苏少版六年级下册《美术》第15课　有生命的石头-教案、教学设计(配套课件编号：60056).doc

1、课题有生命的石头备课日期教学目标1. 通过对中外历史上不同时期石刻作品艺术特色和造型特点的欣赏，了解中外石刻艺术的相关知识，了解中外石刻艺术作品和石头本身具有的艺术价值和考古价值。2. 用鹅卵石等石头进行石头联想绘画；3. 了解石刻艺术的多种拓展技法和应用。在了解石刻知识的基础上，深刻感受石头的价值，引导学生参与石刻文化的传承和交流。 教学重点、难点学习中外石刻艺术的相关知识用鹅卵石等石头进行石头联想绘画教学准备课件课时安排一课时教 学 过 程一、听音乐导入新课：1. 同学们，我们先来欣赏一段美妙的音乐。播放音乐2. 这段音乐给你留下怎样的印象？（出示图片：灵璧石乐器）发出的声音好像大珠子、小

2、珠子落在盘子上一样清脆悦耳。3. 大家猜一猜这段音乐是用什么乐器演奏的？4. 是用石头来演奏的，用中国四大名石之首灵璧石做成的磬石琴来演奏的，灵璧一石天下奇，声如青铜色如玉”，其实三千多年前我们的祖先就用它来制作打击乐器了。5.石头是一个大家族，除了会唱歌的灵璧石，还有很多品种，你还知道哪些？6.学生讨论回答7.我们最常见的是鹅卵石、青石、雨花石、还有一些名贵的石头，如钻石、水晶、宝石、碧玺等8.同学们，石头有的光滑、有的粗糙、有丰富的颜色、形状千姿百态，有人说石头也是有生命的，为什么这么说，接下来就让我们一起走进石头的世界，来了解石文化。9.课题板书：有生命的石头二、大自然赋予石头的生命 1

3、.同学们，你看过这么多的石头在一起吗？像一片树林一样汇聚在一起，这就是云南最美丽的景点石林。2.这些石头造型各异，有的像人物、有的像动物，看，这处石头景观叫“吉祥三宝”，里面藏着三个动物，你看出来了吗？乌龟、背上拖着个什么？（青蛙）下面是鼻子长长的大象。据说摸一摸它们可以带来富贵、吉祥，我们的电视剧西游记也是在这里拍摄的。3.这块石头像什么？听说过阿诗玛的故事吗？这块石头就是传说阿诗玛的化身，大家看她背着一个小背篓，站在高处，眺望远方，像是在思念她的阿黑哥。4.石林里的怪石还有好多好多，一座座石峰、一根根石柱形态万千，令人惊叹，这样的石景是怎么形成的？5.对，它是一种喀斯特地貌现象，是大自然的

4、鬼斧神工，大自然赋予了石头鲜活的生命，让石头里的生命充满了灵气。6.板书:充满灵气三、人类赋予石头的生命（一）石头的历史足迹1.充满灵气的石头其实早就是我们人类的好朋友，在远古时代，先民们使用天然的石头做工具，后来学会了将天然的石块打磨成更考究的工具，考古学家将这段约250万年漫长的年代称为“石器时代”。2.猜猜这是什么劳动工具？3.这是用来犁地的石犁。4.这是什么工具？5.这是石斧。石器时代的石斧既是劳动工具，又是男性的象征，还是权力的标志。因为石器时代，由于工具简陋，生产力低下，男性狩猎，女性采野果。使用石器狩猎，为大家找到食物的男性，总是赢得大家的尊敬。6同学们，你对这一时期的石头有认识

5、呢？7.小结：这些劳动工具它见证着人类先祖的成长，见证着人类强大的漫长。石头里的生命充满了力量。 8.板书：充满力量（二）石雕的艺术价值1.同学们，在古代，历史上的各个时期，都出现过许多优秀的石雕作品，它们具有很高的艺术价值和考古价值。在我们江苏就有很多，课前老师让大家回家查阅收集资料，你们收集了吗？我们一起来交流一下。2.学生交流：石兽：明孝陵大象生：我给大家介绍的是南京明孝陵的石刻，这是明代开国皇帝朱元璋和皇后马氏的陵墓神道石刻。神道两侧有很多的石刻神兽，这是其中最大的石象，重大80吨。师：哦，重达80吨，体型非常庞大，大家仔细来看这个石象，它的表现风格有什么特点？师：形象栩栩如生，表现得

6、很细腻很写实，线条流畅，它是采用整块巨石雕刻而成。气魄宏大，不亏是皇家陵墓的守护神。师：朱元璋为什么选用大象来镇守陵墓?有什么寓意吗？师：大象是兽中巨物，它四腿坚如磐石，表示国家江山的稳固。3.师介绍：石兽：孔望山石象师：无独有偶，在江苏省连云港的孔望山上，也有一座花岗岩雕成的巨大石象，憨态可掬，浑然天成，它已经两千多岁了。师：同样是石象，和明孝陵的石刻石象对比，有什么不同？师：刚才我们看到的明孝陵石象表现风格写实细腻，对比一下你觉得连云港的石象有什么不同？它更粗犷一点，形象也有点夸张变形，更稚拙一点。表现风格是迥然不同的，还有谁愿意来介绍石雕作品？生：我介绍的这件石雕作品是麒麟，它座落在南京

7、市栖霞镇狮子冲，是现在能见到的1700多年前南北朝时期最精美的石雕。师：为什么说它是南北朝最精美的石雕？我们来仔细欣赏，看它的姿态是怎样的？（对,它昂首扩姿，气度不凡，全身纹样精美，主要是用什么来表现的？（线条）雕刻的线条非常流畅。师：麒麟是传说中的神兽，有什么寓意？古人认为它能显示尊贵、避灾镇邪，因而受到崇敬。5. 寓意美好的石兽：师：在古代许多石刻动物不仅造型美观，还有美好的寓意，看桥上的小石狮一个个排列得整整齐齐有什么寓意吗？驱邪镇水，我们也经常在一些古代建筑的大门口看到它的身影，用来？（驱邪镇宅）。师：在一些古建筑的屋脊上也有一些神兽，看它长得像什么？像凤凰？脊兽的一种，造型优美，吉祥

8、如意的化身。师：这些屋脊上的神兽守望着天空保家护宅。最大的那个造型奇特的长得像怪兽一样的脊兽，你知道叫什么吗？叫饕餮。这些石头里的生命充满了人们对美好生活的向往。板书：充满向往人物：同学们你们认识这一尊石象吗？（1)明孝陵将军1.这件作品以整块石料雕刻而成，表现分格也比较粗犷，注重人物表情和动态的刻画。大家看他的表情动态是怎样的？2.怒目圆睁，表情严肃，手持长剑，威武地站在那里。3.谁能来模仿一下这位将军威风的动态和表情。4.南京明孝陵石刻被联合国教科文组织列入“世界文化与自然遗产名录”。（2）四川乐山大佛：1出示图片：同学们，你认识这一尊石象吗？这是四川的乐山大佛2.让我们通过一段视频来走近

9、它了解它。3.四川乐山大佛是世界第一大佛，依山而凿，有多高？花了多少年完成的？在没有起重机、吊车、电脑的年代，面对70多米高依山雕凿的乐山大佛你有什么感受？4.他们一定付出了很多艰辛的努力，让我们佩服他们坚忍不拔的精神，不得佩服我们祖先的伟大。5.我们来看大佛体态匀称，表情肃穆，头与山齐，足踏大江，双手扶膝，坐式平稳、安定，行船的看到它顿时有了战胜急流险滩的勇气和决心。你看石头里的生命充满了威武。6.板书：充满威武四、观察启发想象、画画石头画1.同学们，你们知道一件石雕作品是怎样诞生的吗？2.雕刻艺人们先在石头前后左右画上简单的轮廓线，将作品大体雕出，再雕刻细部。和层层往上累加做加法的泥塑不同

10、，石刻艺术做的是减法，刻去多余的，留下想要的。让同学们用锤子很快在石头上雕刻出一件石雕艺术品，恐怕不太现实那我们该怎样让石头变得有生命呢？来看一段小视频3.是怎样让石头变得有生命的？4.用我们手中的画笔来画一幅石头画，视频里是怎样来表现的？5.先刷一层底色，然后画铅笔稿，再上色。6.其实表现的方法还有很多，这一幅是怎么表现的？（线描）这一幅是用勾线填色的方法表现的7.同学们想画什么呢？8.欣赏几幅石头绘画作品（浏览）（1）同学们可以表现自己喜欢的戏剧人物、卡通人物。（2）活泼可爱的动物形象，让小小的石头充满了生命力。（3）美丽的花卉、充满诗情画意的风景画让石头的生命充满了想象力。9板书：充满想象10.同学们拿起画笔，展开你的想象吧。11.学生作业展评12.小小的石头在同学们的妙笔生辉下，变成了一件件富有生命力的艺术品。同学们课后大家可以动动脑筋稍微装裱一下，就成了一件可放在桌上观赏的小摆件艺术品，也可以变成一条有个性的项链。五、小结：同学们，从远古到现在，石头它一直在我们身边陪伴着我们人类，从未离开。摸着石头它们依然冰凉，但了解了它的历史，了解了它的文化，它的价值，我们分明感到了石头里流淌着鲜活的生命。中国石文化，风情万种，源远流长，堪称国粹。有兴趣的同学还可以在课后继续研究。 修改补充板书设计