信息及其特征粤教版必修 课件.ppt

1、高中信息技术基础高中信息技术基础 （必修）（必修）1.1 1.1 信息及其特征信息及其特征教师：李道媛邮箱：lddy11078sina2019年8月26日高中信息技术基础高中信息技术基础 （必修）（必修）例例1 1、“感觉剥夺实验感觉剥夺实验”说明：信息是人类生存必不可少的说明：信息是人类生存必不可少的基本条件基本条件与与基本需求，基本需求，。例例2、戴尔计算机公司董事长兼首席执行官迈克尔戴尔计算机公司董事长兼首席执行官迈克尔戴戴尔有这样的论断：尔有这样的论断：“其实其实PC和网络谁都不重要，重要的和网络谁都不重要，重要的是信息。是信息。PC和网络只是工具而已，其目的都是为了获取和网络只是工具

2、而已，其目的都是为了获取更多、更及时的信息。更多、更及时的信息。”高中信息技术基础高中信息技术基础 （必修）（必修）广东汕头华侨中学技术组广东汕头华侨中学技术组1.1.1 信息信息 人类生活离不开信息。人类生活离不开信息。烽火告急信鸽传书结绳记事（古代信息传播方法）（古代信息传播方法）高中信息技术基础高中信息技术基础 （必修）（必修）广东汕头华侨中学技术组广东汕头华侨中学技术组香农（信息论）：认为信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。维纳（控制论）：提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”。钟义信：认为信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态

3、和方式”。其他专家学者认为信息是对事物运动的状态和方式的表征，它能够消除认识上的不确定性。任务：从具体事例出发，认识信息的含义例1：鸿篇巨著记录着一段段的历史事件或探索知识的足迹。例2：“看云识天气”。例3:驻外记者将新闻资料在计算机中编辑处理后，通过网络传回电视台，以便及时发布。结合具体实例，填写课本中P4的表1-1高中信息技术基础高中信息技术基础 （必修）（必修）广东汕头华侨中学技术组广东汕头华侨中学技术组高中信息技术基础高中信息技术基础 （必修）（必修）广东汕头华侨中学技术组广东汕头华侨中学技术组例例 子子主要内容主要内容信息表现信息表现形式形式信息传播信息传播媒体媒体信息接收信息接收方

4、式方式信息产生信息产生作用作用例例1 1：中华民：中华民族文化的族文化的传播传播例例2 2：“看云看云识天气识天气”例例3 3：网络的：网络的发展推动发展推动社会变革社会变革人们用语言、文字、图像、人们用语言、文字、图像、符号等并通过书籍记载了符号等并通过书籍记载了事件和知识。事件和知识。气象部门把各种气象信息气象部门把各种气象信息制作成各种图表、数据等，制作成各种图表、数据等，通过电视、广播、计算机通过电视、广播、计算机网络等为人们提供天气预网络等为人们提供天气预报等服务。报等服务。人们利用信息网络人们利用信息网络学习和生活。学习和生活。语言、文字、语言、文字、图形、图形、图像、符号等图像、

5、符号等语言、文字、语言、文字、图形、图像、图形、图像、符号、声音等符号、声音等语言、文字、语言、文字、图形、图像、图形、图像、符号、声音等符号、声音等书籍等书籍等视觉视觉形成印象、形成印象、产生判断、产生判断、引起行动等引起行动等电视、广播、电视、广播、计算机网络计算机网络等等计算机网计算机网络等络等视觉、听觉视觉、听觉视觉、听觉视觉、听觉形成印象、形成印象、产生判断、产生判断、引起行动等引起行动等形成印象、形成印象、产生判断、产生判断、引起行动等引起行动等高中信息技术基础高中信息技术基础 （必修）（必修）高中信息技术基础高中信息技术基础 （必修）（必修）广东汕头华侨中学技术组广东汕头华侨中学

6、技术组信息的传播过程信息发出方用何载体以何途径信息接收方（信源）（信息传递）（信宿）接收效果及作用载体载体：文字、图像、图形、声音、符号、动画、视频等。：文字、图像、图形、声音、符号、动画、视频等。途迳途迳：面对面、书报、电话、广播、电视、计算机网络等。：面对面、书报、电话、广播、电视、计算机网络等。信息发出方利用文字符号声音图形图像等形式作为载体，通过各种途径传播的内容，都可以称之为信息高中信息技术基础高中信息技术基础 （必修）（必修）广东汕头华侨中学技术组广东汕头华侨中学技术组二、信息的基本特征任务：分析案例，探讨信息的特征例1：卫星电视呈现精彩节目。例2：销售方案分享。例3：啤酒与尿布。

7、例4：错过的象棋比赛。例5：赤壁之战。例子(分类)主要内容主要的信息特征几点启示例1：体育盛事(体育)即使路途遥远，人们仍然可以通过电视节目观看体育赛事。例2：分享销售的经验与技巧(经济)公司设立了每季度一次的销售方案评奖，每位销售人员积极参与，乐于分享，形成良好的企业文化氛围，销售业绩攀升。例3：啤酒与尿布(经济)超市老板敏锐地从计算机自动收款系统的统计数据中发现，啤酒与尿布的销售量同时增长，于是改变销售策略，结果销售量大增。例4：象棋比赛(生活)看到已经失效过时的“象棋比赛”通知，想参赛也没机会了。例5：赤壁之战(战争)蒋干偷“书”，曹操斩将；庞统谋略，曹船相接；黄盖诈降，曹军大败。高中信

8、息技术基础高中信息技术基础 （必修）（必修）信息的传递性。信息的共享性。信息的可处理性。信息的时效性。信息的真伪性。信息可以在时空之间实现传递。彼此分享成功的经验和技巧，这是学习和进步的表现。善于从凌乱的信息中寻找它们之间的联系，会有意料不到的收获。信息的时效性能决定其使用价值。信息需要我们的鉴别与评价。高中信息技术基础高中信息技术基础 （必修）（必修）广东汕头华侨中学技术组广东汕头华侨中学技术组信息的基本特征 传递性 共享性 依附性和可处理性 时效性 真伪性 价值相对性参考选题例子主要的信息特征选例说明知己知彼，百战不殆田忌赛马故事真实性。突出信息的综合应用及其价值问题。例子往往体现出人们的

9、智慧谋略、实际效益或经验教训等方面的内容。真假难辨孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿等故事真实性。说明信息的干扰性问题。这涉及到许多历史典故及生活实例，要给予正面积极的引导。老黄历看不得找路时，使用旧的交通地图往往会误事时效性，也有长与短之分。信息的使用价值表现之一。人们如何捕捉机遇，准确把握信息的时效性等。一传十，十传百中国航天载人成功飞行的消息在寻常百姓中已广为人知。传递性。时间上、空间上的存储与传递。经典的、有价值的东西流传久远，通信发达使信息传播得更快更远更广。玉不琢不成器孟浩然的诗词直白易懂，多为反复修改、推敲而成。可处理，可增值。反复锤炼的重要性。信息要经过加工和处理，才

10、有可能产生增值。一千个读者，一千个哈姆雷特对于同一件事情，每个人可能会有不一样的看法。相对性。产生信息需求的多样性和价值观偏差问题。对某些事情或现象(例如某犯罪案例)的态度和对策。高中信息技术基础高中信息技术基础 （必修）（必修）高中信息技术基础高中信息技术基础 （必修）（必修）广东汕头华侨中学技术组广东汕头华侨中学技术组 谢谢！教师：李道媛邮箱：lddy11078sina2019年8月26日 感觉剥夺实验 实验者将被关在有隔音装置的小房间里，让他们带上半透明的保护镜以尽量减少视觉视觉刺激。接着，又让他们戴上木棉手套，并在其袖口处套了一个长长的圆筒。为了限制各种触觉触觉刺激，又在其头部垫了一个气泡胶枕，同时用空气调节器的单调嗡嗡声限制他们的听觉听觉。除了进餐和排泄以外的其他时间，实验者都要求被测者躺在床上。可以说，这就等于是一个所有感觉都被剥夺的状态。实验前实验前，大多数被测者以为能利用这个机会好好睡一觉，或者考虑论文、课程计划。实验后实验后,被测者报告说，在实验过程中,对任何事情都不能进行清晰的思考，哪怕是在很短的时间内。他们不能集中注意力，思维活动似乎是“跳来跳去”的。感觉剥夺实验停止后，这种影响仍在持续。