部编九年级下册14山水画的意境课件.pptx

1、14 山水画的意境,情景导入,1954年，已成为美院教授的李可染，为求创新，镌“可贵者胆”、“所要者魂”两方印章。长途写生，历时三月余。1956年，他再次长途写生，历时八个月，行程数万里，作画近二百幅，探索以西方的观察方法，运用中国传统工具创作山水画。历尽艰辛，终有所成，本文就是他对自己的探索之路所做的总结。,课时目标,1.掌握文中的生字词，整体理解文章内容。（重点） 2.理清文章的行文思路，理解议论文中的论点、论据和论证方法。（重点与难点） 3.理解什么是意境，通过体会山水画的意境，培养个人的艺术鉴赏能力。,作者档案,李可染（19071989），中国杰出的画家、诗人，江苏徐州人。43岁任中央

2、美术学院教授，72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。擅长画山水、人物。代表画作有漓江胜境图万山红遍井冈山等。,文题解说,山水画的意境中的“山水画”指的是“中国山水画”，“意境”指情与景的结合。文章的主要内容是谈山水画中以景写情的问题。,写作背景,1954年起，李可染为变革山水画，行程数万里旅行写生。开始了他以西方的观察方法，运用中国传统工具创作山水画的探索。经过几年的努力，他克服重重困难，于1959年5月份在美术杂志发表了漫谈山水画一文，标志着他的尝试有了初步的成果。6月2日的人民日报以山水画的意境为题，转载了这篇文章。,生难字词,惆怅（chu） 真挚（zh） 赋予（f） 暮霭（i）

3、 浮光掠影（l） 夔门（ku） 颐和园（y） 柏树（bi）,课文解析 整体感知,本文谈论的是山水画的意境问题，从整体看，作者写作的思路是怎样的？ 作者首先点明“意境”是山水画的灵魂，然后指出意境就是景与情的结合，并利用古诗来论述这一点。接着，作者主要论述了获得意境的两个要素：一是要深刻认识对象，二是要有强烈、真挚的思想感情。最后作者提出了不仅要有意境，还要讲究意匠，即不仅要传达思想感情，还要千方百计想办法。,课文解析 精研细读,本文的题目是山水画的意境，为什么文中却先谈诗句的意境？ 在作者看来，意境，就是情与景的结合，写景就是写情。在这一点上，无论是通过画，还是通过文字，都是相通的，艺术创作都

4、是要达到写情的目的。而且诗句大家都比较熟悉，因此，以诗句为例，更容易把问题说清楚，易于读者理解。,课文解析 精研细读,送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,课文解析 精研细读,十六字令三首 毛泽东 山，快马加鞭未下鞍。 惊回首，离天三尺三。 山，倒海翻江卷巨澜。 奔腾急，万马战犹酣。 山，刺破青天锷未残。 天欲堕，赖以拄其间。,课文解析 精研细读,作者引用李白的诗和毛主席的诗句，起到什么作用？ 引用李白的诗和毛主席的诗句，来说明古诗往往有很好的意境，其原因就是，在这些诗句中，写景就是写情，通过写景来充分表现人的思想感情，这使诗画有了意境，也就

5、有了灵魂。,课文解析 精研细读,如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏。,“清”“奇”“古”“怪”,课文解析 精研细读,作者在文中以五代画家荆浩画松与“两个礼拜就画了一百多张”的画家进行对比，是说明画作的数量影响着意境的创造吗？为什么？ 作者以荆浩画松“凡数万本”与“两个礼拜就画了一百多张”的作者进行对比，是为了论述“身临其境，长期观察，才能深入认识对象”，而只观察两个礼拜，写生一百多张，是不可能深刻认识对象，创造意境的。这并不是论述写生数量上的差别。,课文解析 精研细读,作者论证了意境，为什么还要在最后再强调意匠？ 意境是情与景的结合，而意匠是表达感情的方法，

6、这是山水画的两个关键，只有意境，没有意匠，意境也就落了空，因此，作者在最后特别强调了意匠。,课文解析 拓展延伸,作者认为：有了意境还不够，还要有意匠；意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。为了传达思想感情，要千方百计想办法。 你能从熟悉的诗句中，找出“有意匠”的例子并尝试分析一下吗？,课文解析 拓展延伸,示例：例如咏柳一诗，诗的前两句连用两个比喻，描绘春柳的勃勃生机，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象以拟人的手法表现出来，独具匠心，充分表达了春天来临，生机萌发时诗人的惊喜之情。,课文解析 拓展延伸,意境是指文艺作品中描绘的生活图

7、景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。凡能感动欣赏者(读者或观众)的艺术，总是在反映对象“境“ 的同时，相应表现作者的“意“，即作者能借形象表现心境，寓心境于形象之中。广义而言，包括作者和欣赏者两方面。前者由作者的审美观念和审美评价水平决定，有真与假、有与无、大与小、深与浅之别，后者因欣赏者的审美观念和审美评价不同而有大小和深浅之分。,课文解析 拓展延伸,意境和意象的区别在于: 1.它们所达到的层次和深度不同:意象指的是审美的广度，而意境指的是审美的深度; 2.意境是意象的升华; 3.在中国文化中，意象属于艺术范畴，而意境指的是心灵时空的存在与运动，其范围广阔无涯，与中国人的整个哲学意

8、识相联系。,主题概括,本文通过具体的例子，探讨了什么是意境，以及怎样获得意境的问题，告诉人们意境是山水画的灵魂，论述了画好山水画，要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情的观点。,结构图示,课堂小结,本文通过具体的例子，论述了意境是山水画最重要的问题，有意境，就要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。作者首先指出意境是山水画的灵魂，接着阐述了意境就是情与景的结合，然后，围绕写情与写景，从长期观察，深刻认识对象，和有强烈、真挚的思想情感两个方面来论述如何获得意境，最后强调意境和意匠相结合，才能找到打动人心的艺术语言。,随堂测试,1.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.凡事皆须务实

9、，一心只想投机取巧，即使费尽了千方百计，仍然无法获致成功的。 B.如何使得经营者按照企业价值最大化目标经营，是当前众多理论学者进行苦心经营的问题。 C.在青山绿水间浮光掠影，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛。 D.要想对这种变化形势胸有成竹，您的企业，产品，服务，信息等都应该冲破语言的障碍。,随堂测试,2.下列句子标点符号用法不恰当的一项是（ ） A.什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。 B.这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景：帆已经远了，消失了，送别的人还遥望着江水，好像心都随着帆和流水去了情寓于景。 C.毛主席的诗句，意境是很深的，如“十六字令三首”，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。 D.古人说“缘物寄情”，写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魂。,随堂测试,参考答案：,1.C（C.浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。句中指的是优美的风景，该成语使用不当。A.千方百计：想尽种种办法；用出种种计谋。B.苦心经营：用尽心思筹划安排。D. 胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。 后比喻在做事之前已经拿定主意。） 2.C（“十六字令三首”应该用书名号。）,