北京高等教育教学综合改革课件.ppt

1、北京高等教育教学综合改革北京高等教育教学综合改革 北京市教委北京市教委 黄侃黄侃2014.9.242014.9.24报告内容报告内容北京高等教育现状北京高等教育现状一 教学改革成果与思考教学改革成果与思考二 新时期建设重点内容新时期建设重点内容三首都高等教育现状首都高等教育现状 普通高校普通高校8989所，其中所，其中教教育部直育部直属属高校高校2424所，其他部委所，其他部委属属高校高校1212所，北京市所，北京市属属本科高校本科高校2727所所;高职院校高职院校2626所所;“211;“211工程工程”院校院校2626所，所，占全占全国国的四分之一；的四分之一；“985985工程工程”院校

2、院校8 8所，占全所，占全国国的五分之一。的五分之一。普通高校普通本专科在校生普通高校普通本专科在校生58.9万人万人,中央部委高校在校生中央部委高校在校生30.4万人，万人，市属高校（含民办）在校生市属高校（含民办）在校生28.5万人，万人，成人高等学历教育在校生成人高等学历教育在校生26.5万人万人 高校专任教师高校专任教师6.6万人，其中获得博士学位教师占万人，其中获得博士学位教师占43.11%，具有，具有高级职称教师占高级职称教师占53.39%。两院院士两院院士191人，占全国高校的人，占全国高校的32%；国家杰出青年基金获得者；国家杰出青年基金获得者102人，占全国高校的人，占全国高

3、校的26.1%；长江学者；长江学者509人，占全国高校的人，占全国高校的30.4%。教育教学改革：提高人才培养质量教育教学改革：提高人才培养质量实践创新能力培养：实践创新能力培养：关于进关于进一步加强高等学校实践教学工一步加强高等学校实践教学工作作 加快创新人才培养的意见加快创新人才培养的意见专业建设与结构调整：专业建设与结构调整：北京北京高等学校本科专业建设及结构高等学校本科专业建设及结构调整的意见（试行）调整的意见（试行）关于实施北京高等学校教学质量与教学改革工程的意见关于实施北京高等学校教学质量与教学改革工程的意见 教育教学改革主要工作教育教学改革主要工作提高教育提高教育教学质量教学质量

4、创新体创新体制机制制机制完善人才培养模式，完善人才培养模式，提高学生实践创新能提高学生实践创新能力力专业建设与调整专业建设与调整 质量工程质量工程 实践创新人才培养实践创新人才培养 共建共建 分类指导，优化结构分类指导，优化结构突出特色，服务社会突出特色，服务社会 经济发展与经济发展与 社会建设需求社会建设需求大学生就业大学生就业高校专业设置与培养过程高校专业设置与培养过程专业建设与结构调整专业建设与结构调整专业预警机制专业预警机制开通高校专业预警平台开通高校专业预警平台实践创新人才培养：大实践观实践创新人才培养：大实践观实践创新能力实践创新能力第一课堂与第一课堂与第二课堂相第二课堂相结合结合

5、教师与学教师与学生相结合生相结合学校与业界学校与业界相结合相结合复合型创新人才复合型创新人才国际化拔尖人才国际化拔尖人才应用型实践人才应用型实践人才人才培养模式创新试验区人才培养模式创新试验区分类指导，特色发展，适应经济社会建设需求分类指导，特色发展，适应经济社会建设需求开展跨学校或全校性和多院系联合的人才培养模式改革开展跨学校或全校性和多院系联合的人才培养模式改革综合性教育教学改革综合性教育教学改革在京中央高校与市属高校共建在京中央高校与市属高校共建资源共享资源共享 学生互派学生互派 12管理人管理人员挂职员挂职 4教师访学教师访学 3高校高校共建共建质量保障：质量年报制度质量保障：质量年报

6、制度传承传承 核心核心 内容内容 发展发展 始自始自2001年，十多年年，十多年磨一剑。磨一剑。每年组织每年组织专家咨询研专家咨询研讨，加强年讨，加强年报制度的创报制度的创新。新。监控教学质监控教学质量提升改革量提升改革总结推广建总结推广建设成果经验设成果经验引导高校特引导高校特色发展。色发展。教学基本状教学基本状态和教学质量态和教学质量专项分析专项分析 各校的典型各校的典型教学经验教学经验 相关文件和相关文件和信息数据处理信息数据处理加大分析加大分析 回归常态回归常态 注重引导注重引导 有助借鉴有助借鉴 加强合作加强合作 形成机制形成机制 提升高等教育提升高等教育社会贡献能力社会贡献能力提高

7、教育教学质量提高教育教学质量创新人才培养模式创新人才培养模式加大教育投入加大教育投入改善教学条件改善教学条件优化资源结构优化资源结构实现特色发展实现特色发展锻炼师资队伍锻炼师资队伍激发教改热情激发教改热情教学改革的成效教学改革的成效 存在的问题存在的问题中青年教师、学生认中青年教师、学生认识度和参与度不够识度和参与度不够教学改革综合性教学改革综合性整体性尚显不足整体性尚显不足建设成果共享性和建设成果共享性和示范性还有待提高示范性还有待提高教育部教育部关于全关于全面提高面提高高等教高等教育质量育质量的若干的若干意见意见(30条条)坚持内涵式发展坚持内涵式发展；强化办学特色促进分类发展强化办学特色

8、促进分类发展 新时期建设重点：新时期建设重点：教育部教育部“30条条”强化实践教学环节强化实践教学环节；加强创新创业教育加强创新创业教育 健全教授为本科生授课制度健全教授为本科生授课制度；加强中青年教师教学能力和加强中青年教师教学能力和高层次人才队伍建设高层次人才队伍建设；实行教师分类管理实行教师分类管理 加快优质高等教育资源共享体系建设加快优质高等教育资源共享体系建设；健全教育质量评估制度健全教育质量评估制度 优化学科专业和人才培养结构优化学科专业和人才培养结构；完善人才培养质量标准体系完善人才培养质量标准体系 教育部教育部“本科教学工程本科教学工程”规划规划教育部教育部 财政部财政部关于关

9、于“十二五十二五”期间实施期间实施“高等高等学校本科教学质量与教学改革工程学校本科教学质量与教学改革工程”的意见的意见 质质量量标标准准建建设设专专业业综综合合改改革革精精品品开开放放课课程程建建设设与与共共享享 实实践践创创新新能能力力培培养养 教教师师教教学学能能力力提提升升“十二五十二五”北京高等教育改革目标北京高等教育改革目标高等教育现代化水平全面提高，结构更加合理，特色高等教育现代化水平全面提高，结构更加合理，特色更加鲜明，支持建设若干所世界一流大学和一批国内更加鲜明，支持建设若干所世界一流大学和一批国内一流、国际知名、有特色的高水平大学，形成一批具一流、国际知名、有特色的高水平大学

10、，形成一批具有国内外领先优势的一流学科，人才培养、科学研究、有国内外领先优势的一流学科，人才培养、科学研究、社会服务整体水平继续保持国内领先地位，首都高等社会服务整体水平继续保持国内领先地位，首都高等教育的贡献力和国际竞争力显著增强。教育的贡献力和国际竞争力显著增强。新时期北京高等教育建设重点新时期北京高等教育建设重点五种兼顾：学生专业素质培养与创新能力提升兼顾，学生全面发展与个性发五种兼顾：学生专业素质培养与创新能力提升兼顾，学生全面发展与个性发 展并重，课堂教学改革与实践体系完善同步，学生学习能力增强与教师教学展并重，课堂教学改革与实践体系完善同步，学生学习能力增强与教师教学水平提高互促，

11、人才培养模式创新与教育质量保障共举水平提高互促，人才培养模式创新与教育质量保障共举 四项原则：育人为本，突破创新；丰富内涵，共享资源；分类四项原则：育人为本，突破创新；丰富内涵，共享资源；分类发展，彰显特色；提高质量，服务社会发展，彰显特色；提高质量，服务社会 两个重点：重点推进专业建设与结构调整两个重点：重点推进专业建设与结构调整 重点加强学生实践创新能力培养重点加强学生实践创新能力培养 一个中心：以提高教育质量、促进学生发展为中心一个中心：以提高教育质量、促进学生发展为中心关于进一步提高北京高等学校人才培养质量的意见关于进一步提高北京高等学校人才培养质量的意见（京教高（京教高201226号

12、）号）十大举措之一：加强专业与专业群建设十大举措之一：加强专业与专业群建设专业与专专业与专 业群建设业群建设 优化本科专业结构，提高专业建设水平，引导和支优化本科专业结构，提高专业建设水平，引导和支持高校建设能够彰显本校办学特色、在国内具有先持高校建设能够彰显本校办学特色、在国内具有先进水平的优势专业；推动高校间同类专业、高校内进水平的优势专业；推动高校间同类专业、高校内相近专业之间建设专业群。相近专业之间建设专业群。紧缺专紧缺专 业建设业建设 适应北京市及京津冀产业结构调整、产业升级、经适应北京市及京津冀产业结构调整、产业升级、经济发展与社会建设的新要求，支持国家战略性新兴济发展与社会建设的

13、新要求，支持国家战略性新兴产业相关专业建设战略，促进紧缺专业建设。产业相关专业建设战略，促进紧缺专业建设。专业预警专业预警 机制建设机制建设 进一步完善本科专业设置的咨询、评价、信息发布进一步完善本科专业设置的咨询、评价、信息发布及预警机制，从社会需求、过程管理及条件、学生及预警机制，从社会需求、过程管理及条件、学生就业等多维度健全专业长效动态调整机制。就业等多维度健全专业长效动态调整机制。十大举措之二：深化课程改革十大举措之二：深化课程改革 完善课程体系，增加选修完善课程体系，增加选修课比重，拓宽学生知识背课比重，拓宽学生知识背景，提升学生综合素质。景，提升学生综合素质。建设建设“一校一课一

14、校一课”。推动大规模开放课程建推动大规模开放课程建设，探索基于网上开放设，探索基于网上开放课程建设和共享的教育课程建设和共享的教育模式与教学方法改革。模式与教学方法改革。打造专业核心课打造专业核心课推进大学公共推进大学公共英语等课程教英语等课程教学模式改革，学模式改革，提高学生综合提高学生综合应用能力。应用能力。十大举措之三：完善实践教学体系十大举措之三：完善实践教学体系 完善实践教学体系完善实践教学体系 1进一步完善实践教进一步完善实践教学体系，丰富实践学体系，丰富实践教学手段，提高实教学手段，提高实践类、应用类课程践类、应用类课程比例。支持国家和比例。支持国家和北京市实践教学改北京市实践教

15、学改革及实验教学示范革及实验教学示范中心建设。中心建设。2积极开展校内创新积极开展校内创新实践基地建设，针实践基地建设，针对不同学生的特长对不同学生的特长和兴趣，组织学生和兴趣，组织学生参与系统性、综合参与系统性、综合性创新实践活动，性创新实践活动，提供学生课外自主提供学生课外自主实践研发平台实践研发平台。校内创新实践基地校内创新实践基地 3支持高校拓展校外支持高校拓展校外实践教学资源，加实践教学资源，加强与企事业单位、强与企事业单位、科研院所合作，联科研院所合作，联合建设校外人才培合建设校外人才培养基地。养基地。校外人才培养基地校外人才培养基地 支持研究生参加各种学术组织和学术活动，着支持研

16、究生参加各种学术组织和学术活动，着力培养研究生解决实际问题的能力。举办高水力培养研究生解决实际问题的能力。举办高水平研究生学术论坛，拓展研究生学术视野，提平研究生学术论坛，拓展研究生学术视野，提高研究生创新能力。继续开展优秀博士学位论高研究生创新能力。继续开展优秀博士学位论文评选，促进博士研究生培养质量的提高。文评选，促进博士研究生培养质量的提高。本科生本科生 研究生研究生 鼓励本科生深入参与科学研究，通过推广本科生鼓励本科生深入参与科学研究，通过推广本科生导师制等方式为大学生提供更多科研引导支持。导师制等方式为大学生提供更多科研引导支持。广泛开展大学生科学研究行动项目和学科竞赛，广泛开展大学

17、生科学研究行动项目和学科竞赛，推动建立北京市大学生创业园和创业基金。推动建立北京市大学生创业园和创业基金。十大举措之四：强化创新教育改革十大举措之四：强化创新教育改革 十大举措之五：深化国际交流合作十大举措之五：深化国际交流合作 本科生本科生 继续鼓励和支持北京高校继续鼓励和支持北京高校与世界一流大学开展广泛深与世界一流大学开展广泛深入的交流与合作，吸收借鉴入的交流与合作，吸收借鉴国外先进办学理念和经验，国外先进办学理念和经验，吸引国外优质高等教育资源吸引国外优质高等教育资源。大力推进国内外联合培养。大力推进国内外联合培养本科生项目和暑期大学生海本科生项目和暑期大学生海外交流项目，拓展本科生国

18、外交流项目，拓展本科生国际视野。聘请海外知名学者际视野。聘请海外知名学者、专家来京高校访学授课。、专家来京高校访学授课。研究生研究生 鼓励国内外高校共同建设鼓励国内外高校共同建设研究生国际培养基地，支持研究生国际培养基地，支持研究生积极参加国际学术交研究生积极参加国际学术交流，参与国际合作项目，支流，参与国际合作项目，支持高校开展国内外联合研究持高校开展国内外联合研究生培养模式探索，拓宽研究生培养模式探索，拓宽研究生国际视野生国际视野,推动研究生教育推动研究生教育国际化。国际化。观念先导观念先导机制创新机制创新试点探索试点探索示范引领示范引领开展现代教育理开展现代教育理念和教学方法讨念和教学方

19、法讨论，提高认识，论，提高认识，增强改革创新核增强改革创新核心驱动力。树立心驱动力。树立科学的人才培养科学的人才培养质量观。质量观。探索建立探索建立“北北京学院京学院”，实，实现体制机制创现体制机制创新。积极推进新。积极推进学分制改革，学分制改革，增加学生自主增加学生自主选择权。选择权。改革本科教学改革本科教学模式，开展人模式，开展人才培养模式综才培养模式综合改革试点，合改革试点，全面启动全面启动“卓卓越人才培养计越人才培养计划划”。完善协。完善协同育人机制。同育人机制。支持拔尖创新支持拔尖创新人才培养模式人才培养模式创新试验区建创新试验区建设，试点设，试点“一制三化一制三化”（导师制、小（导

20、师制、小班化、个性化、班化、个性化、国际化）。国际化）。十大举措之六：推进本科人才培养综合改革十大举措之六：推进本科人才培养综合改革教学名师、优秀教学团队的传帮带教学名师、优秀教学团队的传帮带 继续开展市属高校校外名师讲学计划继续开展市属高校校外名师讲学计划 教师教学发展中心建设教师教学发展中心建设开展中青年教师教学能力提升项目开展中青年教师教学能力提升项目 提高教学管理队伍的整体水平提高教学管理队伍的整体水平 十大举措之七：加强师资队伍建设十大举措之七：加强师资队伍建设 网络平台网络平台信息化信息化图书图书 积极推进优秀课程开积极推进优秀课程开放共享平台建设，继放共享平台建设，继续支持续支持

21、“北京高等学北京高等学校特色专业平台校特色专业平台”和和“北京高等学校精品北京高等学校精品课程平台课程平台”建设。建设。进一步提高高校教进一步提高高校教学资源信息化程度，学资源信息化程度，推进高校信息网络推进高校信息网络一体化进程。一体化进程。完善北京地区高校完善北京地区高校图书馆文献资源保图书馆文献资源保障体系，推动图书障体系，推动图书文献等教学资源的文献等教学资源的共享。共享。教材教材 继续开展精品教材继续开展精品教材建设，加大对选用建设，加大对选用率高、适用范围广率高、适用范围广的高端教材的支持的高端教材的支持力度。力度。十大举措之八：优化资源体系结构十大举措之八：优化资源体系结构 十大

22、举措之九：完善教学质量保障体系十大举措之九：完善教学质量保障体系 健全教学质量保障体系，建立完善学校自我质量保障机制基础上的健全教学质量保障体系，建立完善学校自我质量保障机制基础上的分类评估、多元化评估制度，积极开展专业认证试点工作，建设北分类评估、多元化评估制度，积极开展专业认证试点工作，建设北京高等教育教学状态数据库，完善北京高等学校质量年度报告制度京高等教育教学状态数据库，完善北京高等学校质量年度报告制度，推进高等学校教学质量标准建设。，推进高等学校教学质量标准建设。十大举措之十：加强高校毕业生就业创业指导十大举措之十：加强高校毕业生就业创业指导 完善就业创业教育完善就业创业教育课程体系

23、，加大职课程体系，加大职业规划和创业教育业规划和创业教育工作力度。工作力度。加强高校就业指加强高校就业指导机构建设，强导机构建设，强化毕业生就业指化毕业生就业指导与服务。设立导与服务。设立大学生创业基金大学生创业基金 开展就业创业开展就业创业指导团队建设。指导团队建设。为离校未就业为离校未就业毕业生提供服毕业生提供服务。务。提高学生就业竞争能力提高学生就业竞争能力促进毕业生充分就业促进毕业生充分就业 增强学生创业意识增强学生创业意识北京高等教育协作发展计划北京高等教育协作发展计划 宏观统筹宏观统筹 加强对北京高加强对北京高等教育协作发等教育协作发展的宏观指导展的宏观指导支持中央高支持中央高校与

24、市属高校与市属高校结对共建校结对共建北京高等教育协作发展计划北京高等教育协作发展计划 综合改革综合改革 深化高校教学深化高校教学科研综合改革科研综合改革 推进卓越人推进卓越人才培养计划才培养计划 推进高校学推进高校学分制改革分制改革开展北京开展北京学院建设学院建设北京高等教育协作发展计划北京高等教育协作发展计划 资源共享资源共享 加快课程开放加快课程开放体系建设，打体系建设，打造北京慕课造北京慕课BJMOOCBJMOOC TI加强学生教师互加强学生教师互访合作，访合作，“十百十百千工程千工程”、“双双百计划百计划”。推进高校间教学科研资源共享推进高校间教学科研资源共享 北京高等教育协作发展计划

25、北京高等教育协作发展计划 服务社会服务社会 支持高校服务地区发展建设支持高校服务地区发展建设支持高校加强校企合作支持高校加强校企合作提升高职办学水平提升高职办学水平服务服务社会社会协同协同发展发展项目项目管理管理发挥各自办学优势，积极调整优化专业结发挥各自办学优势，积极调整优化专业结构，提高人才培养水平，增强支撑经济发构，提高人才培养水平，增强支撑经济发展方式转变和产业结构调整的能力。展方式转变和产业结构调整的能力。发挥示范校辐射作用，推动高职院校在师发挥示范校辐射作用，推动高职院校在师资培养、实训基地共享、专业建设等方面资培养、实训基地共享、专业建设等方面开展更多互利合作。开展更多互利合作。

26、在中央财政支持项目基础上，加大北京市在中央财政支持项目基础上，加大北京市级财政投入，严格经费管理，实行专款专级财政投入，严格经费管理，实行专款专用，保证资金使用效益。用，保证资金使用效益。加强调研，加强规划，探索京津冀高等教育协作发加强调研，加强规划，探索京津冀高等教育协作发展的机制和路径。展的机制和路径。全面加强京津冀高校之间教学科研资源共享、教全面加强京津冀高校之间教学科研资源共享、教师学生互访、办学理念和管理经验交流。师学生互访、办学理念和管理经验交流。探索探索“三区一园三区一园”建设模式（大学新区、高校研发新建设模式（大学新区、高校研发新区、学生实践创业新区、高职教育园）区、学生实践创

27、业新区、高职教育园）研研 究究共共 享享探探 索索推动京津冀高等教育协作发展推动京津冀高等教育协作发展实施北京高校高水平人才培养计划实施北京高校高水平人才培养计划“综合改革、创新机制，资源共享、协作发展综合改革、创新机制，资源共享、协作发展”加强宏观统筹，强化顶层设计，瞄准北京高等教育加强宏观统筹，强化顶层设计，瞄准北京高等教育高水平人才培养重点难点问题，开展系统性改革，努力高水平人才培养重点难点问题，开展系统性改革，努力突破北京地区高校之间的壁垒，深化北京高校与海外名突破北京地区高校之间的壁垒，深化北京高校与海外名校之间的交流合作，充分实现资源共享，释放人才、资校之间的交流合作，充分实现资源

28、共享，释放人才、资本、信息、技术等方面的活力，对西部地区、农村地区本、信息、技术等方面的活力，对西部地区、农村地区生源给予政策倾斜，建立全方位、宽领域、多层次的高生源给予政策倾斜，建立全方位、宽领域、多层次的高水平人才培养长效协作发展新机制。水平人才培养长效协作发展新机制。建建设设目目标标新局面：新局面：加速北京地区教育资源均衡发展进程，形成高等教育定向支持远郊区县高水平人才培养工作的新局面。新态势新态势：激发高校改革创新活力，实现体制机制突破，形成中央名校优势带动、市属高校奋起争先、北京高等教育质量全面提升的新态势。新格局新格局：初步形成有利于北京地区高校高水平人才培养的新格局，更大范围、更

29、深程度地发挥北京高等教育优质资源效力，力争使优质资源惠及北京地区高校的每一名学生。实施北京高校高水平人才培养计划实施北京高校高水平人才培养计划实施北京高校高水平人才培养计划实施北京高校高水平人才培养计划u双双培培计划计划从市属高校遴选从市属高校遴选一批优秀学生，一批优秀学生，输送到在京中央输送到在京中央名校，开展为期名校，开展为期2至至3年的访学活动。年的访学活动。招生列入实施高招生列入实施高校招生计划。校招生计划。“十百千计划十百千计划”1年期访学年期访学核心专业课程学习核心专业课程学习暑期学校暑期学校交叉学科专业交叉学科专业“课程学习课程学习+课题课题研究研究”模式模式实施北京高校高水平人

30、才培养计划实施北京高校高水平人才培养计划外培计划外培计划t加强宏观统筹加强宏观统筹，建立北京，建立北京高等教育高等教育“外培计划海外基地外培计划海外基地”市属高校自主联系海外名市属高校自主联系海外名校，派遣优秀学生校，派遣优秀学生访学，纳入招访学，纳入招生计划。生计划。借助中央名校国际交借助中央名校国际交流平台，推荐流平台，推荐优秀学生海优秀学生海外访学。外访学。实施北京高校高水平人才培养计划实施北京高校高水平人才培养计划u实践创实践创新培新培养计划养计划校校内实内实践创践创新新校外科校外科研创研创新新校外校外实实习实践习实践遴选优秀学生进遴选优秀学生进入中央名校的院入中央名校的院士工作室、教授士工作室、教授实验室、科研创实验室、科研创新团队、工程中新团队、工程中心中，开展实践心中，开展实践创新训练。创新训练。与中科院、社科与中科院、社科院、国研院等共院、国研院等共建学生科研创新建学生科研创新训练平台，接收训练平台，接收市属高校学生学市属高校学生学习实践。习实践。全面开放高校与全面开放高校与企事业单位共建企事业单位共建的优秀校外人才的优秀校外人才培养基地，接收培养基地，接收学生实习实践。学生实习实践。谢谢 谢！谢！