含生物膜的流动镶嵌模型细胞核课件.ppt

1、第二单元细胞的基本结构和物质的跨第二单元细胞的基本结构和物质的跨膜运输膜运输第第5 5讲细胞膜讲细胞膜系统的边界系统的边界(含生物含生物膜的流动镶嵌模型膜的流动镶嵌模型)细胞核细胞核系统的控制中心系统的控制中心 最新考纲最新考纲 1.1.细胞膜系统的结构和功能细胞膜系统的结构和功能()()2.2.细胞核的结构和功能细胞核的结构和功能()()考点突破考点突破能力培养能力培养知识梳理知识梳理一、细胞膜的结构一、细胞膜的结构1.1.对生物膜结构的探索历程对生物膜结构的探索历程 连一连连一连 知识梳理知识梳理温故串知温故串知 重温教材重温教材 夯实基础夯实基础（桑格和尼克森）（桑格和尼克森）2.2.填

2、写生物膜流动镶嵌模型结构示意图填写生物膜流动镶嵌模型结构示意图细胞膜结构分析细胞膜结构分析(1)(1)流动镶嵌模型流动镶嵌模型细胞膜中的脂质除磷脂外细胞膜中的脂质除磷脂外,还有胆固醇。还有胆固醇。糖脂和糖蛋白都分布于细胞膜的外表面。糖脂和糖蛋白都分布于细胞膜的外表面。脂质和蛋白质分子并不是均匀分布的脂质和蛋白质分子并不是均匀分布的,而是呈不对称性分布。而是呈不对称性分布。突破方法突破方法依据膜的结构特点区分细胞膜的内外依据膜的结构特点区分细胞膜的内外(1)(1)依据糖蛋白的分布确定膜的内外依据糖蛋白的分布确定膜的内外:即有糖蛋白分布的即有糖蛋白分布的一侧为细胞膜的外侧。一侧为细胞膜的外侧。(2

3、)(2)依据依据ATPATP水解酶的分布确定细胞膜的内外水解酶的分布确定细胞膜的内外:即有即有ATPATP水水解酶分布的一侧为细胞膜的内侧。解酶分布的一侧为细胞膜的内侧。2.2.生物膜流动镶嵌模型的结构特点生物膜流动镶嵌模型的结构特点结构结构 特点：具有一定原因：组成膜的都流动性磷脂分子蛋白质分子是运动的，大都是运动的知识梳理知识梳理温故串知温故串知 重温教材重温教材 夯实基础夯实基础二、细胞膜的成分和功能二、细胞膜的成分和功能1.选材：，原因是其细胞膜原理：红细胞放入清水中，水会进入红细胞，导致细胞的制备涨破，是细胞内的物质流出来，从而得到细胞膜过程：选材制片观哺乳动物成熟的红察滴水观察结细

4、胞没有细胞核和器果众多的细胞2.2.成分成分 判一判判一判(1)(1)细胞膜由蛋白质、磷脂和糖类组成细胞膜由蛋白质、磷脂和糖类组成,主要成分为脂质。主要成分为脂质。()(2)(2)功能越复杂的细胞膜功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多。蛋白质的种类和数量越多。()(3)(3)脂质中的磷脂和胆固醇都是组成膜的成分。脂质中的磷脂和胆固醇都是组成膜的成分。()(4)(4)线粒体内膜和外膜上蛋白质成分相同。线粒体内膜和外膜上蛋白质成分相同。()细胞膜成分的鉴定分析细胞膜成分的鉴定分析细胞膜成分细胞膜成分鉴定试剂鉴定试剂(方法方法)结果结果磷脂磷脂蛋白质蛋白质(1)(1)不同细胞膜的成分种类相同不

5、同细胞膜的成分种类相同,但各组分的含量不同但各组分的含量不同,这与细胞的这与细胞的功能有关功能有关,功能复杂的膜中功能复杂的膜中,蛋白质种类、数量多。蛋白质种类、数量多。(2)(2)糖类主要与蛋白质和脂质结合形成糖蛋白和糖脂糖类主要与蛋白质和脂质结合形成糖蛋白和糖脂,都与细胞识都与细胞识别作用有关。别作用有关。(3)(3)细胞膜的组分并不是不可变的细胞膜的组分并不是不可变的,如细胞癌变过程中如细胞癌变过程中,细胞膜组分细胞膜组分发生变化发生变化,糖蛋白含量下降。糖蛋白含量下降。脂溶剂处理脂溶剂处理细胞膜被溶解细胞膜被溶解磷脂酶处理磷脂酶处理细胞膜被破坏细胞膜被破坏脂溶性物质透过实验脂溶性物质透

6、过实验脂溶性物质优先通过脂溶性物质优先通过双缩脲试剂双缩脲试剂紫色紫色蛋白酶处理蛋白酶处理细胞膜被破坏细胞膜被破坏【典例典例1 1】(2015(2015河南平顶山调研河南平顶山调研)下列关于生物膜下列关于生物膜的叙述的叙述,不正确的是不正确的是()A.A.都只存在于真核细胞中都只存在于真核细胞中B.B.都有磷脂双分子层都有磷脂双分子层C.C.都具有选择透过性都具有选择透过性D.D.都主要由膜蛋白实现功能都主要由膜蛋白实现功能A A【跟踪演练跟踪演练1 1】如图表示细胞膜的亚显微结构如图表示细胞膜的亚显微结构,下列叙下列叙述错误的是述错误的是()A.A.细胞膜的基本支架是细胞膜的基本支架是B.B

7、.细胞膜的功能复杂程度主要与有关细胞膜的功能复杂程度主要与有关C.C.是静止的是静止的,但是运动的但是运动的,所以细胞膜具有流动性所以细胞膜具有流动性D.D.若该膜为人体肝细胞膜若该膜为人体肝细胞膜,则则B B侧侧COCO2 2浓度高于浓度高于A A侧侧C C3.3.功能功能(1)(1)将细胞与外界环境分隔开将细胞与外界环境分隔开,保障细胞内部环境的保障细胞内部环境的 。(2)(2)控制物质控制物质 。(3)(3)进行细胞间进行细胞间 。相对稳定相对稳定进出细胞进出细胞信息交流信息交流a.b.c.基础：大多与细胞膜的有关通过细胞分泌的间接传递信息方式通过相邻两细胞的直接接触传递信息通过相邻两细

8、胞间形成进行信息交流结构和功能 化学物质 细胞膜 通道 能力培养能力培养深度过关深度过关 活化思维活化思维 夺取高分夺取高分细胞间信息交流的方式图解读细胞间信息交流的方式图解读进行细胞间的信息交流是细胞膜的重要功能之一。细胞膜的这一功进行细胞间的信息交流是细胞膜的重要功能之一。细胞膜的这一功能涉及教材的知识点较多能涉及教材的知识点较多,例如体液例如体液(激素激素)调节、免疫反应和细胞通调节、免疫反应和细胞通讯等过程。讯等过程。信息获取与解读信息获取与解读(1)(1)图甲表示体液调节过程中通过细胞分泌的激素进行细胞间的信息图甲表示体液调节过程中通过细胞分泌的激素进行细胞间的信息传递传递,其中的其

9、中的1 1代表内分泌细胞分泌的激素。代表内分泌细胞分泌的激素。(2)(2)图乙表示神经调节过程中通过神经细胞分泌的神经递质进行细胞图乙表示神经调节过程中通过神经细胞分泌的神经递质进行细胞间的信息传递间的信息传递,其中其中2 2表示神经元的轴突表示神经元的轴突,3,3表示突触小体。表示突触小体。(3)(3)图丙表示信号分子与靶细胞膜上的受体结合图丙表示信号分子与靶细胞膜上的受体结合,其中的其中的4 4就表示受体就表示受体蛋白蛋白,该图示中的信号分子可以是激素该图示中的信号分子可以是激素,还可以是神经递质或淋巴因子还可以是神经递质或淋巴因子,但抗体不是信号分子。但抗体不是信号分子。解题指导解题指导

10、细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式:(1)(1)通过体液的传送来完成间接交流。如内分泌细胞分泌激素通过体液的传送来完成间接交流。如内分泌细胞分泌激素进入进入体液体液体液运输体液运输靶细胞受体靶细胞靶细胞受体靶细胞,即激素即激素 靶细胞。解题靶细胞。解题模板模板:(2)(2)相邻细胞间直接接触。通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细相邻细胞间直接接触。通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞胞,即细胞即细胞细胞膜上信息分子细胞膜上信息分子靶细胞。如精子和卵细胞之间的识靶细胞。如精子和卵细胞之间的识别和结合。解题模板别和结合。解题模板:信息(3)(3)相邻

11、细胞间形成通道使细胞相互沟通相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通,通过携带信息的物质来交通过携带信息的物质来交流信息。即细胞流信息。即细胞通道通道细胞。如高等植物细胞之间通过胞间连丝细胞。如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接相互连接,进行细胞间的信息交流。解题模板进行细胞间的信息交流。解题模板:【变式体验变式体验】细胞之间通过信息交流细胞之间通过信息交流,保证细胞间功能的协调。关保证细胞间功能的协调。关于图于图1 1、图、图2 2说法错误的是说法错误的是()A.A.图图1 1和图和图2 2中中,B,B细胞与乙细胞上受体化学本质是糖蛋白细胞与乙细胞上受体化学本质是糖蛋白B.B.图图2 2可以表示精

12、子与卵细胞的识别、效应可以表示精子与卵细胞的识别、效应T T细胞与靶细胞的识别细胞与靶细胞的识别C.C.若若A A细胞为胰岛细胞为胰岛B B细胞细胞,则胰岛素通过血液循环最终作用于机体的肝细则胰岛素通过血液循环最终作用于机体的肝细胞、肌细胞等靶细胞胞、肌细胞等靶细胞D.D.若若A A细胞为垂体细胞细胞为垂体细胞,则分泌的激素可以是抗利尿激素则分泌的激素可以是抗利尿激素D D三、细胞核的结构与功能三、细胞核的结构与功能考点二考点二 细胞核结构与功能的实验设计与分析细胞核结构与功能的实验设计与分析剖析考点剖析考点1.1.黑白美西螈核移植实验黑白美西螈核移植实验(1)(1)实验过程实验过程(2)(2

13、)实验结论实验结论:美西螈皮肤颜色遗传受细胞核控制。美西螈皮肤颜色遗传受细胞核控制。(3)(3)实验分析实验分析:该实验无对照组该实验无对照组,可将白色美西螈胚胎细胞核移植到可将白色美西螈胚胎细胞核移植到黑色美西螈去核卵细胞形成重组细胞进行培养作为对照。黑色美西螈去核卵细胞形成重组细胞进行培养作为对照。2.2.蝾螈受精卵横缢实验蝾螈受精卵横缢实验(1)(1)实验过程实验过程 发育横溢挤入细胞核发育分裂正常胚胎有核一半受精卵核一半无不分裂分裂正常胚胎(2)(2)实验结论实验结论:蝾螈的细胞分裂、分化受细胞核控制。蝾螈的细胞分裂、分化受细胞核控制。(3)(3)实验分析实验分析:该实验既有相互对照该

14、实验既有相互对照,又有自身前后对照。又有自身前后对照。不能摄食不能摄食;无应无应激性激性;高尔基体、高尔基体、内质网退化内质网退化能正常生活能正常生活正常正常死亡死亡3.3.变形虫切割实验变形虫切割实验(1)(1)实验过程实验过程(2)(2)实验结论实验结论:变形虫的分裂、生长、再生、对刺激的反应等生命变形虫的分裂、生长、再生、对刺激的反应等生命活动受细胞核控制。活动受细胞核控制。(3)(3)实验分析实验分析:该实验既有相互对照该实验既有相互对照,又有自身前后对照。又有自身前后对照。4.4.伞藻嫁接与核移植实验伞藻嫁接与核移植实验(1)(1)伞藻嫁接实验过程伞藻嫁接实验过程(2)(2)伞藻核移

15、植实验过程伞藻核移植实验过程(3)(3)实验结论实验结论:伞藻伞藻“帽帽”的形状是由细胞核控制的。的形状是由细胞核控制的。(4)(4)实验分析实验分析:伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的作用伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的作用,从而证从而证明是细胞核控制伞藻明是细胞核控制伞藻“帽帽”的形状。的形状。【典例典例2 2】科学家以蝾螈的受精卵为实验对象科学家以蝾螈的受精卵为实验对象,探究细胞核的功能并分探究细胞核的功能并分析原因。下列分析错误的是析原因。下列分析错误的是()步骤步骤处理过程处理过程结果结果1 1用头发将蝾螈的受精卵横缢用头发将蝾螈的受精卵横缢,只有很少的细胞质相连只有很少的细胞

16、质相连有核的一半能分裂有核的一半能分裂,无核的一无核的一半停止分裂半停止分裂2 2有核的一半分裂到有核的一半分裂到16163232个个细胞时细胞时,一个细胞核挤到无核一个细胞核挤到无核的一半的一半无核的一半也开始分裂无核的一半也开始分裂3 3继续培养继续培养两半都能发育成正常胚胎两半都能发育成正常胚胎A.A.上述实验是对照实验上述实验是对照实验B.B.细胞核的功能与其中的细胞核的功能与其中的DNADNA分子的功能有关分子的功能有关C.C.实验证明细胞核决定了细胞的代谢和遗传实验证明细胞核决定了细胞的代谢和遗传D.D.两个胚胎的性状基本相同两个胚胎的性状基本相同,是因为上述所有细胞核中所含的是因

17、为上述所有细胞核中所含的DNADNA分子在分子在没有突变的情况下相同没有突变的情况下相同C C走出误区走出误区误区误区1 1误认为细胞核是细胞代谢的中心误认为细胞核是细胞代谢的中心点拨点拨:细胞核是细胞代谢的控制中心细胞核是细胞代谢的控制中心,细胞代谢的中心在细胞质。细胞代谢的中心在细胞质。误区误区2 2误认为核孔的数量和核仁大小在所有细胞中都是一样的误认为核孔的数量和核仁大小在所有细胞中都是一样的点拨点拨:核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢有关核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢有关,如代谢旺盛、蛋如代谢旺盛、蛋白质合成量大的细胞白质合成量大的细胞,核孔数多核孔数多,核仁较大。核仁较大。误区误区3

18、 3误认为核孔是随时敞开的误认为核孔是随时敞开的,是大小分子都能无选择进出的是大小分子都能无选择进出的通道通道点拨点拨:核孔并非是一个简单的通道而是由多种蛋白质组成的一个复核孔并非是一个简单的通道而是由多种蛋白质组成的一个复杂而精细的结构杂而精细的结构,对进出核孔的物质具有严格调控作用。对进出核孔的物质具有严格调控作用。误区误区4 4不能正确区分染色体和染色质不能正确区分染色体和染色质【跟踪演练跟踪演练2 2】核孔是细胞核与细胞质之间物质交换的通道核孔是细胞核与细胞质之间物质交换的通道,部分物质部分物质通过细胞核的过程如图所示。据图通过细胞核的过程如图所示。据图,下列说法错误的是下列说法错误的是()A.A.图示中的蛋白质不可能是图示中的蛋白质不可能是RNARNA聚合酶聚合酶B.B.小分子物质进出核孔不需要消耗小分子物质进出核孔不需要消耗ATPATPC.C.蛋白质和蛋白质和RNARNA进出核孔需要消耗进出核孔需要消耗ATPATPD.D.图示中的图示中的RNARNA可用于构成核糖体可用于构成核糖体A A点击进入课时训练点击进入即时检测