金坛区苏科版五年级上册劳动《05小锯子》教案.docx

1、小锯子一、教学目标1. 了解常见的木工工具锯子的来历和基本原理，认识锯子的结构特点、掌握锯子的制作方法。2. 掌握钳子、螺丝刀、砂纸的使用方法。3. 激发对木工学习的兴趣。二、重点难点1. 教学重点：锯子的制作。2. 教学难点：打磨上端，锯把和锯条的连接。三、教学准备1. 教师准备：左、右手握锯子成品（范作）各一个、美化好的锯子范作、螺母螺丝和砂纸备件。2. 学生准备：铅笔、两块木片（宽约15毫米）、美工刀、锯条（长约120毫米的锯条）、两只螺丝、螺丝刀（刀口为3毫米）、尖嘴钳、砂纸（约300目）、口罩。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（3分钟） 1. 提问激趣：从今天起，我们

2、开始学习木工，那么大家知道木工的创始人是谁吗？ 自由发言。 激发学习兴趣和探究欲望，明确学习内容。2. 总结引出“锯子”。播放视频：鲁班发明锯子。谈话：他的名字叫鲁班，是一位发明家，发明了锯子。锯子是木工的主要工具。观看视频。观看视频故事既能了解鲁班发明锯子的初衷，调动学生的学习积极性。3. 出示各种锯子图片，给出课题。谈话：生活中的锯子有很多种，这节课，我们来为自己制作一把锯子。（板书）小锯子明确课题。了解各种各样的锯子，又明确了本节课学习的任务。探究学习（15分钟）活动一：工具材料的准备。1. 出示范作。（最好用实物投影仪）观察老师做好的锯子，你认为做这把锯子需要准备哪些工具材料？ （尖嘴

3、钳、螺丝刀、锯条、两块木片、两只螺母螺丝、砂纸）2. 组织学生小活动。快速看下自己的工具材料是否准备齐全，并强调工具使用的安全。检查自己的工具材料是否齐全。了解制作锯子所需要的工具材料，明确工具使用的安全事项。活动二：了解锯子的组成。出示图片：看图观察了解锯子的组成。（1）谈话：我们要制作一把这样的锯子，首先要知道它有几个部分组成。（2）学生举手发言，教师幻灯片出示“锯条”“锯把”。思考并回答锯子的组成部分。促进学生思考，明确锯子的组成部分。活动三：尝试制作。1. 组织学生制作小尝试：给3分钟的时间，大胆尝试一下锯子的制作。2. 点评：投影展示学生制作的情况，分析发现学生制作的问题并根据出现的

4、问题进行讲解。问题预设：（1）锯把的棱角有什么特点？（2）怎样让锯把变得圆滑？（3）组装之前切削、打磨,还是组装之后？（4）了解左、右手握锯子的不同安装方法。谈话：你们平时都是用左手还是右手握锯子？出示两把做好的左、右锯子：让学生选择哪个是用右手握的？哪个是用左后握的？尝试制作。听讲，引起注意。学生本以为安装锯子很简单，所以安排他们尝试制作，但制作后，就发现原来忽略了左、右手握锯子的不同安装方法。让学生在实践中发现问题。活动四：探究锯子的制作步骤。1. 组织学生讨论。我们已经准备好了材料并且了解了锯子的结构特点，那我们制作锯子的顺序是怎样的呢？先做什么再做什么？小组讨论汇报制作顺序。经过刚才的

5、讲解，学生会积极地进行小组讨论，并且应该能讨论出制作的正确顺序。2. 组织课堂活动。小组汇报：说说你们的制作步骤。 3. 总结。出示幻灯片并做补充讲解。勾画四角：用铅笔勾画棱角（上小下大）打磨：木块的上端（旋转手腕）连接：锯把和锯条（左尖嘴钳右螺丝刀）再次打磨：锯把以及侧面长棱，制作完成。4. 观看微视频：制作全过程。（1）谈话：你认为哪一步最难？（2）播放相关步骤的微课。5. 引伸：锯子美化。（全班活动）（1）出示锯子的图片，看看锯子做好的样子，它美吗？ 你可以让它变得更美吗？你有什么好的想法？（2）出示教师添画好的锯子。观看微课，了解旋转手腕打磨的操作要领。思考锯子美化的方法。没做过的学生

6、并不清楚操作过程中的难点通过这一环节，尤其是打磨和连接这两个环节视频的观看。可以引起关注，学会方法，便于操作练习。教师巧妙利用螺母的位置来美化为小黄人锯子，是给学生的启发。实践体验（15分钟）1. 组织学生单独完成一把锯子的制作。（1）时间：15分钟，每个人完成一个锯子的制作。（2）要求：安装正确、连接牢固、打磨光滑、添画美观。（3）提示：注意操作安全，戴上口罩操作。2. 教师巡视指导，同时注重过程性评价，及时表扬操作正确的学生和合作得好的小组。了解要求的前提下独自制作。培养学生的实践操作能力和团结协作能力。戴口罩操作，防止木屑入肺，建立劳动防护的意识。交流评议（3分钟）1. PPT出示评价要

7、求。安装正确连接牢固打磨光滑添画美观2. 全班点评：挑选五个制作好的锯子进行投影展评。3. 组织学生自评：按照刚才我们确定的评价标准，评价下自己的锯子。对照、分析、比较、判断、纠错。让学生通过评议、比较，进一步明确操作要领，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。拓展创新（1分钟）1. 木工工具拓展：PPT出示墨斗、手工刨、锉刀等。2. 布置任务:木工的工具还有很多，也有一些关于它们发明的小故事，大家可以自己查资料。下节课我们可以来交流。了解木工工具。通过自己查阅资料的方法来了解木工工具以及背后的故事。板书设计锯子削：两块木片的棱角（上小下大）打磨：木块的上端（旋转手腕） 连接：锯把和锯条（左尖嘴钳右螺丝刀）再次打磨：锯把以及侧面长棱