人教部编版道德与法治一年级上册道德与法治 统编版 一年级上册《美丽的冬天》张小溪 .doc

1、 美丽的冬天教学设计 【教材简析】 本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。 【学情分析】 一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。 【设计理念】 根据北方的特点、学生的认知规律。所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发

2、学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。 【教学目标】 1.知道四季循环往复的自然规律及冬季的特征，感受自然的美，喜爱大自然。 2.学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。理解自己的生活变化与季节关系。 3.养成爱观察，交流、讨论的好习惯。 【教学重点】 理解自己的生活变化与季节关系，学会在在冬季生活中保护自己。【教学难点】 养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。 【教学过程】 活动一：我喜欢的季节你们知道一年之中有几个季节吗?你们最喜欢什么季节，为什么?

3、 预设1：我喜欢春天，因为春天百花盛开，景色十分美丽。预设2：我喜欢夏天，因为夏天可以游泳。预设3：我喜欢秋天，因为秋天庄稼丰收，果园飘香。预设4：我喜欢冬天，因为冬天会下雪，可以堆雪人、打雪仗。小结：就如三字经里说的“曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。”一年中四个季节循环往复，各有各的美丽，各有各的不同。（出示四季画面）活动二：我眼中的冬天 1.我们现在是什么季节?冬天 (板书：冬天在哪里) 你们怎么知道冬天来了呢?(自由举手发言) 预设：1.天气冷了2.衣服穿多了3.小草枯了4.树叶掉光了5.小鸟飞走了 小结：大家找到了这么多冬天的足迹，冬天确实来到了我们的校园，我们的校服由秋季校服变成了冬

4、季校服，我们上课的作息时间也有改变。 过渡：冬天来了，我们的校园发生了变化，我们的生活也发生了变化。那么你还知道谁的生活发生了变化吗?看来随着季节的变化，不仅天气变了，我们人类还有动植物的生活都有了变化，以求能度过寒冷的冬天。 2.小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？让我们一起去看一看吧。 播放课件动物怎样过冬。你还知道哪些动物在冬天是怎么生活的? 预设1：我知道小松鼠躲在树洞里吃储藏的食物。预设2：我知道蛇和青蛙会冬眠。小结：看来随着季节的变化，不仅天气变了，我们人类还有动植物的生活都有了变化以度过寒冷的冬天。活动三：不一样的冬天1.刚才有同学说冬天很美，因为冬天有美丽的雪景，是不是全世界的冬天

5、都会下雪呢？打开书54页，读一读儿歌。各地的冬天是不是真的不一样呢？下面我们来进行一项活动。2.小组交流：请拿出你们在冬季旅行游玩的照片，和小组的同学说一说你在冬天去过哪儿、当地的气候怎么样？(明确小组交流要求：逐个交流，注意倾听) 3.汇报：想一想在相同的季节里，祖国的各地的气候是否相同？为什么？我们来看一组天气预报。（图片出示北京、哈尔滨、海口的实时天气）预设1：在相同的季节里，甚至同一天里祖国各地的气候都不一样，哈尔滨最冷，零下20摄氏度，北京零下几度，海口还像夏天似的，零上20多度。小结：我国各地的冬天，气温为什么不同呢？因为我们的祖国很大，幅员辽阔，地形也比较复杂，也会在同一个季节出现不同的美丽风景。与其他国家相比，我国的气候特点是独特的。活动四：冬天里的游戏冬天里不仅有美景，还有同学们喜欢玩的游戏。谁愿意说说，你最喜欢的冬天的游戏是什么？预设：打雪仗、堆雪人、踢毽子、跳绳、溜冰、滑雪等等我们要注意些什么才能玩得更开心、更安全呢？（读儿歌冬天的安全）结束：同学们，你们喜欢冬天吗？你想对冬爷爷说些什么？冬天就在大自然中，冬天就在我们小朋友的眼睛里，希望同学们都做个细心观察的孩子，这样你才能看到更多的美丽。也祝大家健康快乐地度过冬天。（律动小雪人）