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类型新人教部编版九年级语文上册19谈创造性思维练习题(含答案).doc

  • 上传人(卖家):mrli2018
  • 文档编号:34960
  • 上传时间:2018-08-15
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    关 键  词:
    新人 教部编版 九年级 语文 上册 19 创造性思维 练习题 答案 下载 _九年级上册_(统编)部编版_语文_初中
    资源描述:

    1、【 精品教育资源文库 】 19* 谈创造性思维 01 积累与运用 1下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是 (A) A 创 意 /创 巨痛深 模 式 /一 模 一样 B路 径 /疾风 劲 草 契 约 /锲 而不舍 C对 称 /称 心如意 亘 古 /持之以 恒 D手 谕 /不言而 喻 攻 克 /孜 孜不倦 (解析: A.chun/chun, m/m; B.jn/jn, q/qi; C.chn/chn, n/hn;D.y/y, n/z) 2下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 (B) A每个人的成功都不是 一蹴而就 的,但凡成功人士必定有超人的毅力和持之以恒的精神。 B他的故事我们早有耳闻,

    2、所以自我介绍时不用多说,大家就自然 不言而喻 了。 C几千年来 “ 养儿防老 ”“ 多子多福 ” 的旧观念,在文化不发达的山区,至今仍是 根 深蒂固 。 D武大靖 2018 平昌冬奥会男子 500 米短道速滑的冠军奖杯不是 轻而易举 得来的。 (解析: B.“ 不言而喻 ” 是指不用说就可以明白。这里用来形容熟知别人的故事不恰当。 ) 3依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是 (B) “ 正确答案只有一个 ” 这种思维模式 , 在我们头脑中已不知不觉地根深蒂 固。事实上 ,_。 _, _。 _。 _。正因为如此 , 如果你认为正确答案只有一个的话 , 当你找到某个答案以后 , 就

    3、会止步不前。 生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样 麻烦的是 若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的 生活中大部分事物并不像某种数学问题那样 由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了 A B C D 4下面文段中,第 两句各有一处语病,请提出修改意见。 语文学习既包括读写听说能力的培养 , 又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升 ,其最终目的是要全面提高语文素养。 在这里 , 教科书只是给你们搭建了一种资源 , 一个平台。 你们不必受此局限 , 而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来 , 在更广阔的范内运用语文、学习语文、享受语文。 这样 , 你

    4、们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。 (1)第 句修改意见: 把 “ 搭建 ” 改为 “ 提供 ” 。 (把 “ 搭建 ” 改为 “ 提供 ” , 在 “ 一个平台 ” 前加 “ 搭建了 ” 。 ) (2)第 句修改意见: 把 “ 运用语文 ” 和 “ 学习语文 ” 互换位置。 5互联网科技的进步发展不断改变着人类的思维方式,你班正在开展以 “ 走进互联网时代 ” 为主题的综合性学习活动,请你积极参与。 (1)读下面一则新闻,拟写新闻标题。 (20 字以内 ) 【 精品教育资源文库 】 【示例】第四届世界互联网大会在乌镇落下帷幕 2017 年 12 月 5 日 , 第四届世界互联网大会在浙

    5、江乌镇闭幕。中国国家互联网信息办公室主任徐麟在闭幕式上表示 , 中国国家主席习近平高度重视世界互联网大会 , 专门发来贺信 ,对大会的召开表示热烈的祝贺 , 对各位嘉宾表示诚挚的欢迎 , 并就进一步推进全球互联网发展与治理发表了重要主张 , 赢得 了与会嘉宾的热烈反响和国际社会的广泛认同。 大会期间 , 与会中外嘉宾围绕 “ 发展数字经济 促进开放共享 携手共建网络空间命运共同体 ” 的主题 , 在 20 场主题鲜明、各具特色的分论坛上 , 积极贡献思想智慧、展示创新成就、探讨合作途径、展望未来愿景 , 取得了丰硕的成果。大会首次发布的中国互联网发展报告 2017和世界互联网发展报告 2017

    6、总结历史成就 , 分析现状特点 , 展望趋势远景 , 为各国更好推动互联网发展提供了有益借鉴。大会举办的世界互联网领先科技成果发布活动上 , 来自苹果、高通、微软、阿里巴巴、华为等中外知名互联网企业 的一批最新尖端成果集中亮相 , 让大会成为全球互联网顶尖科技的汇聚地和风向标。 (2)创新应该有发散性思维。仔细观察下面世界互联网大会的标志,你有哪些联想和想象?请写出两点来。 【示例】我想起了 “ 互联网 ” 中的 “ 互 ” 字, “ 互 ” 的上下两笔以中国毛笔书法来表现,既点明互联网的主题,又给人空间上的视觉张力感;标志整体形状像一只眼睛,让人感觉互联网好像人的第三只眼睛,通过互联网这只眼

    7、睛,人们的视野将会更加开阔。 02 拓展阅读 逆向思维的力量 陆 明 对于逆向思维这种方式 , 人们已经不陌生了 , 尤其是一些特殊问题。从 结论往回推 ,倒过来思考 , 从求解回到已知条件 , 反过去想或许会使问题简单化 , 使解决它变得轻而易举 ,甚至因此而有所发现 , 创造出惊天动地的奇迹来。汤姆 彼得斯说: “ 创造性思维为你提供了更多实现自我的机会。 ” 所以说 , 善于发挥逆向思维的力量 , 常常能取得意想不到的结果。 在日常生活中 , 有许多通过逆向思维取得成功的例子。 某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞 , 其身价顿时一落千丈。如果用织补法补救 , 也许能蒙混过关 ,

    8、 但那是在欺骗顾客。这位经理突发奇想 , 干脆在小洞的周围又挖了许多小洞 , 并精心装饰 , 还将其命名为 “ 凤尾裙 ” 。一下子 , “ 凤尾裙 ” 成了畅销货 ,该时装商店也因此出了名。逆向思维常常会带来可观的经济效益 , “ 无跟袜 ” 的诞生与 “ 凤尾裙 ” 异曲同工。因为袜跟容易破 , 一破就毁了一双袜子 , 商家运用逆向思维 , 试制成功无跟袜 , 创造了良好的商机。 在创造发明的路上 , 逆向思维可以创造出许多意想不到的人间奇迹。 洗衣机的脱水缸 , 它的转轴是软的 , 用手轻轻一推 , 脱水缸就东倒西歪。可是脱水缸在高速旋转时 , 却非常平稳 , 脱水效果很好。当初设计时

    9、, 为了解决脱水缸的颤抖和由此产生的噪声问题 , 工程技术人员想了许多办法 , 先加粗转轴 , 无效;后加硬转轴 , 仍 然无效。最后 , 他们来了个逆向思维 , 弃硬就软 , 用软轴代替了硬轴 , 成功地解决了颤抖和噪声两大问题。这是一个由逆向思维而产生创造发明的典型例子。 多做逆向思维能使思维更加灵活 , 找到更多解决问题的途径。 在传统的动物园内 , 无精打采的动物被关在笼子里让人参观。然而有人反过来想 , 把【 精品教育资源文库 】 人关在活动的 “ 笼子 ” 里 (汽车中 ), 不是可以更真实地欣赏大自然中动物的面貌吗?于是 ,随着这种观赏猛兽动物方式的创新 , 野生动物园应运而生

    10、。 在工作中如果能发挥逆向思维的力量 , 就会多一个解决工作中遇到的问题的方法。每一种文化、行业和机构都有自 己看世界的方式。新的观念、好的主意常常来自拦腰截断那些习惯而成的思维疆界 , 把目光投向新的领域。正如新闻记者罗伯特 怀尔特所说: “ 任何人都会在商店里看时装 , 在博物馆里看历史。但是具有创造性的开拓者却是在五金店里看历史 ,在飞机场上看时装。 ” 世间万事万物都是相互联系的 , 人们掌握的知识也是多门类多学科的 , 因此 , 面对一个思维对象 , 不能 , 更不必仅仅局限于传统习惯;不能 , 更不必死守一个点。单兵作战毕竟力量太孤单 , 合力作战 , 不就威力强大了吗?逆向思维最

    11、宝贵的价值 , 是它对人们认识的挑战 , 是对事物认识的不断深化 , 并由此而产 生 “ 原子弹爆炸 ” 般的力量。 (选自思维与智慧,有删改 ) 6本文的中心论点是什么? (2 分 ) 善于发挥逆向思维的力量,常常能取得意想不到结果。 (2 分 ) 7第 段用了什么论证方法?有什么作用? (3 分 )【详见本课 “ 学法点津 ” 】 举例论证 (1 分 ),有力地论证了 “ 在创造发明的路上,逆向思维可以创造出许多意想不到的人间奇迹 ” 这一分论点,从而进一步论证了文章的中心论点 (2 分 )。 8最后一段在全文中有哪些作用? (4 分 ) 内容上:强调人们不应局限于传统思维,逆向思维往往能

    12、产生巨大力量,以此强化中心论点;结构上:点明题 目,与开头相照应,总结全文。 (一点 2 分 ) 9本文与课文都启示我们在求知的时候要运用创造性思维,请联系你的生活体验,举一个具有创造性思维的事例。 (4 分 ) 【示例】有家旅馆,住客乘电梯上下,抱怨速度太慢,老板愁于重新设计安装花销巨大,接受了心理学家的建议,在电梯室里装上几面镜子,住客走进电梯室之后,都要对镜整装、梳理一番,这样,不但不嫌速度慢,反而觉得电梯太快了;大人切苹果一直习惯于纵切,而孩子却通过横切发现苹果里藏着一颗漂亮的五角星;爱迪生在科学试验中,偶然发现声音引起振动,就反过来推想能不能把振动还原成声 音,于是发明了留声机。 (4 分 , 举出一个即可 ) 苏建敏换个角度看问题 肖毅森从拴象说开去 举例论证及其作用 【典型例题】课文第 7 段和第 8 段运用了什么论证方法?有什么作用? 【参考答案】运用了举例论证 , 通过列举古登堡和罗兰 布歇内尔两人的例子 , 从科学方面证明了创造性思维 , 必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识 , 在此基础上 ,持之以恒地进行各种尝试。 【技法点睛】 (1)定义:指运用典型事例来证明论点的方法。 (2)特点:列举确凿、充分、有代表性的 事例 证明论点。 (3)作用:通过列举典型事例 , 具体 有力地证明了中心论点 , 增【 精品教育资源文库 】 强了说服力。

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