本课内容和要求。 准备活动： 慢跑、徒手操 二、基本部分 1：预备节 第一个八拍：12两臂经侧至侧上举（掌心向前）。 34两臂头上交叉两次（左手在前）。 58左脚开始踏步4次，同时两臂经侧还原成直立。 第二个八拍 12左脚向侧一步成开立，同时左臂侧举、右臂胸前凭屈。 3头左转90度 4 头还原。 58左脚收回，同时两臂经上向右绕至体侧，还原成直立。 第三个八拍同第一个八拍，但方向相反。 第四个八拍同第二个八拍，但方向相反。 三、结束部分 1、集合 2、小结 听课评析：有些学生接受能力较差，要反复教授，要有耐心，以鼓励为主。10