原电池复习说课课件.ppt

1、 说课内容说课内容说教材说教材4132说学情，谈学法说学情，谈学法说目标说目标说教法说教法5说教学流程说教学流程 一、一、说教材说教材1.本内容在教材中的地位和作用本内容在教材中的地位和作用2.本内容在高考中的地位和作用本内容在高考中的地位和作用 二、二、说学情说学情已有基础：已有基础：熟悉氧化还原反应的基本原理，能书写氧化还原反应并熟悉氧化还原反应的基本原理，能书写氧化还原反应并进行配平；进行配平；个别学生对原电池原理有一定认识，但个别学生遗忘度个别学生对原电池原理有一定认识，但个别学生遗忘度较大，对原理一无所知；较大，对原理一无所知；存在问题：存在问题：对于原电池电极反应式书写理解很多学生

2、是凭经验或老对于原电池电极反应式书写理解很多学生是凭经验或老师示范记住，并未形成书写的基本方法，而且由于概念师示范记住，并未形成书写的基本方法，而且由于概念不清，对于新信息以及复杂电源的出现不能作出有效地不清，对于新信息以及复杂电源的出现不能作出有效地分析分析 学法指导：学法指导：课前预习，完成学案，梳理基础知识；课前预习，完成学案，梳理基础知识；采取小组合作模式，以熟手带新手，共同进步采取小组合作模式，以熟手带新手，共同进步 三、说教学目标三、说教学目标知识与技能：.理解原电池原理及原电池的形成条件。.掌握常见原电池的电池反应和电极反应方程式的书写方法。过程与方法目标：1.通过对反应原理的分

3、析，逐步形成独立思考的能力，以及综合归纳的能力.2.小组合作学习，让学生学会合作，培养团队精神情感态度与价值观目标：联系生活实际，激发学习兴趣，感受原电池原理应用于生活实际的具体应用。能运用所学知识对生活中的实际问题作出解释。1.三维目标 2.教学重点、难点分析 根据以上复习内容的地位和作用以及学情情况，结根据以上复习内容的地位和作用以及学情情况，结合高考考纲、学科指导意见对本节内容的要求，我将本合高考考纲、学科指导意见对本节内容的要求，我将本节课的重、难点确定如下：节课的重、难点确定如下：教学重点：教学重点：原电池的构成条件、工作原理和原电池电极反应原电池的构成条件、工作原理和原电池电极反应

4、式的书写式的书写 教学难点：教学难点：原电池工作原理和电极反应的书写原电池工作原理和电极反应的书写 四、说教法四、说教法问题导学法，多媒体辅助教学法，归纳演绎法问题导学法，多媒体辅助教学法，归纳演绎法 五、说教学流程五、说教学流程创设创设情境情境引入引入问题问题问题问题导学导学明确明确目标目标以练以练激疑激疑引发引发思考思考小结小结提升提升认识认识深化深化学以学以致用致用介绍介绍水果水果电池电池引出引出主体主体原电原电池的池的概念概念原电原电池的池的形成形成条件条件原电原电池的池的工作工作原理原理原电原电池电池电极反极反应式应式的书的书写写 兴趣是学生学习的最好老师，更何况本来本节知识内容就与

5、生活实际联系非常密切，因此，从生活入手，从身边入手创设学习情景更能激发学习者即学生的共鸣。因此在上课之初，结合必修二所对应的图2-10水果电池的制作播放一段视频：用若干橙子连接给苹果充电，提出思考：水果电池是如何实现给苹果充电的，从而引出主题：原电池原理及其应用创设情境创设情境引入问题引入问题复习要点复习要点构成原电池的条件是构成原电池的条件是什么什么？3.原电池的工作原理是原电池的工作原理是什么什么？1.什么是原电池什么是原电池？2.4.原电池的电极反应式原电池的电极反应式如何如何书写？书写？问题导学问题导学明确目标明确目标重难点难点不是稀硫酸CuC(石墨)不是ZnZn稀硫酸酒精ZnCu不是

6、不是稀硫酸ZnCu硫酸铜ZnCu是练习练习1：下列装置哪些是原电池？：下列装置哪些是原电池？CuZnH2SO4是是以练以练激疑激疑引发引发思考思考是是不是不是 思考：怎样在不改变上思考：怎样在不改变上图原有装置的情况下，使图原有装置的情况下，使其成为原电池？其成为原电池？以练以练激疑激疑引发引发思考思考n归纳构成原电池的基本条件小结提升认识深化小结提升认识深化突出重点，突破难点n内容的选择上：以单液原电池模型和双液原电池模型为基础，进行分析，理顺思路，明确原理。n在方法的选择上：充分运用多媒体手段模拟原电池工作原理，将抽象问题具体化，形象化。n小结归纳两个电池模型的工作原理，梳理知识落实考点问

7、题导学问题导学答疑解惑答疑解惑 生动形象的动画详细的模拟了各过程各微观粒子的复杂变化情况，从而使得微观过程宏观化，抽象知识具体化，从而增强了学生对原电池的感性认识，促进了学生对原电池的原理及形成条件的理解。从实际教学效果看，达到了突出教学重点的目的。原电池的工作原理及形成条件盐桥的作用盐桥的作用 生动形象的动画详细的模拟了各过程各微观粒子的复杂变化情生动形象的动画详细的模拟了各过程各微观粒子的复杂变化情况，从而使得微观过程宏观化，抽象知识具体化，并体会双液原况，从而使得微观过程宏观化，抽象知识具体化，并体会双液原电池中盐桥的作用，进一步加深了对原理的理解。电池中盐桥的作用，进一步加深了对原理的

8、理解。突破难点n1.理清原理是关键，氧化还原分头看n2.学生练中学，战斗中体会战斗n3.小结提升，总结方法稀稀H2SO4MgAl(C)稀稀NaOHMgAl(C)负极负极正极正极正极正极负极负极练习练习2 2以练以练激疑激疑引发引发思考思考4、电极反应方程式的书写、电极反应方程式的书写判断正负极判断正负极，找出自发的氧化还原反应（，找出自发的氧化还原反应（总反应）；总反应）；找出氧化反应和还原反应的物质，确定正找出氧化反应和还原反应的物质，确定正负极反应的物质负极反应的物质利用电荷守恒，元素守恒分别写出电极反利用电荷守恒，元素守恒分别写出电极反应式；应式；(注意所处的环境）注意所处的环境）验证：两电极反应式相加所得式子和自发验证：两电极反应式相加所得式子和自发的氧化还原反应方程式相同，则书写正确。的氧化还原反应方程式相同，则书写正确。小结提升认识深化小结提升认识深化n直击高考：2008年海南卷体会本节复习内容在高考中的考察方式n联系实际：联系开始播放的水果电池充电思考水果电池的工作原理学以学以致用致用