高中地理必修一第二章 地球上的大气(教案)大气受热过程和大气运动.docx
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1、大气受热过程和大气运动【教学目标】一、知识与技能1明确大气的热量来源,即导致大气运动的能量来源,使学生能运用图示说明大气的受热过程。2能阐述大气温室效应及其作用、大气热力环流等基本原理。3理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响,能运用图示解释风的形成,培养学生理论联系实际并且能用理论知识指导实践的能力。二、过程与方法1通过探讨使学生理解太阳暖地面、地面暖大气、大气还地面的原理。2利用图表分析归纳温室效应。3通过实验活动理解热力环流的原理。4理论联系实际,促进对风的形成的理解,学会在等压线图上判断某一地的风向。三、情感、态度与价值观树立辩证唯物主义观念,增强大气环境保护意识。【教学重
2、点】1地面是大气的直接热源。2分析热力环流形成的过程与方法。3近地面风向确定方法。【教学难点】1大气受热过程。2热力环流。3地转偏向力对大气运动方向的影响。【教学准备】投影仪【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】导入新课:同学们看过闯关东吗?那么这个图片当中是闯关东的哪个片段,还记得吗?请一位同学说下。学生回答:略播放视频。主人朱文山为了避免所种的庄稼遭受霜冻危害,在深秋的夜晚带领全家人及长工们在田间地头点燃了柴草设计意图:利用图片视频等手段进行直观演示,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛、促进学生对知识的掌握,为后面的教学做个铺垫。推进新课(板书)大气受热过程和大气运动一
3、、大气的受热过程和对地面的保温作用师:地球上的能量主要是从哪儿获得的?生:太阳。师:我们知道万物生长靠太阳,这说明了太阳光热的重要性,而且太阳辐射能也是地球大气最重要的能量来源。那么太阳辐射穿过大气层的过程是怎样的呢?(投影)地面辐射使大气增温示意图(引导学生观察、分析)师:地面吸收太阳辐射而使地面增温,所以,太阳是地面的直接热源;同时地面向外释放能量。(板书)太阳暖地面 师:根据教材页脚处的说明可知,物体的温度越高,辐射中最强部分的波长越短;物体温度越低,辐射中最强部分的波长越长。太阳表面温度达到6000 K,所以太阳辐射为短波辐射,而地面温度远远低于太阳表面温度,所以地面辐射属于长波辐射。
4、同样,大气辐射、人体辐射等也属于长波辐射。那么地面辐射被谁吸收了呢?生:大气层。师:正确。近地面大气中的CO2和H2O,能够强烈吸收地面长波辐射而增温,吸收率75%95%,近地面大气又以对流、传导等方式,层层向上传递热量、贮存能量。所以,地面是对流层大气主要的直接热源。请问大气这种受热的过程有什么意义呢?生:大气受热的过程影响着大气的热状况、温度分布和变化,制约着大气运动状态。师:刚才通过学习,我们知道了谁是对流层大气主要的直接热源? 生:地面。(板书)地面暖大气(活动)教材活动1(投影图片)师:下面我们再来看看大气增温后会出现什么样的情况。(引导学生自主学习,学习大气对地面保温作用的知识,实
5、现由地面辐射到大气辐射和大气逆辐射的知识迁移)生:大气在增温的同时,也向外释放红外线长波辐射。大气辐射的一小部分向上射向宇宙空间外,大部分向下射向地面,其方向与地面辐射正好相反,故称为大气逆辐射。所以,大气以大气逆辐射的形式将热量还给了地面,从而完成了大气的保温作用。师:非常好。地球表面及大气层里保存着的这部分热量,成为在地理环境里发生许多自然现象及其过程的能量源泉。(板书)大气还地面师:(引导学生合作探究学习)再看第2题。为什么月球表面昼夜温差比地球表面昼夜间的温差剧烈得多?生:地球上有大气层,由于大气的削弱作用,使地球的白昼温度不高;由于大气的保温作用,使地球的夜晚温度不会过低。师:地球大
6、气对太阳辐射的削弱作用表现在吸收、反射和散射三个方面(可做扩展)。通过这三种削弱作用,使太阳辐射只有一半左右能穿透大气层到达地面。这是地面增温的主要能量来源。所以地球的白昼温度不高。另外,大气吸收地面辐射的能力很强,可将地面辐射的绝大部分能量储存在大气中,同时大气逆辐射又在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量,从而起到了对地面的保温作用。地球大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用,既降低了白天的最高气温,又提高了夜间的最低气温,从而减小了气温日较差。月球上没有大气层,白天太阳辐射全部到达月球表面,使月球表面温度迅速升高。夜晚,月球表面辐射强烈,没有大气对月球表面的保温作用,温度下降速度很快。
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