苏少版六年级下册《美术》第17课　画汗衫-教案、教学设计(配套课件编号：101d4).docx

1、画汗衫1、 导入：师：去年冬天，我们敬贤实小在赵校长的带领下，为云南省勐马镇的孩子们捐赠了文具和衣物，他们别提多开心了！炎炎夏日即将到来，你想不想亲手为他们制作一件小礼物呢？生：想！师：看到同学们这么激动，老师也有点激动了，都有点热了。你们看，老师今天穿了什么呢？（师脱去外套，露出白色体恤。）生：t恤。师：我们为他们送去一件亲手制作的t恤好不好？生：好。师：其实啊，t恤是国外的一种叫法，在中国，咱们管它叫汗衫。（转身贴 “汗衫”艺术字。）师：同学们，你们知道汗衫的典故吗？据说汉高祖和刘邦激战，汗水浸湿了衣裳，才有了汗衫这个词。2、 新授：师：你们觉得老师这件白汗衫好不好看生：不特别，很普通。师

2、：想不想看老师变一个小魔法？生：想！（师粘贴，使白色汗衫变的有趣。）师：现在怎么样？生：好看多了。师：老师刚才用贴的方式装饰了汗衫，我们还可以用画的方式来表现它。今天就一起来跟老师学习一下，如何画汗衫。（转身板书 画）1、生第一次小练习。师：现在咱们开始一个小练习，请你用一分钟的时间，快速的画出一件汗衫。生绘画，教师巡视。师：不一会，老师带来的小衣橱都被同学们挂满了，请你来说一说你最喜欢件汗衫？生：最喜欢卡通图案。师：现在老师觉得衣橱里有一些杂乱，哪位同学能帮老师有规律的排一下？生上台操作。师：你是按照什么规律排的呢？生：有的有图案、有的有文字，有的图文并茂。师：你真是一位善于观察的同学。其实

3、啊，这些都叫做汗衫的表现手法。（转身板书 表现手法 ）3、 欣赏图片。师：同学们看一看，这是一件什么汗衫？生：上面有小熊图案。师：你觉得它特别吗？生：很普通。师：老师来变一个小魔术，让它变的特别起来。你们想不想看？生：想师操作。师：你们发现什么发生了改变？生：数量，位置.师：原来排列的形式也可以发生改变。那么在来看一下这两件汗衫，你更喜欢哪一件呢？生：喜欢第二件，因为表情更狰狞了。师：运用了什么手法呢？生：夸张，变形。师：是啊，蓝色就像诡秘的夜空，显得白色的牙齿和眼球更加的狰狞了。原来，不同的图形给我们不一样的感觉，不同的颜色也会给我们带来不同的视觉感受。请同学们看一下这样的两张图片。你觉得哪

4、一张冲击力更大呢？生：第一张。因为红色师暖色，蓝色是冷色，对比十分强烈。师：你的知识真的太丰富了。那么这张图上，又出现了什么呢？生：一个婴儿。师：那么再来看老师变一变。生：多了绑婴儿的带子，很有个性。师：这样的手法叫做巧妙借用。除了设计师的作品，我们再来欣赏一下同龄人们是如何表现他们的创意的？四、欣赏学生作品师：（出示3张图片）5、 教师范画。师：欣赏了这么多奇妙的汗衫，老师也想来试一试。（师师范黑白love图片）师：现在画面里只有什么颜色？生：黑白。师：想不想让它变的丰富多彩起来？（师贴两个剪好的爱心）师：原来我们还可以用贴的形式去表现汗衫。这个love字母和爱心，代表着老师对你们的爱，鼠标

5、代表着写邮件，希望我们六2班的同学在毕业之后也能与老师保持联系，不要忘了老师。好不好？生：好。师：老师的作品画好了，接下来轮到你们大展拳击的时候了。欣赏了这么多奇妙的汗衫，你想为贫困山区的孩子们设计一件什么样的汗衫呢？生：我想画一幅太阳，体现了阳光。师：说明你真是一个外向的同学。勐马镇的孩子们也迫不及待的想要认识你们，了解你们了。请你们通过你手中的画笔，告诉他们吧！6、 学生第二次作业。7、 作业展评。师：时间总是过的很快，不一会很多同学都画好了。请同学们相互讨论，每个小组推选两件你最喜欢的汗衫。瞧，我们的创意汗衫秀开始了，你准备好了吗？生表演。8、 师生评价。师：在这么多汗衫里，你最喜欢哪一

6、件？为什么？生：我最喜欢这一件，因为它的表现手法很奇特，是印上去。 师：你的观察力非常敏锐！这是谁的作品？了不起的作品。上面有一个“贤”字。你的设计意图是什么呢？生：因为我们敬贤的每一个学生都是小贤士，后面是我们的象征物，竹子和向日葵，象征着正直和阳光，我希望将我们敬贤的文化与在灾区的小朋友分享。师：你说的太棒了！掌声送给这些小模特。爱是世界上最美的语言，看，一件件汗衫在同学们的笔下变得如此活灵活现，从同学们的作品中，老师也感受到了你们对山区小朋友的友爱之情。相信他们收到你们用心制作的汗衫，一定格外高兴。七、拓展延伸。师：其实啊，汗衫的作用不仅仅是美观，好看，它还有许多更深层次的含义。（出示图片环保等）而且不同年龄段的人穿的汗衫也不一样，老人穿的图案简单，颜色稳重。青年人穿着汗衫，颜色鲜艳。小朋友更喜欢卡通图案的汗衫。师：通过这堂课的学习，老师相信你们对汗衫一定有了更深刻的了解，很多时候，它代表着我们的信念，代表着我们的态度，代表着我们的价值观。在今后的生活中，老师祝愿每一位学生都能够做积极向上、茁壮成长的小贤士！今天的这堂课就上到这里，下课！