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3.5+鼓乐铿锵-滚核桃 ppt课件（含视频）-新人音版（2019）高中音乐《音乐鉴赏》.rar

中国鼓民族魂第三单元丰富的民间器乐第五节鼓乐铿锵滚核桃山西绛州鼓乐本节课学习目标1.审美感知：感受、体验滚核桃的音乐情绪，想象乐曲所表现的人民劳动、生活及核桃散落时的声响等内容，了解山西绛州鼓乐的表现手法。2.艺术表现：我能够在感受、体验乐曲音乐情绪，通过节奏、速度、力度、音色等音乐要素理解作品音乐内容，练习鼓的敲击方法，参与跑操鼓的创作，掌握中国鼓的表现形式，获得相关知识。3.文化理解：我能通过本节课对的学习，掌握更多民间器乐作品的鉴赏方法，通过对民间器乐的音乐体裁、演奏形式、风格特征的了解，探究其形成原因，理解其艺术价值与社会价值。鼓面鼓边鼓钉鼓梆鼓棰鼓面：鼓钉：鼓梆：鼓边：鼓棒：强而有力、浑厚结实金属音质、尖锐清脆、通透明亮、略带生硬中国鼓的结构及音色中国鼓的演奏技法：正面敲击鼓面鼓梆鼓棒交替敲击鼓梆鼓棒闷击鼓面前推鼓面后推滚奏双棒滚奏单棒滚奏滚核桃山西绛州鼓乐滚核桃1.全曲分几个段落，划分依据？2.表现了怎样的情绪？体现了劳动人民怎样的情感？滚核桃头鉴赏体验1.该部分的速度、力度、演奏形式是怎样的？2.表现了怎样的情景？人民将核桃铺开晾晒、核桃散开滚落等景象。滚核桃身滚核桃身（一）滚核桃身（一）鉴赏体验：主题音乐出现了几次？每次的后半部分相同吗？滚核桃身（二）鉴赏体验：1、体会此段音乐在速度、力度、演奏技法上的特点。2、身部分表现了怎样的劳动场景？体现了有规律的劳动节奏，表现了更加忙碌的劳动景象、更加喜悦的心情。滚核桃尾滚核桃结构头身尾拓展与探究音乐创作题目：莱山一中“跑操鼓”设计思路：一.集合二.齐步走跑步走齐步走三.解散本节课评价量表评价项目评价等级得分总分总分我感受到了作品的情绪，我会用音乐的基本要素分析作品。一5 二3三2我掌握了锦鸡出山的结构，我会读溜子谱，我参与了声势律动。一5 二3三2我能够对民族音乐文化有认同感，能够积极投入到学习与创作中。一5 二3三2注：总分大于等于27分为优秀；总分大于等于24分小于27分为良好；总分20-24分为一般。中国鼓民族魂“传统文化的历史支撑，表现在理性、智慧、力量的传承上。”习近平谢谢大家

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资源描述：: 中国鼓民族魂第三单元丰富的民间器乐第五节鼓乐铿锵滚核桃山西绛州鼓乐本节课学习目标1.审美感知：感受、体验滚核桃的音乐情绪，想象乐曲所表现的人民劳动、生活及核桃散落时的声响等内容，了解山西绛州鼓乐的表现手法。2.艺术表现：我能够在感受、体验乐曲音乐情绪，通过节奏、速度、力度、音色等音乐要素理解作品音乐内容，练习鼓的敲击方法，参与跑操鼓的创作，掌握中国鼓的表现形式，获得相关知识。3.文化理解：我能通过本节课对的学习，掌握更多民间器乐作品的鉴赏方法，通过对民间器乐的音乐体裁、演奏形式、风格特征的了解，探究其形成原因，理解其艺术价值与社会价值。鼓面鼓边鼓钉鼓梆鼓棰鼓面：鼓钉：鼓梆：鼓边：鼓棒：强而有力、浑厚结实金属音质、尖锐清脆、通透明亮、略带生硬中国鼓的结构及音色中国鼓的演奏技法：正面敲击鼓面鼓梆鼓棒交替敲击鼓梆鼓棒闷击鼓面前推鼓面后推滚奏双棒滚奏单棒滚奏滚核桃山西绛州鼓乐滚核桃1.全曲分几个段落，划分依据？2.表现了怎样的情绪？体现了劳动人民怎样的情感？滚核桃头鉴赏体验1.该部分的速度、力度、演奏形式是怎样的？2.表现了怎样的情景？人民将核桃铺开晾晒、核桃散开滚落等景象。滚核桃身滚核桃身（一）滚核桃身（一）鉴赏体验：主题音乐出现了几次？每次的后半部分相同吗？滚核桃身（二）鉴赏体验：1、体会此段音乐在速度、力度、演奏技法上的特点。2、身部分表现了怎样的劳动场景？体现了有规律的劳动节奏，表现了更加忙碌的劳动景象、更加喜悦的心情。滚核桃尾滚核桃结构头身尾拓展与探究音乐创作题目：莱山一中“跑操鼓”设计思路：一.集合二.齐步走跑步走齐步走三.解散本节课评价量表评价项目评价等级得分总分总分我感受到了作品的情绪，我会用音乐的基本要素分析作品。一5 二3三2我掌握了锦鸡出山的结构，我会读溜子谱，我参与了声势律动。一5 二3三2我能够对民族音乐文化有认同感，能够积极投入到学习与创作中。一5 二3三2注：总分大于等于27分为优秀；总分大于等于24分小于27分为良好；总分20-24分为一般。中国鼓民族魂“传统文化的历史支撑，表现在理性、智慧、力量的传承上。”习近平谢谢大家

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