金坛区苏科版五年级上册劳动《12创意时钟（二）》教案.docx

1、创意时钟（二）一、教学目标1. 能运用时钟制作的基本方法，设计制作出富有个性的时钟。2. 学会综合运用各项技能，解决实际问题。3. 提高对作品的认识、欣赏与创造能力。二、重点难点1. 教学重点：设计并制作一个富有个性的时钟。2. 教学难点：创新设计。三、教学准备1. 教师准备：木工工具（学生锯、砂纸、白乳胶或502胶水、防护眼镜）；打孔工具（锥子或打孔器）；每组一份时钟制作材料（木板或纸板、机芯）；挂钟一只；创可贴若干。2. 学生准备：制作时钟的相关材料。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（2分钟） 1. 提问。（课件展示）同学们，上节课，我们学习了时钟的制作，不少同学做出了实用

2、又漂亮的时钟。请仔细观察这几个时钟有什么不同？（一组图片为钟体有变化，一组图片为钟面的图案有变化）观察、交流。教师将上节课已经出现创新萌芽的时钟拍成照片，制作成课件、用于此环节。放大展示学生作品中的小创意，不仅能激发他们的学习兴趣，还能增强他们的信心。2. 提问。（出示教师设计的时钟）这个时钟又有什么不同呢？观察、比较，交流所想。3. 揭示课题。今天这节课，我们一起来设计制作一个有个性的时钟。（板书）创意时钟明确课题。探究学习（15分钟）1. 提问：怎样制作一个富有个性的时钟呢？想一想，以往制作创意作品时我们是怎么做的？（根据学生回答，教师板书操作步骤）（板书）设计 制作 修整 完成小组讨论、

3、分享交流。唤醒学生的已学知识点，明确创意制作的基本步骤。2. 指导“设计”的技能和方法。（1）要制作一个有个性的时钟，哪一步是关键？（设计）（2）怎样来设计？我们可以从哪些方面入手来设计？老师搜集了一些图片，请大家边欣赏边思考。这些图片包括：多功能的时钟材料不同的时钟形状不同的时钟欣赏思考。“设计”是创新的灵魂。而学生原有的知识与经验有限，老师及时教给学生“设计”的知识与技能。展示创意作品的素材，能丰富学生的知识与经验，开拓“设计”的视野。3. 引导。（课件展示设计样图）课前，老师请大家搜集了制作时钟的材料，想必你们心中已有计划。但动手制作前，设计草图是十分有必要的，草图可以为我们的制作提供参

4、照，所以让我们一起先来完成一份简单的设计草图吧。（见附表1）仔细聆听。设计图可以为制作提供参照，有限的课堂时间内，教师通过展示样图来引导学生设计，能提高学生的设计能力。4教师巡视指导，进行过程评价。及时肯定、鼓励学生的设想，对有困难的小组给予帮助和指导。小组讨论交流，参照样图，设计时钟草图。正面、肯定的评价能激发学生的学习热情，帮助学生建立自信。5. 请学生上台交流设计图。交流分享。实物投影演示设计图。6. 教师、学生对各组交流的设计图提出意见或建议。主要从以下三个方面进行创意设计：钟体的结构及功能钟面的形状、图案制作材料的创新各抒己见。学生通过交流，产生思维碰撞，在发现问题、完善设计方案的过

5、程中学生的想象力与创造力得到激发。7各组修改设计图。学生讨论、修改、完善设计图。实践体验（17分钟）1. 布置任务。接下来，我们请每个小组（四到五人一组）合作完成一个作品。了解规则，明确任务。分工合作有助于学生在有限的时间内完成作品，培养他们团结协作的能力。2. 提出制作要求。时钟要美观实用，制作要有创意、有个性。（板书）美观 实用 有创意明确制作要求。“制作要求”的提出，让学生的实践操作有标准，提高学生的质量意识。3. 出示温馨提示，让学生认真阅读。引导：组长要合理安排好小组成员的分工合作，每个人、每个步骤都要操作到位。（PPT出示温馨提示）设计合理节约材料分工有序安全卫生提示：带上口罩（劳

6、动防护）动手实践。提醒学生在操作过程中养成良好的劳动习惯。4. 请学生根据小组的设计，上台选择所需工具及材料。领取所需工具及相关材料。结合学生课前收集的素材，教师辅助性提供他们没有的工具，如木工工具、泡桐木块等。这样一方面可节约用材；另一方面开放式的选择给予学生创作、想象空间，不因老师提供的工具和材料受限制。5. 教师巡视，进行过程性评价，及时表扬操作正确的学生和合作得好的小组。动手实践。交流评议（5分钟）1. 展示作品。将学生作品放置在展示台上。（教室里布置有教师的范作及实物挂钟，用来检测时钟时间的准确性）运用生生评价、教师评价、自我评估等多种评价方式。无论学生的作品是否完美，我们尽可能进行

7、正面鼓励。及时、积极、有效的评价，在提升学生自信心的同时，还能促进学生对自己的作品进行再改进。2. 投票选优各组的时钟做得怎么样呢？下面请各小组指派一名小评委上台投票选出最富有个性的时钟。上台投票、评比。3. 说说优胜原因。这个时钟是得票最多的一组作品，请投票同学说一说选择它的理由。交流所想。4. 教师综合点评。老师也来投一票，我把这一票投给时钟制作得既有创意又实用的小组。发现不足，不断完善。5. 各组完成评价表。（见附表2）组内互评。拓展创新（1分钟）1. 欣赏。同学们创作的时钟各有亮点，精彩纷呈。老师这儿还有一组更有趣的时钟，请你们欣赏。（课件展示多幅创意图片和相关网址）“创意时钟”图解会

8、跑的时钟:两个大轮子一到时间就会发动。 炸弹型时钟:不仅样子凶悍而且威力惊人，不及时起床，你的邻居也会被吵醒。大海捞针时钟:从这个球里找到那个能让它安静下来的按钮吧。拼图时钟:完成拼图才能让它停止，不但能把你吵醒，还能帮助你迅速清醒。欣赏。利用媒体资源打开学生的思维，让学生换个角度再改进、再创新，进一步激发学生的创作欲望。2. 引导。创意无极限，你的是不是又有新设想了呢？老师期待你们的创新作品！板书设计创意时钟设计 制作 修整 完成美观 实用 有创意附表：时钟（第二课时）评价表_班 第_小组 评价内容个人摘星情况小组成员 课前准备充分认真听讲，积极讨论分工合理能相互合作综合技能掌握熟练设计、创新合理时钟安装正确能在各自的工作台前认真工作节约能源能安全操作桌面始终保持整齐、清洁能认真做好结束工作小组成绩说明：在相应的栏目内打“”，3颗星为优秀，2颗星为良好，1颗星为合格