金坛区苏科版五年级上册劳动《10木笔筒》教案及课件.zip

木笔筒一、教学目标1.初步认识笔筒，了解制作方法，完成笔筒的制作。2.提升自主探究能力和动手能力。3.提高质量意识、安全意识和审美意识。二、重点难点1.教学重点：笔筒的制作。2.教学难点：划线 直角粘合。三、教学准备1.教师准备：鲁班小锯床、木板（三夹板或五夹板，预先按尺寸开好小料）、胶水、木工笔和直尺。2.学生准备：课前了解生活中的各种笔筒、口罩。四、教学过程教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动说明说明导入新课导入新课（3分钟）（3分钟）1.提问。同学们我们接触木工有一段时间了，通过前几堂课的观察，老师发现有位同学表现非常优秀，今天老师要评她为“劳技小巧手”，并把这个笔筒作为奖品赠送给她。2.引导。同学们，你们想不想也得到一个这样的笔筒呢？3.揭题。认真听讲，等待发奖。学生回答。了解课题。利用实物奖励，激发学习兴趣和探究欲望，并由实物引入今天要制作的作品。通过实物展示，明确学习任务。那今天我们就一起来研究制作一个木笔筒。1.提问引导学生自学教材 31 至32 页（想一想，试一试）木笔筒怎么制作呢？组织讨论。自学教材。小 组 讨 论后班级交流。培养学生自学能力。2.提问：通过刚才的学习，谁来说说，笔筒是由哪两个部分组成的？（板书）筒底 筒身3.提问：制作笔筒的步骤是怎样的？（板书）画线 锯割 打磨 粘合4.讨论：你觉得哪些步骤的制作有困难？（难点：画线、粘合）5.总结：看来同学们的问题还真不少，下面就让我们一个一个来解决。回答交流。回答交流。通过师生交流讨论，明白笔筒组成部分和制作步骤。培养学生的问题意识，有助于学生探究能力的提高。探究学习（15分钟）探究学习（15分钟）6.探究结构。（1）材料构成：制作笔筒，我们首先要计算、确定好几块木板的尺寸。笔筒的筒底是一个正方形，筒身由四块相同的长方形拼接而成。（播放 PPT 动画演示笔筒的材料与结构。）观看，领悟笔筒的结构和组合方式。通过层层深入的探究讨论，让学生明白笔筒接合的方法。通过3D动画演示，让学生更直观地观察，从而更容易理解笔筒的接合方法和尺寸的计算方法。（2）尺寸关系：我们来研究一下，筒底正方形的边长与筒身的长方形之间有什么关系？筒底边长侧板宽度侧板厚度7.计算尺寸：今天老师让大家制作的笔筒，筒身高度是 8 厘米，宽度是 6 厘米，木板厚度为 0.5 厘米，我们来算一下，筒底的边长应该是多少？（PPT 结构图上依次显示出尺寸）总结：筒底的边长应该是 6.5 厘米。同学们画线的时候要画准确。8.直角粘合：要把筒身周边的四块木板拼合起来，有很多种方法，今天我们使用一种最简单的粘合方法：直角粘合法。（PPT 结构图上依次放大显示出四个直角粘合的过程）（板书）直角粘合9.打磨粘合：播放视频。提问：有没有什么好的方法，让打磨和粘合更快、更好？思考、计算、交流、回答，把握即将制作的笔筒的尺寸。初步感知、认识直角粘合技术。观 看 视 频并思考。通过课件展示与提问交流，锻炼学生的思考能力，引导学生在生活中运用数学。总结：（1）关于打磨，可以将四块木板叠在一起打磨，这样既能打磨得快，还能保证四个侧板一样大小。（2）关于粘合，笔筒的侧板要依次粘合，涂上适量的胶水。实践体验实践体验（15分钟）（15分钟）1.同学们，刚才我们一起研究了笔筒的制作方法，现在你们有信心做一个精致的笔筒吗？下面我们开始动手吧！2.要求。根据同学们的制作情况，我们要比一比哪组做得最好，评出今天的“最佳质量奖”“最佳合作奖”“最佳卫生奖”三个奖项。3.温馨提示。两人合作 尺寸精确美观牢固 表面光滑操作安全 桌面整洁提示：带上口罩操作4.学生尝试制作，教师进行有针对性的指导。听 取 制 作要求。学生制作。在清楚制作要求的前提下操作，可以让学生的制作更有条理性、针对性。通过合作制作，在培养学生的实践操作能力的基础上发展团结协作能力。戴口罩操作，防止木屑入肺，建立劳动防护的意思。交流评议（6分钟）交流评议（6分钟）1.请同学们将作品放置于展示架上。2.简述评价要点。外观精美、粘合牢固、装饰美观观察、分析、比较。通过评价，让学生对自己的劳动态度、劳动技能、劳动成果3.今天我们要邀请两名小评委，让他们来评出最佳质量奖，并请他们说说评选的理由。小 评 委 挑选出“最佳质量奖”，并简述评选理由。做出一个评定，体会劳动的乐趣。4.教师也将根据同学们的合作情况和桌面卫生情况，来颁发“最佳合作奖”与“最佳卫生奖”。接受表彰。由于学生很难在合作与卫生两个方面给予正确评判，所以“最佳合作奖”与“最佳卫生奖”这两个奖项可以由老师来评定、颁发，且更具说服力。拓展创新（1分钟）拓展创新（1分钟）1.笔筒样式的拓展：今天我们学习了用直角粘合技术制作的一个简单的木笔筒。其实利用这一技术可以制作出很多样式的笔筒，我们还能制作出各种款式的笔筒。（PPT 出示其他款式的笔筒图片：你们看，漂亮吗）2.木板“粘合”的拓展：在生活中为了作品的美观与牢固，我们还会采用很多其他的方法来粘合木板，如45 度粘合、直斜角粘合、榫头接合、齿口接合等。（PPT 出示不同“粘合”方式的图片）观察图片，思考拓展。观察图片，思考拓展。对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。板书设计 板书设计 木笔筒直角粘合画画线锯锯割打打磨粘粘合筒身筒底劳动教学课件 五年级上册木笔筒木笔筒筒底筒底边长边长=侧侧板板宽宽度度+侧侧板厚度板厚度 筒底的边长筒底的边长与侧板宽度有什么与侧板宽度有什么关系？关系？筒底的边长筒底的边长（0.5cm）算一算算一算笔筒的结构和组合看一看看一看笔筒的打磨与粘合学一学学一学最佳合作奖最佳卫生奖两人合作两人合作 尺寸精确尺寸精确美观牢固美观牢固 表面光滑表面光滑操作安全操作安全 桌面整洁桌面整洁最佳质量奖制作要求制作要求赏一赏赏一赏木料的粘合方式木料的粘合方式榫头粘合法榫头粘合法齿口粘合法齿口粘合法直斜角粘合法直斜角粘合法4545度粘合法度粘合法学一学学一学