2020新粤教版六年级下册《科学》1.2《不一样的饮水瓶》课件ppt课件（含视频+教案+练习）.ppt

1、不一样的饮水瓶,2020新科学粤教版  六年级下,新知导入,运动场上，刚做完运动的妍妍、彬彬和琪琪拿起了饮水瓶喝起水来。,为什么大家选用的饮水瓶都不一样？,你注意到了吗,个人的喜好不同或一些实际需求不同，所以选择不同的饮水瓶。,新知讲解,饮水瓶种类很多，从材料上分，有塑料水瓶、不锈钢水瓶等；从功能上分，有保温水瓶、运动水瓶等。,活动1：我们的饮水瓶,新知讲解,观察并比较小组内同学的饮水瓶有哪些不同？,塑料,银色,瓶口小,装水多,新知讲解,组内交流：你在选择饮水瓶时考虑了什么因素？,我喜欢运动，喝水多，需要容量大的饮水瓶。,我们选择饮水瓶是满足自己的需求。,新知讲解,市场上为什么会有那

2、么多形形色色的饮水瓶？,新知讲解,活动2：满足了什么需求,人们会根据实际需求，选用不同的饮水瓶。,冬天时会选择保温瓶，外出时选择便携型水瓶。,新知讲解,设计师是怎样知道不同人群的饮水需求，并设计出能满足不同人群饮水需求的水瓶呢？,不同款式的饮水瓶都是根据人们的实际需求而设计的。,新知讲解,设计师在设计产品时，通常会通过观察、调查，甚至亲身体验等方法了解使用者对产品的需求。,新知讲解,活动体验：原地慢跑喝水,活动步骤,带上你的饮水瓶原地慢跑 尝试用一只手打开饮水瓶 并饮水，注意保持慢跑,新知讲解,你在运动时饮水遇到遇到哪些问题？,瓶盖不易打开 水瓶不易抓握 出水量不易控制 出水方向不易控制,新知

3、讲解,根据运动时能安全、方便饮水的需求，分析设计师采用了怎样的设计构思来满足运动时饮水的需求。,观察一款运动水瓶,新知讲解,尖嘴：水流细，容易喝 到水、防止漏水,瓶身凹形，且有凹凸纹理： 方便抓握，不容易滑掉,压力阀：受压出水， 不需拧瓶盖,弹性材料：单手挤压 即可出水,运动水瓶的巧妙设计,新知讲解,观察以下两款饮水瓶，它们有哪些设计满足人们在户外活动时饮水的需求？,新知讲解,我的发现,两个瓶子都有方便携带的带子,瓶身中间有凹陷的结构，方便使用者抓握水瓶,瓶口细小，使用者喝水时能把瓶口含在口里，避免水倒出口外,设计师在做设计时，首先要明确人们的实际需求，再根据实际需求进行初步构思，然后再做细节

4、上的设计。,新知讲解,调查不同人群使用的饮水瓶 说说它们满足了人们哪些需求 设计师采用了怎样的构思来实现相应的功能,小调查活动,新知讲解,小资料：不同饮水瓶调查统计表,新知讲解,通过对不同人群饮水瓶的调查，你得出怎样的结论？,课堂练习,判断题,1.饮水瓶繁多的种类是为了满足人们的需求。（  ） 2.陶瓷水瓶和不锈钢水瓶的使用材料一样。（  ） 3.保温水瓶和运动水瓶的具有相同的功能。（  ） 4.军人需要的水瓶不同于运动者。（  ） 5.喜欢运动的人需要容量大的水瓶。（  ） 6.人们会根据实际需求，选用不同的饮水瓶。（  ）,拓展提高,保温水瓶是怎么保温的？,保温水瓶中间为双层玻璃瓶胆，两层之间抽成真空状态，并镀银或铝，使瓶内热量传不出去，外面的热量传不进来，起到保温作用。,课堂总结,通过这节课的学习，我们知道在进行物品的设计时，应根据人们的实际需求而做出相应的构思。要通过观察、调查和亲身体验等方法了解使用者对产品功能的实际需求。在日常生活中，能根据实际需求选择合适的物品。,板书设计,不一样的饮水瓶,作业布置,选择合适的饮水瓶,根据家人的不同需求，为每个家人选择一款合适的饮水瓶。,