我是读书人-课件.ppt

1、草在结它的种子 风在摇它的叶子 我们站着，不说话 就十分美好 顾城1书于个人 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。苏轼 读书 破万卷，下笔如有神。杜甫2书于个人读过一本好书，像交了一个益友。臧克家读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。歌德3书于社会无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛。苏霍姆林斯基“书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。”爱迪生4书于社会书是人类成长的阶梯。高尔基人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金56做个读书人与致远同仁共勉朱永新说：一个人的精神发育史就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，取决于这个民族的阅读水平。7我国目前读书的现状

2、：据中国新闻出版研究院2015年发布的第十二次全国国民阅读调查报告，我国成年国民的年人均阅读量为4.56本纸质图书、3.22本电子书,2015年江苏成年居民综合阅读率为88.4%高出全国8.8个百分点。江苏人均读书8.47本纸质书4.93本，电子书3.54本。总体上有所进步。但是我们应该清醒的看到很多的阅读都是浅阅读和碎片式阅读。内容基本是职场、养生和心灵“鸡”汤。朱永新说：一个人的精神发育史就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，取决于这个民族的阅读水平。82013年，一篇题为令人忧虑，不阅读的中国人的文章红遍网络。作者据称是印度工程师“孟莎美”，文中最触目惊心的是一组对比数据：“中国人年均

3、读书0.7本，与韩国的人均7本、日本的40本、俄罗斯的55本相比，中国人的阅读量少得可怜。”一个日本人说一个遍地足疗店的国家是没有希望的。朱永新说：一个人的精神发育史就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，取决于这个民族的阅读水平。9或许可以得出：目前我们社会的种种浮躁、急功近利和不阅读有关。经济的发展水平很高而灵魂还在低处。孟德斯鸠说：喜欢书，就等于把生活中寂寞的辰光换成 巨大享受的时刻。10通过阅读，你得以塑造自己的世界观、趣味和见识。阅读或许是件有用的事，或许是件无用的事，它绝不会让你成为马云。是否阅读，依然是纯个人的选择它绝不会改变已然如此的世界，只会让你成为一个更高级的人。你是你所读

4、过和所记得的东西的总和。做为教师，要读书嘛？作为教师，你是读书人嘛？对照全民的水平你是分子还是分母？今天的教育面临前所未有的挑战，互联网+的时代，外事不知问Google,内事不知问度娘。单纯的知识你已经不再是权威。你已经不再站着知识的高地上,孩子的知识面从某种意义上已经超过你了。今天的教育的你靠什么来建立威信：11从学生的成长过程来看，是精神的唤醒、潜能的显发、内心的敞亮、主体性的弘扬与独特性的彰显；今天的教师更应该是学生精神成长的消费品，你是不是新鲜的，是不是有机的，是不是耐人寻味的,取决我们自身的成长。孩子们还愿意到学校来，是因为学校有温暖的精神成长乐园。教师的影响力来源于人格魅力善良、真

5、诚、宽容与正直。来源于个性魅力独特、纯净、丰富与深刻。做为教师，要读书嘛？教师无论物质世界如何富有或清贫，但其精神世界必须明亮和丰富。所以教师要有自己的阅读计划，没有广泛的阅读，就没有广阔的精神空间，就没有丰富的激活我们创造的外部刺激。12而且教师的态度而且教师的态度影响着学生和子女的态影响着学生和子女的态度，你爱读书，你的学度，你爱读书，你的学生和子女必然也会在读生和子女必然也会在读书的路上前行。怎样才书的路上前行。怎样才能做优秀的教师，让自能做优秀的教师，让自己成为文化人己成为文化人。13如何才能成为文化人？文化人？读书 所有优秀的教师无不是酷爱读书的。魏书生、朱永新、俞敏洪等等 我提出一

6、个公式 ：名师名师=明师明师+鸣师鸣师读书让你有高于常人的眼界做教师的四个层次：价值引领 优化过程 传授知识 养家糊口14把养家糊口当作教学的唯一目的，那就意味着教师在整个教育教学过程中都处于被动状态，教什么听命于教材的安排，怎么教听命于领导的吩咐。这时候教师更多的是为知识负责，为成绩负责，并且会以知识的传授和成绩的提高来反抗外在的鼓励举措与教育教学革新。掌握学科知识只是前提，重要的是向学生输送学习的方法与策略，帮助学生优化与改造学习过程。学习过程的优化和改造需要教师的教学智慧。还在于影响学生对待知识的态度，影响学生对待学习的态度，影响学生对待人生的态度。“影响”是教师对学生价值的引领重在用自

7、己的教学过程和生活过程感染学生。如果我们不想身心俱疲，不是一开学盼放假，一放假不想开学。而是在教育的生活中游刃有余，每天陪伴孩子生长那就读书吧！例如三角形内角和的教学同时读书也可以让你对更多的问题有更清醒的认识15教师爱学生并不是课堂教学的前提，而学生爱老师才是学生参与课堂教学的前提。如果我们老师能像明星、偶像一样，让学生像喜欢鹿晗一样喜欢你，你不管爱不爱他，他的学科成绩肯定不会差。而要让自己对学生的爱激发出学生对自己的爱，不仅仅需要教师的激情与情感，更需要教师高超的教学艺术。而教学艺术来源于读书。读书让人心灵有栖所16当今社会物质生活极大的丰富，可以说物欲横流。但信仰缺失、精神荒芜、心灵沙漠

8、化的现象越来越严重。每年信教的群众成百万的增长。（尤其在农村）明星们前赴后继的吸毒，奶粉不合格，疫苗不按规定运输和保存、毒校园每天都在逼问着人们的灵魂，最需要呵护的心灵每天浸泡这样的世俗中。中国的崛起绝不仅仅是经济的腾飞，更应该是文化的觉醒。教育是着眼明天的世界，我们给他们什么样的远方取决于我们今天给他们所提供的土壤。我们的高度决定着他们的起点。读书让人心灵有栖所17所以让我们生活在时间里，与古今哲人贤士想晤谈。优秀的书籍组成了人类最伟大的宝库，它就在那里，属于一切人而又不属于任何人。你必须走进去，去占有适合你的那一份宝藏。让你的心灵有栖所。西方人往往都是首先安顿好心灵，中国人往往先安顿好肉体

9、。同时我们也要注意，许多书只是外表像书。在今天每天出版大量的好书也生产出大量的垃圾，包括畅销的垃圾，所以我们还是应该有一双慧眼，读经典的书，读使我们智力快乐和心灵愉悦的好书。读书使我们的工作更有成效181、所有教育问题最终都是一个社会问题和文化问题，原因就在于，教育是社会的教育，教育是一种文化行为；教育中的人，都是社会中的人，都是文化的承继者、文化的遭遇者和文化的创造者。2、教育不是简单的操作性行为，而是基于理念的事业。真正的教育是精神创生和灵魂的感召。3、所谓教育，不过是人对人主体间的心智交流活动，包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范、并通过文化传递功能，将文化遗产交给年轻一代

10、，由他们自由地生成，并启迪其天性。在实际的工作中读书和不读书完全不一样。19n“宁心聚伊”名师行活动。南师附中庞冉老师n钱梦龙小学五年留级三次，五年级留级以后武钟英老师从一本四角号码开始培养了中国语文的一代大家。愚公移山师：愚公有多大年纪？智叟是年轻人嘛？遗男有几岁？一共去了几个人？他把他的教学叫做“曲问”。不直接的去问。n反比例函数的图像n诸葛亮挥泪斩马谡n铅笔的故事（1）没有绝对的自由，必须要容许一只手握着；（2）必须忍受刀削的痛苦；（3）不管你的外表多么华丽，起作用只是你的内心；（4）你只有不停的书写才有价值；（5）在修正错误中前进；（6）你必须忍受持续不断的压力。作为老师我们需要读什么

11、？20根据中学教师专业标准的要求：教师必须具备教育知识。（20条到25条）教师必须具有学科知识。（26到29条）教师必须具有学科教学知识。（30到33条）教师必须具有通识性知识。（34到37条）具有复合型、综合型知识结构的教师，才能使自己的课堂教学充满吸引力，才能培养出复合型、综合型、创新型人才，教育创新和创新教育才有可能。共勉21没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充溢的城市必定是一个美丽的城市。教师本身就是课程。其实，无论是新课程还是旧课程，只要教师是一个不断学习的人，是一个善于思考的人，他的课堂就一定精彩。没有教师的快乐，就不会有学生的快乐；没有教师的成长，也不可能有学生的真正成长。只要行动，就有收获。让师生与人类崇高精神对话；交给学生一生有用的东西阅读阅读。22最是“阅读”能致远谢谢参考书目：中学教师专业标准好教育好人生 肖川教师的价值 钱梦龙守护人性 周国平叩问课堂 周彬一生用来做教师 朱寅年 曾国华建设一所新学校 赵桂霞23242424返回东坡志林中欧阳修说：无他术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少又至者。疵病不必待人指摘，多做自能见也。25