苏少版六年级下册《美术》第16课　奇妙的图形-教案、教学设计(配套课件编号：40f08).docx

1、课 题第十二册16.奇妙的图形课 时2-1主备人教学目标知识与技能目标：引导学生观察奇妙的图形，了解图形的奇妙之处及其用途，同时感受不同的思维方式。过程与方法目标：让学生掌握几种创意图形的方法，学会设计、创作简练、好玩、奇怪的图形，体验图形设计的乐趣。情感态度与价值观目标：培养学生在创意图形上的联想能力和创造能力，让学生在生活中发现、欣赏、体验图形设计之美。教学重、难点教学重点：在欣赏中掌握奇妙的图形的独特之处和创作方法。教学难点：设计的图形简练、好玩，既独具匠心又一目了然，同时又具有一定的美感。教学准备教师准备：实物投影仪、范例作品、课件等。学生准备：彩色水笔、铅笔。教学过程个人复备一、导入

2、阶段小游戏开发智力。（1）先请同学们看一个小小的游戏，在黑板上先画一些方向不同的小三角形。（2）然后大胆想象，添上几笔变成另外一个物体，你能试一试吗？ （3）比一比谁的创意好，谁的速度快，然后互相评价一下。（让几位学生上台画，然后讲讲。）二、发展阶段 1. 猜谜激发兴趣。 我是近视眼，请同学们帮帮忙，数数大象有几条腿？仔细看一看图上的大象有什么特别的地方?这真是一幅奇妙的图形！这节课我们就来学习奇妙的图形。（板书课题）2. 欣赏中挖掘智力。（1）你能看出这幅图形的奇妙之处吗？（2）现实生活中的许多事物都能给设计师带来灵感，看图片上的人物，他的头和身体穿过了桌子，你们看了一定会惊叹图形展现的奇怪

3、效果吧？难道画家的灵感来自于生活中用针补衣服？ （3）你看到过这样的猫吗？它的头被换了，换成什么了？居然是一只展翅飞翔的鸟，你能想象一下生活中真出现了这样的猫会怎么样？（4）刚才的奇妙的图形，你觉得哪一幅图最奇妙？（5）小结3. 比较中巩固智力。这些奇妙的图形，被广泛用于广告、招贴画和插图中。看到这些，我们不得不佩服这些作者超人的想象力。三、演示阶段1. 这位同学最喜欢的是猫鸟合成的这幅作品，她也想创作一幅类似于这样的奇怪图形，于是她先构思然后画了几张草图，随后挑选出自己最满意的一张，进行加工、上色。最后作品完成了，她是多么高兴啊！看下面的图形：认识它吗？大家讲讲可以怎样来组合？老师用植物替换天鹅的身体，看看是什么效果。当然还可以用其他物体进行替换。2. 有的同学喜欢这一类黑白图形，我们把这幅图形改一改。会是什么效果呢？ 当然方法还有很多，看我们用手来变戏法，左手，右手，双手各不同！看到这个心形我们还可以用工具（榔头）来变，看到榔头我们再来变！你能来讲讲吗？3. 有的同学喜欢这种方法，那就更简单了，你能总结一下这种图形创作的方法吗？我们来欣赏几幅这类图形，加深印象。还有的同学乐于助人，帮助别人设计名片。四、实践阶段我们来看一下今天的作业：用自己喜欢的方法创作一个独特而耐人寻味的奇妙图形，也可以用奇妙的图形为自己或他人做名片。五、评析阶段