探究嘉定校区图书馆北侧感觉冷的原因课件.ppt

1、冬季嘉定校区图书馆北侧使人感觉寒冷的原因研究问卷调查结果温度测量点1.行政楼北侧；2.图书馆西侧树荫；3.图书馆北侧；4.A楼北侧；5.电信馆北侧6.新能源汽车工程中心北侧。气温测量结果图书馆平均温度最低7:30的数据是隔日测量16:30时图书馆最高猜想“热岛效应”气温影响因素分析优先风速低的，风速相同优先日照多的，日照相同优先地势高的，地势相同优先散热多的。优先日照多的，日照相同优先风速低的，风速相同优先地势高的，地势相同优先散热多的。认为最有利的条件是：风速低、日照多、地势高、建筑散热多，可见依照上面的排序方式，基本是条件比较有利的平均气温也高。认为图书馆北侧气温较低的影响因素按影响由大到

2、小依次为：日照量、风速大小、地势高低、建筑散热。风速影响实验方法：选取一段阴凉且无风的路段（位置已标于上图），先如图将手持式温湿度仪固定于自行车前侧（以防止手的传热造成误差），静止不动，带温湿度仪读书稳定后记录读数；然后在相同地段，保持温湿度仪固定，飞快骑车形成一定风速，观察示数变化并记录。结果：分析：即使仪表所测的气温变化不大，风速对人的冷感觉有非常大的影响。平均热感觉投票值和平均热舒适投票值均受温度、相对湿度、风速等综合影响。在低温环境下,湿度和风速能增加冷作用强度。人体对冷感觉的反应比对热感觉的反应更敏感2。风速影响改进：选择一个无风且热环境稳定的场所，比如空闲的室内，先用温湿度仪测量一

3、组温度数据，然后在相同位置用小风扇对着温湿度仪吹风，观察温度变化，同时可配合风速仪以获得可量化的结果。另外值得注意的是，图书馆的中庭可以形成热压自然通风，热空气的拔升效果使得一楼会有大量的风涌入，而外部的空气相较有空调的室内温度低很多。所以出图书馆的时候会有冷风扑面而来的感觉，而进入图书馆的时候也会觉得背后寒风刺骨。太阳辐射强度影响实验方法：测一组早晨7:30太阳辐射的能量积累较少的时候的温度。结果：分析：各测点温度差异较小，则认为在可忽略太阳辐射量的影响时，各地点温度相近。故认为太阳辐射量少是造成图书馆北侧平均气温较低的原因之一。但由于只有一组数据，说服力小。地势低洼影响实验方法：图书馆和A

4、楼之间由拱桥（a）连接，地势高度拱桥中心A楼图书馆；同样的，电信楼地势低于其东侧拱桥（b）。结果：分析：该数据测试于下午16:30左右。可见拱桥a、b的温度分别高于其旁边的A楼和电信馆，但图书馆温度最高。在冬季寒冷天气冷空气确易聚集在地势低洼之处形成“霜洞效应”，而图书馆北侧气温之所以高的原因和1气温测量结果中类似，在16:30这个时刻，图书馆的用能散热导致的“热岛效应”明显。综合考虑，仍认为图书馆的地势低在一定程度上导致了其北侧气温低。主观因素研究 图书馆门前的寒冷和大风对于同学们来说是应激性刺激，而这种面对这种刺激他们的控制力为0，每次进出图书馆也都无可避免，所以难免引起警戒反应和抗拒反应

5、，因而图书馆北侧的寒冷让人印象深刻，故同学皆倾向于认为图书馆门口非常寒冷。此外，个人分析认为还有两条原因：a)图书馆距离宿舍很远，同学们在冬天到达图书馆门前时，已经经过了路途中的散热，核心温度降低，更加感觉寒冷；b)图书馆内部空调常常温度设置较高，同学们在出图书馆的时候感觉到明显的温差，加重了冷的感觉。总结 造成同学普遍感觉图书馆北侧较寒冷的因素可分为环境因素和自身因素两大方面。其中环境因素中的太阳辐射、地势低洼（霜洞效应）会直接导致气温较低，而风速过大会加速人体散热使人明显感觉寒冷；自身的因素中对环境的期望值和应激性、室内外温差较大和核心温度降低（未验证）也都可能有所影响。至于改善这一问题，我认为可以改变图书馆入口的方向，东侧和南侧是不错的选择。反思本实验中存在许多有待改进的地方，造成误差的因素主要有：1、重点应研究造成同学冷感觉的因素，而不是气温低；2、3个小的实验均为验证性实验，由于设计和操作都较粗糙，难以做到单一变量；3、实验时间有限，测量数据太少，有很大的随机性；4、仪器精度有限、稳定较慢；